教學(xué)滲透
- 中華傳統(tǒng)文化在初中音樂教學(xué)中的滲透策略
音樂教學(xué) 教學(xué)滲透引言：傳統(tǒng)文化是我國社會主義文化的重要組成部分，更是中華民族最寶貴的資源，在初中階段的音樂教學(xué)之中，滲透傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，能夠使初中生接受傳統(tǒng)文化的熏陶，提高初中生的文化素養(yǎng)，同時提升音樂學(xué)科的實(shí)際教學(xué)成效。在初中音樂教材之中，就蘊(yùn)含著多樣化的、豐富的傳統(tǒng)文化教學(xué)資源，因此初中音樂教師要在教學(xué)中，通過運(yùn)用教學(xué)策略有效滲透中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)初中生核心素養(yǎng)的提升，并實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。一、在初中階段音樂教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化的意義一方面，在
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年51期2024-05-22
- 談勞動教育在道德與法治教學(xué)中的滲透
；勞動教育；教學(xué)滲透［中圖分類號］ G623.15［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2024）09-0027-03在小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透勞動教育內(nèi)容具有可行性。教師對教材內(nèi)容進(jìn)行深度發(fā)掘，對學(xué)生生活認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行客觀判斷，推出適合的生活化勞動任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)入校園、深入家庭、置身社會，參與多種形式的勞動鍛煉，能夠形塑學(xué)生的思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)生大多生活在優(yōu)越的環(huán)境中，勞動機(jī)會比較少，家長也很少給學(xué)生創(chuàng)造勞動的機(jī)會。為此，教師要
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2024年3期2024-05-12
- 勞動教育在高中英語教學(xué)中的有效滲透
；高中英語；教學(xué)滲透作者簡介：吳閩華，福建省南安市柳城中學(xué)。在新課改的實(shí)施下，高中英語課堂教學(xué)不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識和解題技能的傳遞，還要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，開展融合“五育并舉”的教學(xué)活動是時代教育發(fā)展的必然結(jié)果?；诖?，教師在組織教學(xué)活動時，要堅(jiān)持“以生為主”“五育融合”的教學(xué)原則，積極將勞動教育內(nèi)容與學(xué)科知識融合到一起，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這種先進(jìn)的教學(xué)活動中，學(xué)生會一改之前被動學(xué)習(xí)英語知識的消極心理，并從中認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語知識對自身發(fā)展的重要性，從
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 核心素養(yǎng)背景下文化意識 在小學(xué)英語教學(xué)中的有效滲透
；小學(xué)英語；教學(xué)滲透作者簡介：王玉男，福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)。語言與文化的關(guān)系就好比嘴唇與牙齒的關(guān)系，正所謂唇齒相依。文化與語言兩者之間是交叉滲透的。正如美國語言學(xué)家薩皮爾曾經(jīng)說過，語言的背后離不開文化的存在，而文化的生命力在于傳播。英語是一門語言學(xué)科。新課標(biāo)對當(dāng)前的英語教學(xué)提出了新要求，教師要幫助學(xué)生了解中西方文化差異。教師在日常教學(xué)中不能單純地進(jìn)行語言教學(xué)，而應(yīng)該重視文化知識的傳授，滲透文化意識教育，從而讓學(xué)生了解更多的文化知識，感悟中西方文化的異同
校園英語·中旬 2023年6期2023-12-29
- 勞動教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中的滲透
：勞動教育；教學(xué)滲透；小學(xué)美術(shù)作者簡介：黃惠娥（1983—），女，江蘇省啟東市和合小學(xué)。教師在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)美術(shù)教育與勞動教育的聯(lián)系，通過組織美術(shù)勞動實(shí)踐，讓學(xué)生認(rèn)識勞動的價(jià)值，重視藝術(shù)勞動成果并掌握基本的勞動技能［1］。為了激發(fā)學(xué)生的參與興趣，教師在美術(shù)教學(xué)中滲透勞動教育的時候要選擇適宜的勞動形式，讓學(xué)生深度融入勞動的世界。這不僅有助于深化學(xué)生對勞動的認(rèn)識，還能夠提升他們的勞動素養(yǎng)水平。一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中存在的問題（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較低
求知導(dǎo)刊 2023年29期2023-12-28
- 以《與妻書》為例談?wù)Z文教學(xué)滲透生涯規(guī)劃
轉(zhuǎn)變”中進(jìn)行教學(xué)滲透，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知，助力學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，搭建好語文教學(xué)和生涯規(guī)劃的橋梁。關(guān)鍵詞 《與妻書》? 生涯規(guī)劃? 教學(xué)滲透國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》明確普通高中學(xué)校要通過學(xué)科教學(xué)滲透、開設(shè)指導(dǎo)課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗(yàn)等加強(qiáng)對學(xué)生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。以統(tǒng)編必修下冊第五單元的《與妻書》為例，探討語文教學(xué)對學(xué)生生涯規(guī)劃的教學(xué)滲透?！杜c妻書》是清末革命烈士林覺民在1911年4月24日晚（黃花崗起義前三天）
