滲透
- 在幼兒園中班教育教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
園中班教育教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒更好地理解和欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文章提出做好資源開發(fā)、探索展示教學(xué)、開展趣味活動(dòng)和依托傳統(tǒng)節(jié)日豐富活動(dòng)形式等策略，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；中班；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；滲透作者簡介：楊曉燕（1983—），女 ，煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)海晏幼兒園。作為學(xué)前教育的引導(dǎo)者，教師要結(jié)合幼兒的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行分析，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)前教育的質(zhì)量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透可以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教
教育界·A 2024年15期2024-07-04
- 學(xué)校體育教學(xué)中的德育滲透創(chuàng)新路徑
詞］體育；德育；滲透［中圖分類號(hào)］? ? G633.96? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2024）12-0086-03德育是學(xué)校教育的重要組成部分，它既包含人類社會(huì)文明進(jìn)步對(duì)教育培養(yǎng)人的素質(zhì)的普遍要求，又貫穿著一定社會(huì)制度的國家對(duì)教育培養(yǎng)人的思想、政治等方面的某些特殊要求。新時(shí)期新發(fā)展階段，學(xué)校為國家、為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，是教師必須思考的問題，也是對(duì)文化傳承與社會(huì)責(zé)任
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2024年4期2024-06-25
- 初中道德與法治教學(xué)中法治觀念課程的滲透與實(shí)踐
特點(diǎn)，持續(xù)為學(xué)生滲透法治教育，提高學(xué)生法治意識(shí)，傳播法治法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，使學(xué)生具備良好的法治素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】初中? 道德與法治? 法治觀念? 滲透【中圖分類號(hào)】G633.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2024）05-0040-03在黨的二十大會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持全面依法治國，推動(dòng)法治中國建設(shè)，確定法治建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，完善中國特色社會(huì)主義法治體系，要加強(qiáng)法治教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，深入開展法治宣傳教育，增強(qiáng)全民法治觀念
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法成為教師關(guān)注的話題。教師不僅可以從教材中挖掘數(shù)學(xué)思想方法，還可以在知識(shí)形成過程中、在解題鉆研過程中滲透數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想方法有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)思想；解題方法；滲透作者簡介：盧釗（1968—），男，貴州省畢節(jié)市納雍縣第七小學(xué)。教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)要幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題中蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系，在促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)多種數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生
求知導(dǎo)刊 2024年11期2024-06-18
- 體育教學(xué)中滲透傳統(tǒng)游戲的研究
戲在體育教學(xué)中的滲透與研究展開探討。同時(shí)，本文還提出了一系列建議，旨在進(jìn)一步優(yōu)化傳統(tǒng)游戲在體育教學(xué)中的參透的設(shè)計(jì)與實(shí)施，以更好地發(fā)揮其育人功能。【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)游戲、體育教學(xué)、游戲、個(gè)人成長、體育健康、滲透傳統(tǒng)游戲之所以被稱為游戲，就是因?yàn)樗旧硭哂械膴蕵沸院腿の缎?，所以才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而體育教學(xué)作為學(xué)校教育體系中重要的組成部分，與其他學(xué)科相比具有特殊性，所以傳統(tǒng)游戲在體育教學(xué)中也具有著獨(dú)特的地位。一、傳統(tǒng)游戲的意義及重要性傳統(tǒng)游戲主要
教育周報(bào)·教研版 2024年17期2024-06-18
- 德育在初中語文教學(xué)中的滲透
機(jī)結(jié)合起來，相互滲透、相互促進(jìn)。在語文教學(xué)中滲透德育，其重要目的不僅要讓學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上產(chǎn)生悟性，還要在悟性層面上開發(fā)靈性，從而讓學(xué)生在語文能力提高的同時(shí)受到良好的德育熏陶?；诖耍恼路治隽顺踔姓Z文教學(xué)中德育滲透的重要性、作用發(fā)揮和存在的問題，并探討了德育滲透的策略?！娟P(guān)鍵詞】初中語文；德育；滲透；重要性；問題；策略【中圖分類號(hào)】G633.3【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2024）10—0023—04“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹凇?/div>
甘肅教育 2024年10期2024-06-17
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的滲透策略探析
幼兒園區(qū)域活動(dòng)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是當(dāng)前幼兒教師亟待解決的問題。本文分析了幼兒區(qū)域活動(dòng)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值，并根據(jù)當(dāng)前幼兒區(qū)域活動(dòng)中傳統(tǒng)文化教育的問題，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的有效滲透策略。關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 幼兒園 區(qū)域活動(dòng) 滲透DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.057在當(dāng)今全球化的時(shí)代，隨著信息的爆炸和文化的多元融合，傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承的重要性不斷凸顯。尤其在幼兒教育領(lǐng)域，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2024年4期2024-06-12
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的思考
息技術(shù)教學(xué)中加以滲透，對(duì)于小學(xué)生的教育具有重要意義。基于此，本文先討論了傳統(tǒng)文化在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的滲透價(jià)值和面臨的問題，進(jìn)而探討了滲透的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 小學(xué)信息技術(shù) 滲透DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.050傳統(tǒng)文化在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的滲透可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)。通過將傳統(tǒng)文化元素融入信息技術(shù)教學(xué)中，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同感。同時(shí)，傳統(tǒng)中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2024年4期2024-06-12
