楊宇星

摘 要：進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸發(fā)展為大眾適應(yīng)社會(huì)生活所必須具備的優(yōu)良品質(zhì)，閱讀作為大眾獲取知識(shí)的有效途徑，受到的重視程度也越來(lái)越高。由于網(wǎng)絡(luò)閱讀所存在的便利性，開(kāi)始逐漸為大眾所接受與認(rèn)可，并對(duì)大眾生活、工作以及學(xué)習(xí)等諸多方面都產(chǎn)生了重大影響。開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)已經(jīng)成為高校圖書(shū)館應(yīng)對(duì)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展潮流與趨勢(shì)的重要方式與關(guān)鍵手段，應(yīng)當(dāng)予以重視。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;閱讀推廣

一、高校圖書(shū)館閱讀推廣的重要意義

（一）有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的提升

高校為大學(xué)生群體提供相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，方便學(xué)生利用圖書(shū)館資源對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行深入挖掘與拓展，并可依據(jù)自身興趣愛(ài)好充分發(fā)展所長(zhǎng)。同時(shí)，在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀潮流與趨勢(shì)逐漸興起，對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)閱讀行為與閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了巨大沖擊的情況下，更要避免讓學(xué)生在外部環(huán)境的影響下養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)與閱讀習(xí)慣。高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)于此大環(huán)境背景下適時(shí)開(kāi)展，不僅對(duì)于學(xué)生優(yōu)良閱讀資料的篩選，有效避免盲目閱讀、隨意閱讀行為的產(chǎn)生，具有重要的幫助作用。與此同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促使學(xué)生深入持續(xù)地開(kāi)展閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力方面，發(fā)揮著不可替代的重要作用。

（二）有利于良好閱讀與學(xué)習(xí)風(fēng)氣的營(yíng)造

高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)有效開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)意義，雖然從短期來(lái)看，更多情況下是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生當(dāng)時(shí)閱讀行為的有效助益上，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，其意義卻并不僅限于學(xué)生當(dāng)時(shí)多讀了幾本書(shū)，更重要的是在良好校園閱讀與學(xué)習(xí)風(fēng)氣的營(yíng)造與形成中，幫助學(xué)生充分激發(fā)起閱讀學(xué)習(xí)的興趣與積極性，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展所發(fā)揮的重要作用，以及對(duì)良好社會(huì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的正向帶動(dòng)作用。圖書(shū)館閱讀推廣在這些層面所發(fā)揮出來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)際作用無(wú)疑是更加重要的，也是更加深遠(yuǎn)的。此外，閱讀也有利于學(xué)生及時(shí)獲取更貼近他們實(shí)際學(xué)習(xí)的信息內(nèi)容，促使學(xué)生在閱讀過(guò)程當(dāng)中能夠有效提升專業(yè)能力，為學(xué)生帶來(lái)更加積極的影響。

（三）有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展

高校的存在，既是為了給社會(huì)各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展提供所需人才，也是為了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。高校圖書(shū)館作為高校的重要組成部分，自然也是應(yīng)當(dāng)為高校有關(guān)任務(wù)目標(biāo)的具體實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自身的力量，因此不管是對(duì)于高素質(zhì)人才培養(yǎng)，還是對(duì)于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承與發(fā)展來(lái)說(shuō)，高校圖書(shū)館在其中都是發(fā)揮著不可替代的重要作用。尤其在當(dāng)前高校學(xué)生深受外部新奇發(fā)展因素誘惑，對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)識(shí)與理解相對(duì)欠缺，高校圖書(shū)館開(kāi)展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)能夠促使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化產(chǎn)生濃厚興趣，對(duì)推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展發(fā)揮重要作用。通過(guò)利用高校圖書(shū)館進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠促使學(xué)生查詢到更多與傳統(tǒng)歷史文化相關(guān)的資料和典故，并在閱讀過(guò)程當(dāng)中掌握更多的歷史文化知識(shí)，促使學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的思想認(rèn)知更加強(qiáng)烈。

二、高校圖書(shū)館閱讀推廣有效發(fā)展的相關(guān)措施

（一）完善高校圖書(shū)館閱讀推廣的外部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)只有將信息的單向傳播發(fā)展成為與大學(xué)生讀者群體之間的雙向互動(dòng)交流，才能在促使大學(xué)生讀者群體充分發(fā)揮積極主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，取得更好的實(shí)際效果。因此，高校圖書(shū)館可以構(gòu)建并不斷完善自身的外部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在組織開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中，適當(dāng)增加類(lèi)似于掃碼、轉(zhuǎn)發(fā)有禮等方式的外部獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)讀者積極參與其中，通過(guò)閱讀登錄獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生虛擬頭銜等方式來(lái)增加學(xué)生的成就感與滿足感，利用這種精神與物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)能夠有效提升學(xué)生的閱讀積極性，同時(shí)也能夠讓學(xué)生之間形成良性循環(huán)，激勵(lì)他們帶動(dòng)更多身邊的同學(xué)參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。此外還可以借助閱讀時(shí)長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生虛擬積分可以兌換高級(jí)閱讀權(quán)限等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，并逐步提升自己的閱讀類(lèi)型和難度，促使自身閱讀能力逐步提升。在沉浸于閱讀過(guò)程中有效培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，有效達(dá)成高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的根本目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)后期反饋，促使閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展