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年11期2023-12-10
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)滲透引 言高中階段的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的人生成長、思維塑造、體系建立都有很重要的影響.從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度來看，數(shù)學(xué)知識能夠幫助學(xué)生完成邏輯思維、系統(tǒng)思維的建立，讓學(xué)生能夠從數(shù)學(xué)的角度看到問題、分析問題，實(shí)現(xiàn)對問題的條理性解決.而數(shù)學(xué)文化的融入，可以讓學(xué)生從邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識中，獲得人文層面的關(guān)懷，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)可以得到更好的提升.一、數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值（一）強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，與學(xué)生對數(shù)學(xué)知識熟練掌握和運(yùn)用以及受到數(shù)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年7期2023-10-12
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透分析
；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)滲透引 言小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，數(shù)學(xué)思想占據(jù)重要地位，同時具有積極的教育意義.為此在具體學(xué)習(xí)活動中教師要帶領(lǐng)學(xué)生充分掌握相關(guān)知識內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識的精神內(nèi)涵，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)問題處理的效率.基于此，在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要合理滲透數(shù)學(xué)思想，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，助力于學(xué)生未來持續(xù)的發(fā)展.一、數(shù)學(xué)思想分析一般數(shù)學(xué)思想也被當(dāng)成某種具體方法，被稱作數(shù)學(xué)思想方法.數(shù)學(xué)教學(xué)活動可以分為兩種層面知識，分別是書本知識：包括單位分
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年3期2023-10-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的路徑
；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)滲透數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的基本學(xué)科，數(shù)學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)語言均具備基礎(chǔ)性和發(fā)展性特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入德育是培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)、涵養(yǎng)情感態(tài)度、樹立價(jià)值觀念的有效途徑。目前，學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)Φ掠趯W(xué)科教學(xué)中滲透的相關(guān)研究不勝枚舉，但是如何讓“德育之花”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開放，是一個值得研究的問題。基于此，本文從實(shí)踐中探尋小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透點(diǎn)。一、培育思維嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣思維嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣主要指學(xué)生在解決相應(yīng)數(shù)學(xué)問題的過程中所具備的嚴(yán)謹(jǐn)、流暢的思維品質(zhì)。根據(jù)皮
中小學(xué)班主任 2023年16期2023-08-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的策略
：數(shù)學(xué)思想；教學(xué)滲透；應(yīng)用價(jià)值；有效策略數(shù)學(xué)思想是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的重要思想。通過數(shù)學(xué)思想能夠轉(zhuǎn)化抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生更好地吸收與掌握數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)其學(xué)習(xí)水平的提高。就小學(xué)生來說，其自身的理解能力有待提升，在對數(shù)學(xué)知識開展學(xué)習(xí)時，會由于知識點(diǎn)太過深奧而出現(xiàn)無法理解的情況。此時，教師可適當(dāng)?shù)貪B透數(shù)學(xué)思想，打開學(xué)生思考的大門，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)和探究的技巧，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的理解和把握，從而提高學(xué)習(xí)效率