- 談中國傳統(tǒng)文化在幼兒園美育課程中的滲透策略
影響。傳統(tǒng)文化的滲透，不僅可以豐富幼兒園美育課程的資源，還可以在教學(xué)過程中給幼兒帶來良好的體驗(yàn)。在對(duì)幼兒園美育課程方案進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各類傳統(tǒng)文化的收集、分析，加強(qiáng)文化案例的展現(xiàn)，讓幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，使幼兒在美育課程的學(xué)習(xí)中得到更大的進(jìn)步空間，讓幼兒在學(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)性。當(dāng)然，傳統(tǒng)文化的有效應(yīng)用，也要考慮到幼兒園美育課程的階段性內(nèi)容。隨著幼兒的成長和進(jìn)步，傳統(tǒng)文化資源的應(yīng)用方向要進(jìn)行合理改善，持續(xù)提高幼兒的文化素養(yǎng)和競爭力。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2024年4期2024-06-12
- 關(guān)于初中歷史教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的思考
中歷史教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化，以提高學(xué)生對(duì)歷史的理解和學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)文化作為中華文明的寶貴遺產(chǎn)，不僅承載著豐富的歷史信息，還反映了古代社會(huì)的價(jià)值觀念和審美情感。因此，在歷史教學(xué)中，充分挖掘和傳承傳統(tǒng)文化的精髓，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣，同時(shí)也有助于更好地傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞：初中歷史 傳統(tǒng)文化 教學(xué)方法 滲透DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.035在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生需要更中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2024年4期2024-06-12
- 談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
文化 小學(xué)數(shù)學(xué) 滲透 教學(xué)創(chuàng)新DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.025傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家和民族的瑰寶，它承載著民族的歷史、文化和智慧。在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和全球化的進(jìn)程，傳統(tǒng)文化逐漸被現(xiàn)代文化所沖擊。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)存在著文化融合缺失的問題。這一問題不僅影響了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，還限制了他們的創(chuàng)新思維和跨文化交流能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化作為一中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2024年4期2024-06-12
- 談傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略
學(xué)中，傳統(tǒng)文化的滲透成為引人矚目的焦點(diǎn)。本文探討傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略。首先，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)融合的重要性，及其對(duì)文化傳承和學(xué)生身份認(rèn)同的影響。隨后，系統(tǒng)地闡述滲透策略，以期將傳統(tǒng)文化元素貫穿于語文教學(xué)的方方面面，為學(xué)生提供更豐富的文化體驗(yàn)與認(rèn)知。最后強(qiáng)調(diào)了此類策略的重要性，并提出了對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的展望。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 小學(xué)語文 滲透DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.006語文教學(xué)是傳承文化的重中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2024年4期2024-06-12
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化的探索
，小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。針對(duì)現(xiàn)有教材體系中傳統(tǒng)文化元素不足的問題，本文以小學(xué)語文課程為切入點(diǎn)展開研究，并提出了一系列解決方案，旨在為教育從業(yè)者提供可行的參考和借鑒，以促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)中華傳統(tǒng)文化更有效的滲透。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 中華傳統(tǒng)文化 滲透DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.005語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化是當(dāng)前小學(xué)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要議題。語文作為教學(xué)學(xué)科，既是知識(shí)傳遞的工具，更是中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2024年4期2024-06-12
- 初中道德與法治課堂中傳統(tǒng)文化的有效滲透
，將傳統(tǒng)文化有效滲透到學(xué)科教學(xué)中，建構(gòu)精彩、高效的初中道德與法治課堂?！娟P(guān)鍵詞】初中道德與法治；傳統(tǒng)文化；滲透；教學(xué)作者簡介：錢艷秋（1996—），女，江蘇省南通市八一中學(xué)。新課標(biāo)對(duì)教師教學(xué)提出了更高的要求。教師應(yīng)從培養(yǎng)全面發(fā)展的人的目標(biāo)出發(fā)，探尋有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力、完善品格。新時(shí)期的道德與法治教師應(yīng)以傳統(tǒng)文化為資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，拓寬學(xué)生的文化視角，凸顯道德與法治學(xué)科的育人價(jià)值。本文從教學(xué)案例出發(fā)，深入分教育界·A 2024年9期2024-06-10
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中英語教學(xué)中的滲透策略
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到初中英語教學(xué)中，不僅有利于傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能促進(jìn)學(xué)生了解西方文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。為此，本文深入分析了我國的傳統(tǒng)文化，并闡述傳統(tǒng)文化與英語教學(xué)結(jié)合的重要意義，最終提出一些促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化與英語教學(xué)相結(jié)合的策略。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化? 初中英語教學(xué)? 滲透? 策略隨著新課標(biāo)的深入推進(jìn)，英語教學(xué)越來越重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中英語教學(xué)中，可以讓學(xué)- 滲透變形工程地質(zhì)研究