要促使高校圖書(shū)館閱讀推廣工作長(zhǎng)期有效開(kāi)展，還應(yīng)當(dāng)重視相關(guān)的反饋意見(jiàn)，在通過(guò)反饋評(píng)價(jià)來(lái)了解當(dāng)代大學(xué)生讀者群體以及圖書(shū)館工作人員的相關(guān)意見(jiàn)與建議，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前工作不足之處，有效調(diào)整改善，了解當(dāng)前工作優(yōu)勢(shì)有效繼承發(fā)展，促使圖書(shū)館閱讀工作不斷優(yōu)化發(fā)展。一方面可以通過(guò)圖書(shū)館微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)以及網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館等方式有效擴(kuò)大讀者意見(jiàn)的收集范圍，增強(qiáng)反饋意見(jiàn)的整體有效性的同時(shí)，借助線下實(shí)地調(diào)查、訪談等方式深入挖掘相關(guān)問(wèn)題;另一方面需要構(gòu)建讀者反饋評(píng)價(jià)體系，對(duì)讀者的體驗(yàn)滿意程度以及圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)有效的數(shù)據(jù)記錄，為后續(xù)改善相關(guān)問(wèn)題奠定基礎(chǔ)保障。只有認(rèn)真關(guān)注到學(xué)生的信息反饋情況，并做出相應(yīng)改變，才能夠吸引更多學(xué)生愿意參與到閱讀過(guò)程中來(lái)，同時(shí)改變閱讀推廣模式，使閱讀方式更加豐富。

（三）有效豐富圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的方式

當(dāng)前，在大學(xué)生群體所受外部誘惑越來(lái)越多的社會(huì)背景下，高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)只有不斷創(chuàng)新形式內(nèi)容，才能更好地吸引讀者對(duì)相關(guān)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣，促使閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)一步達(dá)成更好的實(shí)際效果。首先，高校圖書(shū)館可以充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在對(duì)讀者群體進(jìn)行細(xì)分的基礎(chǔ)上策劃并執(zhí)行相關(guān)閱讀推廣活動(dòng)，充分提高館藏資源利用率的同時(shí)，有效提升圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。其次，可以在推廣形式上進(jìn)行創(chuàng)新，如通過(guò)添加恰當(dāng)?shù)牟鍒D、表情吸引學(xué)生注意，通過(guò)運(yùn)用學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)表情等形式拉近與學(xué)生的關(guān)系，通過(guò)設(shè)計(jì)制作網(wǎng)絡(luò)視頻以及游戲形式進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)一步提升閱讀推廣的實(shí)際效果。另外，還可以進(jìn)行宣傳渠道的創(chuàng)新，只有豐富多樣的閱讀形式，才能夠充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因此在圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中就需要關(guān)注到當(dāng)下的新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，積極借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行閱讀推廣。那么就可以通過(guò)類(lèi)似于微信、微博等新媒體途徑，有效拓展高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的影響范圍。同時(shí)在推廣過(guò)程當(dāng)中還需要結(jié)合先進(jìn)的技術(shù)手段以及學(xué)生感興趣的內(nèi)容形式，展開(kāi)閱讀推廣活動(dòng)，最終促使更多學(xué)生加入閱讀活動(dòng)中來(lái)。

（四）進(jìn)一步完善圖書(shū)館閱讀推廣流程機(jī)制

高校圖書(shū)館作為高校教育教學(xué)的第二課堂，一直以來(lái)都是高校教學(xué)育人具體實(shí)效的重要影響因素，在學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力提升中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而精準(zhǔn)推廣活動(dòng)作為高校圖書(shū)館相關(guān)工作的重要組成部分，在其中起著不可替代的引導(dǎo)效用，進(jìn)一步完善圖書(shū)館閱讀推廣流程機(jī)制是充分發(fā)揮高校圖書(shū)館育人功效的重要保障。首先，需要確保圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)有專門(mén)的部門(mén)負(fù)責(zé)具體執(zhí)行;其次，需要為閱讀推廣制定相應(yīng)的推廣流程與發(fā)展機(jī)制，以確保相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展更加科學(xué)有效。另外，還需要在對(duì)學(xué)生閱讀心理以及閱讀需求進(jìn)行調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，制定相關(guān)推廣計(jì)劃予以具體實(shí)行，以保證閱讀推廣活動(dòng)確實(shí)符合大學(xué)生群體的實(shí)際需求，達(dá)成更好的推廣效果。為了達(dá)到閱讀推廣的目的，還需要針對(duì)學(xué)生以往的閱讀情況和閱讀內(nèi)容方向等重要數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，通過(guò)結(jié)合這些相關(guān)數(shù)據(jù)，制定出更為精準(zhǔn)的閱讀推廣制度，而更為精準(zhǔn)的閱讀目標(biāo)推送，可以有效吸引學(xué)生的閱讀興趣，也能夠促使學(xué)生在圖書(shū)館閱讀方面投入更多的時(shí)間與精力。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)高校圖書(shū)館閱讀推廣有效發(fā)展的相關(guān)對(duì)策措施展開(kāi)研究與探索，既是促 使高校學(xué)生充分認(rèn)識(shí)圖書(shū)館紙質(zhì)閱讀的重要性，幫助其 養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵，也是推動(dòng)高校圖書(shū)館閱讀服 務(wù)工作質(zhì)量有效提升的重要方式與關(guān)鍵途徑。

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