啟迪與智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的“滲透”
；數(shù)學(xué)方法；教學(xué)滲透思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位毋庸置疑. 無論在怎樣的教學(xué)改革背景之下，實(shí)施初中數(shù)學(xué)教學(xué)就一定會重視數(shù)學(xué)思想方法的價(jià)值. 而且無論在怎樣的教學(xué)目標(biāo)之下，只要重視數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)，就一定能實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo). 當(dāng)然，我們必須正視的現(xiàn)實(shí)是，當(dāng)教師帶著不同的教學(xué)理念去實(shí)施數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)時，其教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果都有所不同，且數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)有顯性和隱性之分，比如有教師在幻燈片或者學(xué)生的學(xué)習(xí)單上，給出了相應(yīng)數(shù)學(xué)思想方法的名稱，以讓學(xué)生有明確的認(rèn)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年6期2023-07-28
- STS教育在中職物理教學(xué)中的滲透
STS教育;教學(xué)滲透;中職物理物理學(xué)科作為現(xiàn)代化教學(xué)中的重要組成部分，屬于學(xué)科分類中的一級學(xué)科，對培養(yǎng)高端創(chuàng)新型人才具有較大影響[1].物理學(xué)科主要研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)與運(yùn)動規(guī)律，為其他自然科學(xué)學(xué)科的研究提供基礎(chǔ)保障[2].現(xiàn)階段，我國部分中職學(xué)校在物理教學(xué)過程中存在一定的不足與問題，嚴(yán)重降低了物理教學(xué)的質(zhì)量與效果，阻礙了物理學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的高速發(fā)展[3].STS（science，technology and society）教育理念作為當(dāng)前教育界興起
數(shù)理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27
- 淺談生命教育在高中生物教學(xué)中的滲透路徑
；高中生物；教學(xué)滲透現(xiàn)階段的高中生物教學(xué)體系不斷完善，生命教育的實(shí)施手段、實(shí)施方法要進(jìn)一步優(yōu)化，減少教育的矛盾，提高教育的可靠性、可行性。教師應(yīng)循序漸進(jìn)地滲透生命教育，加強(qiáng)生命教育的話題探討，改善學(xué)生的固有學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和進(jìn)步中得到較多的參考。另外，高中生物教學(xué)的生命教育理念下，要指導(dǎo)學(xué)生收集較多的素材，針對不同的教育手段、教育資源合理應(yīng)用，給學(xué)生帶來廣闊的學(xué)習(xí)空間。一、讓學(xué)生感受生命的珍貴高中生物教學(xué)的時候，生命教育的滲透應(yīng)努力讓學(xué)生感受到生命的
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 高中地理教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探究
；高中地理；教學(xué)滲透目前，教育部門為了發(fā)展學(xué)生的能力和品格，要求教師對傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性方面發(fā)揮著重要作用，有助于落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。高中地理教師需要積極將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)過程中，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。一、在高中地理教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性地理學(xué)是一門綜合性學(xué)科，既包括自然科學(xué)，也包括人文科學(xué)。當(dāng)代中國的思想文化是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化的繼承和升華。要想真正了解
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 在初中歷史教學(xué)中滲透時空觀念素養(yǎng)
；時空觀念；教學(xué)滲透中圖分類號：G633.51? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）14-0043-03時空觀念素養(yǎng)是歷史學(xué)科必備的素養(yǎng)，歷史學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)在于厘清學(xué)生思路、理解歷史事件，這與時空觀念素養(yǎng)緊密相關(guān)。樹立時空觀念，對于學(xué)生知識視野的拓展，歷史體系的搭建，歷史素養(yǎng)的提升都有極大的促進(jìn)作用。只有在初中歷史教學(xué)中滲透時空觀念素養(yǎng)才能展現(xiàn)出其意義，教師應(yīng)通過整合史料次序；巧識歷史地圖；構(gòu)建時間線軸；補(bǔ)充信息資源來培養(yǎng)學(xué)生的
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2023年5期2023-06-28
- 生活化教學(xué)理念在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