：孔隙介質(zhì)中水的滲透問題，是目前研究的重點(diǎn)問題，也能反映土的孔隙介質(zhì)中水的滲流運(yùn)動(dòng)規(guī)律以解決實(shí)際問題。堤壩工程因水滲流的發(fā)展在土體或巖體中形成水流通道而導(dǎo)致潰壩，地表也因水滲透變形而產(chǎn)生裂隙、沉降、滑坡和坍塌等現(xiàn)象。這些災(zāi)害的產(chǎn)生無不與水關(guān)系密切，水誘發(fā)的滲透變形災(zāi)害也最為嚴(yán)重。關(guān)鍵詞：巖體； 流動(dòng)過程； 滲透； 穩(wěn)定問題中圖分類號(hào)：TV698.2+33文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A0引言滲透是由于巖土體的部分顆?；蛘w受地下水的滲透力作用位置發(fā)生改變從而導(dǎo)致巖土體的變形四川建筑 2024年2期2024-06-04
- 高校音樂教學(xué)中數(shù)字音樂對(duì)傳統(tǒng)音樂的滲透
音樂；傳統(tǒng)音樂；滲透中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2024）07-0-03當(dāng)前，數(shù)字音樂已逐漸滲透到音樂教育的各個(gè)領(lǐng)域，尤其在高校音樂教學(xué)中，數(shù)字音樂的引入不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還為傳統(tǒng)音樂的教學(xué)提供了新的可能性，如創(chuàng)新教學(xué)形式、增強(qiáng)課堂互動(dòng)性、拓展教學(xué)范圍等，有助于進(jìn)一步提升高校音樂教學(xué)的育人成效。但從現(xiàn)實(shí)情況來看，數(shù)字音樂與高校傳統(tǒng)音樂教學(xué)還未實(shí)現(xiàn)完全融合，致使數(shù)字音樂的價(jià)值效用無法最大化地發(fā)揮出來。故而，針對(duì)數(shù)字音樂對(duì)傳藝術(shù)大觀 2024年7期2024-05-29
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透與傳承
嚴(yán)靜摘 要 滲透、傳承學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化是國民的歷史使命與責(zé)任。學(xué)生是國家發(fā)展、文化傳承與發(fā)展的接班人，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)文化與傳承文化的責(zé)任。傳統(tǒng)文化是我國文化體系中最為璀璨的元素，更是民族發(fā)展與沉淀中積累下的文化瑰寶。高中階段教師開展語文教學(xué)想要滿足素質(zhì)教育的需求，則需要強(qiáng)化語文教學(xué)改革，在教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)學(xué)生成為文化弘揚(yáng)者，以此強(qiáng)化教學(xué)效果，讓學(xué)生形成良好的精神品格，讓文化得以傳承。關(guān)鍵詞 高中語文 傳統(tǒng)文化 滲透 傳承教育教學(xué)不斷發(fā)展的過程中中學(xué)語文·大語文論壇 2024年4期2024-05-21
- 注重在教學(xué)中滲透生態(tài)環(huán)境知識(shí)
知識(shí)的重要性以及滲透策略的具體方法，并提出了一些建議，以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和生態(tài)保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。〔關(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；生態(tài)環(huán)境知識(shí)；滲透；策略〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? ? （2024）? 14? ? 082-084農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題是當(dāng)前全球面臨的重要挑戰(zhàn)之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類活動(dòng)對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了重大影響，導(dǎo)致土壤質(zhì)量小學(xué)科學(xué) 2024年14期2024-05-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的實(shí)踐探究
實(shí)際學(xué)情，適當(dāng)?shù)?span id="0auo0yo" class="hl">滲透數(shù)學(xué)文化，讓課堂變得更加豐富、有趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí).關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；圖形與幾何；滲透；數(shù)學(xué)文化；教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2024）05-0065-03數(shù)學(xué)文化主要包含數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)觀點(diǎn)、數(shù)學(xué)方法等等，體現(xiàn)了一種探索精神.在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教師逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)文化滲透的必要性，但在實(shí)踐教學(xué)中，受各種因素的影響，還存在著很多不足之處，未達(dá)到良好的教學(xué)效果.基于此，教師要不斷地數(shù)理化解題研究·初中版 2024年2期2024-05-07
- 滲透“化歸”思想的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
要關(guān)注數(shù)學(xué)思想的滲透，提升學(xué)生的思維品質(zhì).著名數(shù)學(xué)史學(xué)家M·克萊茵說：“從最廣泛的意義來說，數(shù)學(xué)是一種精神、一種理性精神，正是這種精神，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度.”數(shù)學(xué)是思維的科學(xué)，數(shù)學(xué)課堂不僅是傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的課堂，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的課堂.要讓學(xué)生在課堂中獲得良好的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)思想的滲透起著至關(guān)重要的作用.本文中給出了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透化歸思想的思路以及具體實(shí)踐案例.關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思想;課堂教學(xué);滲透初中數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)基本思想中學(xué)數(shù)學(xué)·初中版 2024年1期2024-05-07
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思政教育路徑芻論
傳統(tǒng)文化；脫節(jié)；滲透；融合中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）11-0125-04在高職教育中，思政教育處于核心地位，其肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要使命。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神家園和文化基因，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深厚沃土?？梢哉f，社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分體現(xiàn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和升華，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的延續(xù)。而將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職思政教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不僅有助于提升成才之路 2024年11期2024-05-07
- 語文教學(xué)滲透情感教育的路徑芻探
要：在語文教學(xué)中滲透情感教育，不僅是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的必然要求，也是對(duì)語文課程人文性特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。情感教育與語文課程之間存在著深層次的內(nèi)在聯(lián)系，它們相互交織、相互促進(jìn)。因此，充分挖掘情感教育在語文教學(xué)中的潛在滲透點(diǎn)，并積極探索其實(shí)施路徑，對(duì)于語文教學(xué)的提質(zhì)增效具有重要意義。文章闡述情感教育的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)滲透情感教育的重要性，結(jié)合語文教學(xué)滲透情感教育現(xiàn)狀，探討情感教育在語文教學(xué)中的滲透路徑，旨在為語文教學(xué)中的情感教育提供有益的參考和借鑒。關(guān)鍵成才之路 2024年10期2024-05-02
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透方法
那如何把德育自然滲透到語文教學(xué)過程中，使之與教學(xué)活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)載體，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，一并受到思想上的啟迪和情操上的陶冶？在日常教學(xué)中我主要采取順理成章、自然延伸、順手拈來等方法，收到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 德育 滲透德育是塑造人的靈魂的精細(xì)工作，它需要和風(fēng)細(xì)雨，自然而然。那如何把德育自然滲透到語文教學(xué)過程中，使之與教學(xué)活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)載體，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，一并受到思想上的啟迪和情操上的陶冶？收到“隨風(fēng)潛入夜，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年32期2024-04-29
- 從《一元一次方程》的例題教學(xué)中滲透類比思想方法
的例題教學(xué)，逐漸滲透類比思想方法，深挖課本中的例題，并把課本的例題吃透，真正做到融會(huì)貫通，教學(xué)效果事半功倍。關(guān)鍵詞：例題教學(xué)? ?滲透? 類比思想方法作為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，例題是其中必不可少的重要組成部分，也是教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。它不僅為學(xué)生提供了解決問題的范例，還滲透著各種數(shù)學(xué)思想方法。而數(shù)學(xué)思想方法又是數(shù)學(xué)的靈魂，會(huì)用數(shù)學(xué)思想方法，還可以大大提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力和數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。因此，好的例題教學(xué)策略不僅可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年27期2024-04-29
- 淺談德育教育如何融入初中體育教學(xué)中
中體育教學(xué)中如何滲透德育教育進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)? ?德育教育? ?滲透隨著新課程改革的深入，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為了當(dāng)前的教學(xué)重點(diǎn)。因此，對(duì)于體育教學(xué)而言，不僅要進(jìn)行體育教育，還要進(jìn)行德育教育，將德育教育融入體育課堂，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1 德育教育融入體育教學(xué)的必要性從儒家五?！叭?、義、禮、智、信”到如今的“德、智、體、美、勞”，體現(xiàn)了我國的教育以德育教育為基礎(chǔ)。[1]初中生處在身體素質(zhì)發(fā)展和思想發(fā)展的重要時(shí)期，通過德育教育，有利于學(xué)生形成正《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年30期2024-04-29
- 聲樂美學(xué)在高校聲樂教育中的滲透
；高校聲樂教育；滲透聲樂對(duì)于演唱者的技巧要求較高。近幾年，隨著我國聲樂教育逐漸受到重視，學(xué)生聲樂演唱技巧的掌握以及聲樂教學(xué)水平均得到了不斷提升。但是，由于聲樂教育教學(xué)專業(yè)性較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生雖然已經(jīng)擁有了較高的歌唱技術(shù)水平，卻因在美學(xué)知識(shí)層面的儲(chǔ)備量不足，造成聲樂表演時(shí)無法完美表現(xiàn)出藝術(shù)的美感。針對(duì)此情況，高校聲樂教育中需要進(jìn)一步強(qiáng)化聲樂美學(xué)的滲透，最大限度地增加美學(xué)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生聲樂美學(xué)鑒賞及分析水平的提高，使學(xué)生在表演過程中能夠完美呈現(xiàn)聲樂作品的情感當(dāng)代音樂 2024年2期2024-04-29
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義和途徑
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化有著重要的意義。數(shù)學(xué)文化是高中數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，數(shù)學(xué)文化滲透到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有利于學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)深度發(fā)掘課程中的數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 滲透 數(shù)學(xué)文化引言數(shù)學(xué)文化是指數(shù)學(xué)與人類社會(huì)、科技發(fā)展、生產(chǎn)生活等方面的緊密聯(lián)系，反映數(shù)學(xué)在不同時(shí)期的發(fā)展特征以及不同歷史時(shí)期- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略探究
一階段傳統(tǒng)文化的滲透對(duì)學(xué)生后期的成長具有重要的促進(jìn)作用。教師要充分了解傳統(tǒng)文化的意義，將傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來體會(huì)中華文化的深厚底蘊(yùn)。文章從小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的重要性入手，對(duì)如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化進(jìn)行了詳細(xì)探討。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；小學(xué)語文教學(xué)；滲透中圖分類號(hào)：G623.2??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1673-8918（2024）11-0051-04文化軟實(shí)力能夠體現(xiàn)一個(gè)國家的綜合實(shí)力考試周刊 2024年11期2024-04-27
- 初中道德與法治“三力思想”的滲透
法治教師也應(yīng)主動(dòng)滲透“三力思想”，由此探索可行的育人策略。本文將從四個(gè)角度，即創(chuàng)設(shè)生活情境，喚起生活記憶；編寫真實(shí)案例，學(xué)生自動(dòng)探究；組織生活實(shí)踐，促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新；整合生活資源，關(guān)注持續(xù)發(fā)展，闡述初中道德與法治教師應(yīng)該如何滲透“三力思想”?！娟P(guān)鍵詞】“三力思想”；初中道德與法治；滲透策略普遍來看，初中道德與法治課程教學(xué)長期存在“唯知識(shí)論”“唯教師論”的現(xiàn)實(shí)問題，前者導(dǎo)致道德與法治課程教學(xué)一直是以教材中的理論知識(shí)為主，忽視了學(xué)生的“生活力”與“創(chuàng)造力”，不少學(xué)文理導(dǎo)航 2024年13期2024-04-25
- 讓德育滲透在語文閱讀教學(xué)中悄然而生
素材的挖掘和德育滲透的策略兩方面展開論述，旨在讓學(xué)生在語文閱讀教學(xué)中受到德育熏陶，樹立小學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)，樂于助人、開朗樂觀等優(yōu)秀的思想品質(zhì)，進(jìn)而為小學(xué)生鋪就成功的人生道路。關(guān)鍵詞：德育 ?閱讀教學(xué) 滲透引言隨著素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，學(xué)校越來越重視學(xué)生的德育教育，其宗旨是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生今后更加積極健康的發(fā)展具有十分重要的作用。德育教育不是孤立存在的，單一的德育教育收效必定甚微教育周報(bào)·教研版 2024年1期2024-04-18
- 小學(xué)英語課堂滲透德育的路徑探究