道德與法治；教學(xué)滲透中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-00９７-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.0３２初中階段的學(xué)生各方面發(fā)展都還不夠成熟，其思維與學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都具很強(qiáng)的可塑性。因而，教師一定要把握好學(xué)生的這一發(fā)展關(guān)鍵時期，將生活化教學(xué)理念應(yīng)用于道德與法治的教學(xué)中，讓課本的知識回歸到學(xué)生的真實(shí)生活當(dāng)中，這樣才能有效發(fā)
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 小學(xué)英語課堂上滲透心理健康教育的有效措施分析
；心理健康；教學(xué)滲透；優(yōu)化措施中圖分類號：G441? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）11-0048-03引? 言為了促進(jìn)小學(xué)生身心健康全面發(fā)展，心理健康教育在小學(xué)階段的地位不斷提高，學(xué)校不僅開設(shè)了心理健康課程，還將心理健康教育滲透于各個學(xué)科中，使心理健康教育與學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)了融合。將心理健康融入英語
名師在線·中旬刊 2023年4期2023-06-08
- 勞動教育在高中政治教學(xué)中的滲透
；高中政治；教學(xué)滲透勞動教育能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展，對學(xué)生的個人意識和思想觀念有著一定的推動作用。教師需要充分把握勞動教育的本質(zhì)內(nèi)涵，將其有效應(yīng)用于高中政治課堂教學(xué)。一、勞動教育滲透概述隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和進(jìn)步，為了進(jìn)一步提高高中教育教學(xué)效果和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生具有針對性的引導(dǎo)，需充分把握勞動教育內(nèi)涵與詳細(xì)要求，通過不斷滲透勞動教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展。勞動教育實(shí)際上是一種實(shí)踐性教育，與學(xué)生的日常行為規(guī)范有著較為密切的聯(lián)系，綜合考慮國家的現(xiàn)代化發(fā)
文理導(dǎo)航 2023年19期2023-06-06
- “快樂教育”理念在小學(xué)韻律操教學(xué)中的滲透
小學(xué)韻律操；教學(xué)滲透“快樂教育”是一種新型的體育教學(xué)理念，它主要從學(xué)生的角度來考慮問題，并采用多樣化的教學(xué)方法，發(fā)揮其獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，為課堂增加生機(jī)與樂趣，給學(xué)生帶來更多的歡樂，幫助學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提升體育教學(xué)水平。把“快樂教育”的教學(xué)理念融入小學(xué)韻律操教學(xué)中，可以滿足學(xué)生快樂運(yùn)動的需要，也可以達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的目的。1 “ 快樂教育”理念在小學(xué)實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀當(dāng)今部分小學(xué)體育教師缺乏對“快樂教育”理念的全面理解，導(dǎo)致體育課堂“快樂教育
拳擊與格斗·上半月 2023年1期2023-05-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的策略
：數(shù)學(xué)思想；教學(xué)滲透；應(yīng)用價(jià)值；有效策略數(shù)學(xué)思想是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的重要思想。掌握數(shù)學(xué)思想，就能轉(zhuǎn)化抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生更好地吸收與掌握數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)其學(xué)習(xí)水平提高。就小學(xué)生來說，其自身的理解能力還不完善，在對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)時，由于知識點(diǎn)理論性強(qiáng)，會出現(xiàn)無法理解的情況。此時，教師應(yīng)適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想，打開學(xué)生思考的大門，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探究技巧，可鍛煉學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的理解和把握，提高其學(xué)習(xí)效率。
啟迪與智慧·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 德為根本 德才兼?zhèn)?/a>
；德育教育；教學(xué)滲透 初中生的心智尚不成熟，情緒不夠穩(wěn)定，辨別能力不強(qiáng)，所以在這一階段，老師必須要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，在英語課堂里滲透有效的德育教育，既提高學(xué)生的英語水平，同時也落實(shí)素質(zhì)教育，讓學(xué)生成才又成人。 教材是英語教學(xué)的主要載體，老師要挖掘出教材當(dāng)中的德育素材，將其滲透于教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，實(shí)施有效的德育教育。 比如在教學(xué)neighbours這一單元時，老師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生播放《老友記》的相關(guān)片段，并且讓學(xué)生思考：What kind of rela
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年13期2023-03-08
- 基于傳統(tǒng)文化滲透的道德與法治教學(xué)策略探究
：傳統(tǒng)文化；教學(xué)滲透；策略探究；素養(yǎng)提升中圖分類號：G623.15文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2023）51-0127-04道德與法治學(xué)科教材本身蘊(yùn)含豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，教師在設(shè)計(jì)和組織教學(xué)時，要有意識地發(fā)掘這些傳統(tǒng)文化要素，與思想品德教育相對接，讓學(xué)生自然接受傳統(tǒng)文化的洗禮。傳統(tǒng)文化是中華文化的瑰寶，需要每一個中國人繼承與發(fā)展，在學(xué)科教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化內(nèi)容對學(xué)生展開文化教育，這是學(xué)科教學(xué)的必然要求。融入古典詩詞、引入古代技藝、依托傳統(tǒng)節(jié)日
考試周刊 2023年51期2023-02-05
- “五育并舉”引領(lǐng)下勞動教育在高中英語教學(xué)中的滲透
；高中英語；教學(xué)滲透作者簡介：姜黎柳，福建省明溪縣第一中學(xué)。一、研究背景與意義2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》。2020年7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確了勞動教育目標(biāo)和內(nèi)容，明確了三
校園英語·月末 2022年9期2022-11-22
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
;初中數(shù)學(xué);教學(xué)滲透現(xiàn)今，我國的教育目的是培育出符合現(xiàn)今社會實(shí)際所需的綜合型人才.而過去教育模式存在許多問題，例如，大部分學(xué)生均是被動接受知識學(xué)習(xí)、思想固化，難以對題目開展舉一反三.所以，需要初中數(shù)學(xué)老師改革教育模式，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在教育工作過程中給學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)思想.如此，才能夠充分鍛煉學(xué)生的綜合能力與思維模式，為學(xué)生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ).1 數(shù)形結(jié)合基本概念“數(shù)形結(jié)合”數(shù)學(xué)思想，就是將抽象的代數(shù)與具備直觀性的圖形開展科學(xué)的融合，或者是將代
數(shù)理天地(初中版) 2022年6期2022-07-24
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透朱子文化促養(yǎng)成教育策略
;小學(xué)語文;教學(xué)滲透中國有著五干五年的悠久的文明史，中國的傳統(tǒng)文化是中華民族悠久的歷史，是中華民族偉大的精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)晶。朱子繼孔子之后的文化巨匠。朱子足跡遍及中華，為后世留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。隨著新課改的深入與發(fā)展，小學(xué)語文教育應(yīng)強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的傳承與滲透。將朱子文化融入到小學(xué)語文教學(xué)中，能夠有效地提升學(xué)生的文化素質(zhì)，強(qiáng)化文化的內(nèi)涵，使朱子文化的精華得以充分發(fā)揮。文章通過對朱子文化滲透到小學(xué)語文教學(xué)的探討，希望能為我國小學(xué)語文教育的發(fā)展提供一定的借鑒。
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
;傳統(tǒng)文化;教學(xué)滲透引言傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透效果越顯著，將不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，無形中為素質(zhì)教育的有效進(jìn)行奠定下良好基礎(chǔ)，并使語文教學(xué)實(shí)踐工作取得事半功倍的成效。但是，傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透并非易事，教師有著正確的認(rèn)識，做出合理的教學(xué)安排，不斷拓展教學(xué)內(nèi)容，并創(chuàng)新教學(xué)形式，才有利于學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，成為一名合格的時代新人，從而更好地融入社會。1、傳統(tǒng)文化滲透于小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)際意義首先，有利于小學(xué)生語文素
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 芻議生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
;初中生物;教學(xué)滲透用通俗的話說，生物課堂生命教育的整合就是引導(dǎo)學(xué)生在課程知識教學(xué)中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，并在參與教學(xué)的過程中逐步培養(yǎng)熱愛生命的美德。目前，整合生命教育不僅可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命之美，而且可以有效培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、保護(hù)生命的良好道德，這不僅有利于學(xué)生自身的發(fā)展，而且對社會的全面發(fā)展起著重要作用。當(dāng)前，生物教育在課堂教學(xué)中的整合，不僅要求教師更加重視，而且要求教師樹立這方面的教學(xué)理念。1生物教學(xué)滲透生命教育的意義1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在當(dāng)前的初中教
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02
- 淺談初中美術(shù)人文素養(yǎng)與情感教育的滲透