需要在學(xué)科教學(xué)中滲透。英語作為小學(xué)階段的主要課程之一，具有極強(qiáng)的育人價(jià)值。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行探知的過程中，必須對(duì)文本資源進(jìn)行多元整合，深度挖掘其中蘊(yùn)含的德育因子，將德育與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行充分融合，從而提升學(xué)生的道德素養(yǎng)以及英語核心素養(yǎng)。當(dāng)?shù)掠灤┯谡n堂教學(xué)始終，智慧型課堂自然呈現(xiàn)出來，教育教學(xué)目的也能快速達(dá)成。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；德育；滲透；路徑中圖分類號(hào)：G623.31? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2024）01-0019-0教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2024年1期2024-04-16
- 道德與法治教學(xué)加強(qiáng)革命文化教育的實(shí)踐初探
法治；革命文化；滲透［中圖分類號(hào)］ G623.15［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2024）06-0025-03在小學(xué)道德與法治教學(xué)中加強(qiáng)革命文化教育，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)建設(shè)，促使學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀；同時(shí)能夠豐富道德與法治教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英雄人物的行為與思想，獲得思想道德教育，增強(qiáng)道德修養(yǎng)。教學(xué)中，教師可以通過發(fā)掘革命文化教育資源、創(chuàng)設(shè)革命文化教育情境、組織革命文化課程實(shí)踐、組織學(xué)生參觀革命遺址等途徑，讓學(xué)生在了解革命小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2024年2期2024-04-04
- 創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的滲透策略。通過大量文獻(xiàn)研究及教學(xué)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)，科學(xué)素養(yǎng)的培育對(duì)學(xué)生成長及發(fā)展具有重要價(jià)值，不僅能幫助學(xué)生積累科學(xué)知識(shí)、鍛煉綜合能力、樹立科學(xué)態(tài)度、養(yǎng)成科學(xué)精神，還能助力國家科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施?；诖耍疚膶⒅鹨魂U述新時(shí)期小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的主要內(nèi)容、教學(xué)原則及其在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的滲透策略，以期為提升科學(xué)教學(xué)實(shí)效性、促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展提供一定幫助?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；科學(xué)素養(yǎng)；滲透；趣味教學(xué)〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ?小學(xué)科學(xué) 2024年9期2024-04-02
- 化繁為簡 以簡馭繁
模型思想的培養(yǎng)與滲透策略進(jìn)行闡述.關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；模型思想；培養(yǎng)；滲透；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G632??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1008-0333（2024）02-0044-03收稿日期：2023-10-15作者簡介：王小琪（1981.10-），男，江蘇儀征人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”2020年度立項(xiàng)課題“促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)策略研究”階段性研究成果（課題編號(hào)：D/數(shù)理化解題研究·初中版 2024年1期2024-02-29
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒課程的重要性及方法
張淑琴【摘要】滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可為幼兒帶來精神啟迪，使幼兒形成良好的道德修養(yǎng)和高尚情操。因此，幼兒教師要注重挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中潛在的教學(xué)資源，整合幼兒課程，使得幼兒在學(xué)習(xí)成長中積極理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化優(yōu)良特點(diǎn)，自覺踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其精神。文章主要結(jié)合幼兒課程教學(xué)展開研究，分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒課程的必要性，并結(jié)合現(xiàn)狀提出了一些有效的建議?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；滲透；必要性；策略【中圖分類號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A甘肅教育 2024年2期2024-02-26
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透
教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透情況，以期為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提供參考依據(jù)。【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；核心素養(yǎng)；滲透；有效策略在初中化學(xué)中，核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所掌握的基本能力和素質(zhì)，包括科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面。這些核心素養(yǎng)是學(xué)生未來發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師教學(xué)的重要目標(biāo)之一。因此，初中化學(xué)核心素養(yǎng)是一個(gè)綜合性的概念，它涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容。一、初中化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)滲透的意義（一）深化學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，培養(yǎng)科學(xué)探究精神在初中化學(xué)教學(xué)文理導(dǎo)航 2024年5期2024-02-21
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的滲透路徑初探
形結(jié)合思想方法的滲透路徑進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)形結(jié)合；思想方法；滲透；路徑中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）01-0073-04基金項(xiàng)目：本文系福建省壽寧縣2022年度壽寧縣教育科學(xué)規(guī)劃課題“巧用數(shù)形結(jié)合，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”（編號(hào)：SNXJKY22-048）研究成果數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)不是對(duì)學(xué)生單純的理論灌輸，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可利用數(shù)和形之間相輔相成的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生成才之路 2024年1期2024-02-02
- 本土傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
美術(shù)；傳統(tǒng)文化；滲透【中圖分類號(hào)】G633.955【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）24—0106—03隨著社會(huì)的進(jìn)步和全球化的推進(jìn)，本土傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承變得尤為重要。在初中美術(shù)教學(xué)中，滲透本土傳統(tǒng)文化既有助于擴(kuò)大學(xué)生的文化視野和提升藝術(shù)欣賞水平，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。在實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以將本土傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代美術(shù)形式相結(jié)合，通過創(chuàng)新的方法激發(fā)學(xué)生的美術(shù)思維和審美修養(yǎng)。一、初中美術(shù)教學(xué)中滲透本土傳統(tǒng)文化的甘肅教育 2023年24期2024-01-31
- 基于核心素養(yǎng)的唯物史觀在高中歷史教學(xué)中的滲透策略探究
討高中歷史教學(xué)中滲透唯物史觀的具體策略。關(guān)鍵詞：高中歷史；核心素養(yǎng)；唯物史觀；滲透歷史學(xué)科具有基礎(chǔ)性、思想性、人文性、綜合性和實(shí)踐性特征，在高中歷史課上，除了要從知識(shí)跟技能方面進(jìn)行指導(dǎo)，還要充分認(rèn)識(shí)歷史，從客觀的角度出發(fā)滲透以史育人的基本理念，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母哔|(zhì)量人才。伴隨課程改革的不斷深入，教師有必要最大限度開發(fā)歷史課程的獨(dú)特育人價(jià)值，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生站在客觀的立場分析和解讀歷史事件和歷史現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們表達(dá)不同觀點(diǎn)，結(jié)合史料高考·中 2023年10期2024-01-25
- 小學(xué)英語教學(xué)中人文教育滲透存在的問題與解決策略
元素，讓人文教育滲透其中，以提高素質(zhì)教育效果。本文針對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中人文教育滲透存在的問題進(jìn)行了分析與討論，并提出了相應(yīng)的解決策略，希望能夠?yàn)樾W(xué)英語教學(xué)改革提供幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)；人文教育；滲透；策略作者簡介：張靜，山東省棗莊市薛城區(qū)興仁泰山路小學(xué)。英語學(xué)科承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的重要責(zé)任，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語知識(shí)，讓英語成為開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生生活經(jīng)歷的重要工具。在英語教學(xué)中，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受世界多校園英語·月末 2023年3期2024-01-20
- 立德樹人視角下英語教學(xué)德育滲透改進(jìn)策略
如何實(shí)現(xiàn)德育全面滲透展開了探討。首先結(jié)合立德樹人教學(xué)任務(wù)分析了英語教學(xué)德育滲透改進(jìn)的意義，通過明確英語教學(xué)中的育人價(jià)值，分析英語教師在日常教學(xué)中切實(shí)把握德育滲透的重要性。本文針對(duì)英語教學(xué)中德育滲透不足的表現(xiàn)進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)方式同樣需要堅(jiān)持以人為本，如果沒有考慮到學(xué)生的需求，那么不論是英語教學(xué)還是德育滲透，都會(huì)偏離立德樹人根本任務(wù)的要求。基于此，本文結(jié)合立德樹人任務(wù)要求，提出了英語教學(xué)德育滲透改進(jìn)策略。關(guān)鍵詞：立德樹人；英語教學(xué)；德育；滲透；策略作者校園英語·月末 2023年3期2024-01-20
- “讀思言”教學(xué)模型在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
。通過以上策略的滲透，初中英語閱讀教學(xué)中的“讀思言”教學(xué)模型能夠有效提高學(xué)生的英語閱讀能力、思維能力和語言表達(dá)能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。關(guān)鍵詞：讀思言；初中英語；閱讀教學(xué)；滲透作者簡介：王慶輝，莆田第十二中學(xué)。近年來，隨著教育改革的不斷深化，教育教學(xué)模型也在不斷創(chuàng)新和變革。在初中英語閱讀教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力一直是教師關(guān)注的焦點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模型強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸和機(jī)械的訓(xùn)練，而缺乏對(duì)學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考、積極表校園英語·月末 2023年7期2024-01-19
- 高中英語教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的滲透路徑分析
中英語教學(xué)中如何滲透人文素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行了探討，幫助學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：高中英語；人文素養(yǎng)；滲透作者簡介：高潔（1987.04-），女，貴州貴陽人，貴陽市第一中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，碩士研究生，研究方向：英語教學(xué)。高中英語是以提高學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力為目的的一門外語課程。在英語課堂上，以英語為背景，通過對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)的培養(yǎng)，可以增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)，從而使他們得到更好的發(fā)展。在新課標(biāo)指引下，探究在高中英語教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑是十校園英語·下旬 2023年8期2024-01-12
- 初中音樂教學(xué)中的美育滲透
對(duì)美育思想的有效滲透，便需要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，不引起學(xué)生的抵觸與反感。基于此，在本文中，筆者將圍繞立足感情投入、強(qiáng)化語言引導(dǎo)、重視技術(shù)運(yùn)用、組織音樂鑒賞四個(gè)落點(diǎn)，分析如何在初中音樂教學(xué)中進(jìn)行美育滲透。【關(guān)鍵詞】初中音樂；美育；滲透；意義與策略在以往的初中音樂課堂上，許多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)音樂或是反感音樂，其原因在于教師所用教學(xué)手段有誤，使學(xué)生感受不到音樂課堂的樂趣、活躍的氛圍，久而久之，學(xué)生便不再想學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。對(duì)此，教師需要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)文理導(dǎo)航 2024年1期2024-01-07
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透策略分析
在小學(xué)英語教學(xué)中滲透的策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；英語；教學(xué)；滲透作者簡介：邢古月（1985.11-），女，江蘇高淳人，南京市高淳區(qū)寶塔小學(xué)，中小學(xué)一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)英語教學(xué)。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)階段也是學(xué)生思維、表達(dá)、邏輯、感知、認(rèn)知等能力發(fā)展的重要時(shí)期，在這一階段的教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)，有利于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)能力。一、核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中滲透的意義（一）核心素養(yǎng)的概念核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)校園英語·下旬 2023年3期2024-01-03