初中美術(shù) 教學(xué)滲透在實(shí)施素質(zhì)教育的同時，對學(xué)生進(jìn)行情感教育是中學(xué)藝術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在情感教育的滲透下，既可以豐富學(xué)生的情緒，又可以增強(qiáng)他們的審美意識，培養(yǎng)他們的品德，同時也可以讓他們在情感的升華中，對藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更好地融入到藝術(shù)教學(xué)之中。一、情感教育的含義情感教育是在教學(xué)中注重“非智力因素”的培養(yǎng)。它涉及到了學(xué)生的態(tài)度、信念、情感等方面，是藝術(shù)教育的一個重要環(huán)節(jié)。情感教育既可以激發(fā)學(xué)生的身心愉快，也可以培養(yǎng)他們的情感素質(zhì)，也可以使他們的
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 微探勞動教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有機(jī)滲透
;小學(xué)語文;教學(xué)滲透勞動是人類個體發(fā)展的重要基礎(chǔ)，教育者要重視學(xué)生勞動思維意識和勞動能力的培養(yǎng)。將勞動教育的相關(guān)內(nèi)容滲透到語文學(xué)科教學(xué)中，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源對學(xué)生的思想進(jìn)行研究。合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮全方位教學(xué)的作用。增強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)科素質(zhì)的同時，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得以提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。1 微探勞動教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有機(jī)滲透意義實(shí)現(xiàn)勞動教育和語文教學(xué)滲透融合之后，能夠幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念和價(jià)值觀念。老師可以利用課文中的一些知識點(diǎn)進(jìn)行教
教育周報(bào)·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 談傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透
;小學(xué)美術(shù);教學(xué)滲透中華傳統(tǒng)文化流傳至今，許多藝術(shù)大師的作品都蘊(yùn)含著深厚的中華傳統(tǒng)文化，生動形象地向后人展示各個時代的社會思想和文化理念。作為一門藝術(shù)學(xué)科，美術(shù)除了教授專業(yè)知識以外，更重要的意義是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)時，美術(shù)老師要注意將傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容添加到課堂知識當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的同時，更加多元化的認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化。一、語言滲透，了解傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用語言滲透進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透教育。一方面，語言本身就
教育周報(bào)·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 在高中歷史教學(xué)中滲透家國情懷教育的策略
;家國情懷;教學(xué)滲透;課堂實(shí)踐引言在當(dāng)前的高中歷史教學(xué)中，課堂的主要任務(wù)和目標(biāo)不僅是給學(xué)生講解歷史，在此過程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是可以在此過程中給學(xué)生帶來正確的歷史觀念，樹立起積極向上的歷史認(rèn)知能力。但是當(dāng)前很多教師在實(shí)際的教學(xué)過程中都忽視了家國情懷教育滲透的重要性，不利于加深學(xué)生對于歷史事件和人物事跡的感觸。因此，高中生為了能夠增強(qiáng)愛國意識就需要進(jìn)行家國教育的融合，從而提升他們的社會責(zé)任感，讓他們更好地傳播和傳承歷史文化和民族精神。一、梳理國家
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 初中語文教學(xué)中滲透學(xué)生核心素養(yǎng)教育的策略研究
;核心素養(yǎng);教學(xué)滲透;課堂策略引言在當(dāng)前的語文教學(xué)中需要將傳統(tǒng)教學(xué)對于學(xué)生學(xué)科成績的重視，轉(zhuǎn)換為對學(xué)生自身能力的發(fā)展。因此在課堂上就需要秉持著素質(zhì)教育的理念，將全面培育學(xué)生語文核心素養(yǎng)作為教學(xué)的根本目標(biāo)，從而可以在此過程中進(jìn)一步給學(xué)生構(gòu)建其更為全面和高效的課堂模式。而對于核心素養(yǎng)的滲透教學(xué)也從四個方面提出了要求，需要能夠針對學(xué)生的語言能力、思維能力、審美能力以及文化素養(yǎng)四個維度作為課堂的核心，圍繞著這些要素展開科學(xué)的語文教學(xué)。一、在初中語文教學(xué)中滲透核心素
學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中滲透立德樹人
：小學(xué)語文;教學(xué)滲透;立德樹人在人教版小學(xué)語文教學(xué)大綱中，語文教師不僅要傳授知識工作，更要提升加強(qiáng)對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，從而滿足學(xué)生全面發(fā)展德智體美的需求。在目前核心素養(yǎng)的大環(huán)境之下，語文教師要積極發(fā)揚(yáng)語文學(xué)科的特殊性優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生德育工作的進(jìn)展。根據(jù)此目的，本文淺析小學(xué)語文教學(xué)如何滲透立德樹人。一、識字教學(xué)中德育教育的滲透小學(xué)階段是一個人最初進(jìn)入學(xué)校接受教育的階段，而漢字就是接受教育過程中所使用的載體。因此，小學(xué)語文教師可以在練習(xí)漢字的過程中讓學(xué)生去慢慢