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的探索
無聲地將勞動(dòng)教育滲透在數(shù)學(xué)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)與勞動(dòng)素養(yǎng)的雙提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí)；勞動(dòng)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；滲透在“雙減”背景下，在勞動(dòng)獨(dú)立成課的新課改中，“學(xué)科融合”成為加強(qiáng)勞動(dòng)教育、減負(fù)增效的主要策略之一。數(shù)學(xué)源于生活，生活又離不開勞動(dòng)，數(shù)學(xué)與勞動(dòng)如此密切的聯(lián)系，為在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育提供了無限的可能性。如何將勞動(dòng)教育滲透到小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中？我們結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下分別通稱“新遼寧教育·教研版 2023年12期2023-12-25
- 高中物理教學(xué)中的生活化元素滲透
與現(xiàn)實(shí)生活的雙向滲透，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)以致用的目的.基于此，本文以高中物理教學(xué)為例，對(duì)生活化元素的有效滲透提出了幾點(diǎn)建議，旨在促使教師積極地挖掘生活教育素材，將生活元素引入到課堂教學(xué)中，消除學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的陌生感，降低學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解難度，以獲得物理思維以及終身學(xué)習(xí)的能力.關(guān)鍵詞：高中物理；生活化元素；滲透中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2023）33-0084-03雖然素質(zhì)教育已經(jīng)實(shí)施多年，課程改革也在不斷數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年11期2023-12-19
- 語文教學(xué)中要滲透傳統(tǒng)文化教育
極探究語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略，切實(shí)發(fā)揮傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的育人功能。關(guān)鍵詞 語文教學(xué)? 傳統(tǒng)文化? 滲透語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)影響較大。語文教學(xué)要積極探究有機(jī)融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略，在切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)與能力的同時(shí)，全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)和良好的品德修養(yǎng)，既能彰顯傳統(tǒng)文化的魅力，又能充分發(fā)揮語文教學(xué)的育人功能。一、立足傳統(tǒng)文化，促進(jìn)語文教學(xué)將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到語文教學(xué)過程中是“以文化人、以文育人”理念的要求。語文教師應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找教育新中學(xué)語文·大語文論壇 2023年11期2023-12-10
- 如何“以不變應(yīng)萬變” ——淺談初中數(shù)學(xué)“動(dòng)點(diǎn)問題”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
縮為三個(gè)關(guān)鍵詞:滲透、提煉和銜接.“滲透”是教學(xué)的第一階段,即將動(dòng)點(diǎn)問題的常見模型類型與其中的變量、常量、對(duì)應(yīng)關(guān)系等的基本概念互相聯(lián)系起來;第二階段是“提煉”,將“動(dòng)點(diǎn)問題”的核心知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法提煉出來;第三階段是“銜接”高中知識(shí).由此可見,“滲透”是解決問題的基礎(chǔ),“提煉”是解決問題的關(guān)鍵,而“銜接”則是問題解決后數(shù)學(xué)知識(shí)能力的升華.2.4 設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)趙思林等在《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵探究》一文中指出:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是個(gè)體的身體和心理協(xié)同作用于數(shù)學(xué)活動(dòng)而數(shù)理化解題研究 2023年32期2023-12-08
- “雙減”背景下初中語文教學(xué)有效滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
初中語文教學(xué)有效滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略進(jìn)行分析和討論。研究結(jié)果表明，初中語文教材中蘊(yùn)含豐富的傳統(tǒng)文化資源，通過合理利用詩詞、激發(fā)學(xué)生興趣、提升教師素養(yǎng)、挖掘教材內(nèi)涵能夠有效滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞：“雙減”；初中語文；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；滲透作者簡介：羅宗挺（1976—），男，廣西壯族自治區(qū)貴港市港北區(qū)第三初級(jí)中學(xué)?！半p減”背景下，教育回歸育人本質(zhì)，學(xué)校作為立德樹人的主陣地，應(yīng)積極探索人才培養(yǎng)新格局，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)融合起來。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，傳統(tǒng)文求知導(dǎo)刊 2023年27期2023-11-27
- 基于“雙減”背景的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中勞動(dòng)教育的滲透
教學(xué)中勞動(dòng)教育的滲透策略.【關(guān)鍵詞】“雙減”；小學(xué)數(shù)學(xué)；勞動(dòng)教育；滲透引 言為配合國家的“雙減”政策落地，教師應(yīng)將減負(fù)提質(zhì)作為課堂教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)落實(shí)教育改革勢(shì)在必行.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入勞動(dòng)實(shí)踐教育，挖掘數(shù)學(xué)教材中滲透的勞動(dòng)智慧，能夠使學(xué)生從勞動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)的魅力，確保學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)及勞動(dòng)技能的雙重提升.同時(shí)，通過在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透勞動(dòng)教育，能夠打破數(shù)學(xué)課堂的沉悶，在輕松、愉悅的氛圍中，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展.一、深挖教材內(nèi)容，提取勞動(dòng)教育素材數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年18期2023-11-26
- 羥丙甲纖維素對(duì)銅污染土-膨潤土屏障工程特性的改良效果
、掃描電鏡試驗(yàn)、滲透試驗(yàn)、一維壓縮試驗(yàn)與直剪試驗(yàn)，研究銅離子對(duì)膨潤土膨脹性能的破壞作用及HPMC的改良作用機(jī)理，并研究高銅離子濃度（50 mmol/L）環(huán)境下不同摻量的HPMC對(duì)屏障材料防滲性能的改良效果及其對(duì)力學(xué)性能的影響規(guī)律。結(jié)果表明：HPMC可減小銅污染膨潤土的團(tuán)聚，并保持膨潤土的連續(xù)結(jié)構(gòu)；隨著HPMC摻量的增加，屏障材料受破壞程度變低，防滲性能更好，其滲透系數(shù)k <10-10 m/s；材料壓縮性變大，但抗剪強(qiáng)度略有降低。關(guān)鍵詞：羥丙甲纖維素；膨潤土土木建筑與環(huán)境工程 2023年6期2023-11-24
- 語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
素質(zhì)與核心素養(yǎng)。滲透傳統(tǒng)文化是語文教師的重要使命，語文學(xué)科滲透傳統(tǒng)文化具有多重優(yōu)勢(shì)。要充分利用合適的教育時(shí)機(jī)，夯實(shí)學(xué)生的文化基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的文化視野。語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化時(shí)，要通過趣味化的素材激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩文的閱讀興趣；在誦讀中體會(huì)古詩文音韻之美；以讀促寫，增強(qiáng)學(xué)生寫作能力；聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)實(shí)生活。關(guān)鍵詞 語文教學(xué)? 傳統(tǒng)文化? 滲透高中語文教學(xué)要充分利用語文學(xué)科在文化傳承方面的優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)文化與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)傳承優(yōu)秀傳中學(xué)語文·大語文論壇 2023年10期2023-11-23
- 在幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的策略
析了在幼兒教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的價(jià)值，研究了民間藝術(shù)文化融入幼兒園教學(xué)活動(dòng)的具體策略。通過具體的論述，為幼兒教育工作者提供了一些有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué)；滲透；民間藝術(shù)文化《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求教師尊重當(dāng)代幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，在原有的課程基礎(chǔ)上增添新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助其加深對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的了解，提升全體幼兒的文化綜合素養(yǎng)。民間藝術(shù)文化是中國幾千年來流傳下來的經(jīng)典，其中蘊(yùn)含著諸多教育要素。在教學(xué)中及時(shí)滲透民間藝術(shù)文化，足以實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的多層次、啟迪與智慧·下旬刊 2023年10期2023-11-22
- “五育并舉”滲透語文教學(xué)的策略
教學(xué)中的“五育”滲透，促進(jìn)師生對(duì)“五育并舉”的內(nèi)涵認(rèn)知，改變陳舊過時(shí)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，采用多元化的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；“五育并舉”滲透；綜合素質(zhì)在提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“五育并舉”教育的滲透，應(yīng)是新時(shí)代語文教師的教學(xué)要求。語文是一門具有育人價(jià)值的學(xué)科，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，營造良好的教學(xué)氛圍，在具體的教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行“五育”教育的滲透。為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，樹立正確的人生價(jià)值觀，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的探索
教學(xué)中環(huán)境教育的滲透開展問卷調(diào)查，并提出高中地理教學(xué)滲透環(huán)境教育的實(shí)施策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)境觀。［關(guān)鍵詞］高中地理教學(xué)；環(huán)境教育；滲透［中圖分類號(hào)］? ? G633.55? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）19-0073-05環(huán)境問題與人們的生活息息相關(guān)。當(dāng)今社會(huì)環(huán)境污染日益嚴(yán)重，人們亟須提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。環(huán)境教育就是指把環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)通過教育的途徑傳播給人們，從而中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2023年7期2023-10-25
- 淺談初中體育教學(xué)中滲透心理健康教育的方法
學(xué)科的教學(xué)過程中滲透心理健康教育。因此，本文主要探究初中體育教學(xué)中滲透心理健康教育的方法，為促進(jìn)體育教學(xué)的質(zhì)量以及初中學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展建言獻(xiàn)策。關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；心理健康教育；滲透；必要性；方法學(xué)生的心理健康狀況是學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力日益增大，人際關(guān)系也叫較小學(xué)日益復(fù)雜。因此，只有在學(xué)習(xí)過程中保持良好的認(rèn)知狀態(tài)與穩(wěn)定的情感意志，以及擁有和諧的人際關(guān)系，健康積極的心理狀態(tài)，才能更好地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，要改變傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)模式中輕體育風(fēng)尚 2023年3期2023-10-25
- 健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的研究
健美操教學(xué)與美學(xué)滲透關(guān)系入手，深入分析現(xiàn)階段健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的價(jià)值，明確其教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)性提出合理的滲透策略，旨在為我國健美操教學(xué)全面發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：健美操；美學(xué)；滲透健美操對(duì)于學(xué)習(xí)者的身心健康發(fā)展具有積極意義，在教育發(fā)展過程中，教育界對(duì)健美操教學(xué)逐漸加強(qiáng)重視力度，要求其教學(xué)過程中將美學(xué)元素、力量元素、健身元素相結(jié)合，形成完整的整體，以強(qiáng)化教學(xué)效果，但在當(dāng)前實(shí)踐過程中，部分環(huán)節(jié)仍舊存在缺失情況，難以通過健美操教學(xué)促使學(xué)生感受美學(xué)內(nèi)容，二者存在不契體育風(fēng)尚 2023年2期2023-10-25
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
之一，將生命教育滲透到初中生物教學(xué)中可助力學(xué)生從另外一個(gè)角度理解生物科學(xué)，可助力教師開展核心素養(yǎng)教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率，發(fā)揮育人價(jià)值，可助力學(xué)生形成良好的生命觀、價(jià)值觀。教師在滲透生命教育時(shí)應(yīng)立足人本教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，把握生物學(xué)科人文性與科學(xué)性的統(tǒng)一，使學(xué)生可以在理論與實(shí)踐的雙重學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感知生命，高效學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：生命教育；初中；生物；滲透【中圖分類號(hào)】G633.91 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】當(dāng)代家庭教育 2023年18期2023-10-21
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的滲透策略探析