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 讓數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生根發(fā)芽
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)滲透引言在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)文化是一種重要的構(gòu)成部分，應(yīng)在整個教材中滲透其中，并融入數(shù)學(xué)教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是對理論基礎(chǔ)知識進(jìn)行單一的講解，而是要逐漸向著綜合性的學(xué)科轉(zhuǎn)型，融入文化、融入社會，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程[1]。將立德樹人的教育理念應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中能夠最大限度地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出具備自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維意識的新型人才。一、數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用（一）有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于許多小
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略
：小學(xué)語文;教學(xué)滲透;有效策略【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）13-0128-03The Penetration Strategy of Traditional Culture in Primary School Chinese TeachingGOU Xiaoping? （Longshan Education School District， Tongw
當(dāng)代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 試論傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
;小學(xué)語文;教學(xué)滲透;引言教師在開展小學(xué)語文教學(xué)時，應(yīng)加強(qiáng)對各類傳統(tǒng)文化的開掘與借助，并以學(xué)生實(shí)際為基礎(chǔ)，通過各類教學(xué)活動的開展，為學(xué)生近距離感知、體味、了解傳統(tǒng)文化創(chuàng)設(shè)條件。讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的洗禮下，領(lǐng)悟華夏先輩的思想智慧與勞動結(jié)晶，從中汲取養(yǎng)分，獲得語文核心素養(yǎng)的塑造。同時，借助傳統(tǒng)文化感召作用的發(fā)揮，幫助學(xué)生建立文化認(rèn)同感與民族自信力，拓寬認(rèn)知視域，豐富人文涵養(yǎng)，逐步建立起正確的價(jià)值觀與積極的人生態(tài)度。一、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義隨
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 試論傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
;傳統(tǒng)文化;教學(xué)滲透引言歷經(jīng)數(shù)千年歲月洗禮，華夏民族之所以依然傲立世界民族之林，這與中華傳統(tǒng)文化的作用不可分割。而在本質(zhì)上，傳統(tǒng)文化則有著洗禮學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生思想、提升學(xué)生意識的作用。而且，傳統(tǒng)文化更是提升學(xué)生人文涵養(yǎng)、拓寬學(xué)生認(rèn)知視域、豐富學(xué)生認(rèn)知積淀的主要途徑。同時，現(xiàn)行小學(xué)語文教材內(nèi)，所選用的傳統(tǒng)文化課文、案例、美文等也日漸豐富，其在一定程度上將語文學(xué)科變成了傳承傳統(tǒng)文化的載體與陣地。這使實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文的融合，具有很強(qiáng)的必要性
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 情感教育在高中物理教學(xué)中的滲透
;高中物理;教學(xué)滲透引言對于學(xué)生來說，情感教育是不可少的，對學(xué)生自我感情控制、性情品質(zhì)方面有促進(jìn)作用，幫助該群體進(jìn)行情感體驗(yàn)，養(yǎng)成獨(dú)立人格。物理作為學(xué)生必修學(xué)科，教師應(yīng)引起格外重視，在教學(xué)中融合情感教育，推動教育、學(xué)生共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。一、情感教育理念和實(shí)施教育的基本要求顧名思義，情感教育可解釋為：育人期間，保證學(xué)生主體地位，以情感為主導(dǎo)，滲透各種社會感情，激發(fā)主觀能動性、調(diào)控能力等，促使在學(xué)習(xí)中得到提升，養(yǎng)成樂觀向上、堅(jiān)韌不拔的良好品格。因此，高中
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年16期2022-05-31
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合教學(xué)
;數(shù)形結(jié)合;教學(xué)滲透一、小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)與形式結(jié)合的概念和功能（一）數(shù)字和形式組合的概念要真正理解數(shù)字和形式的組合，首先需要對“數(shù)字”和“形式”有清楚的了解。簡而言之，所謂的數(shù)字具體指數(shù)字或數(shù)量關(guān)系;而“形式”是指顯示數(shù)學(xué)關(guān)系的幾何形狀，例如三角形、矩形、梯形、定量關(guān)系線的線段圖、直角坐標(biāo)系等。數(shù)字是抽象的，表示概念和圖像，邏輯嚴(yán)格性很重要，而幾何圖形具有特定性，可以使更復(fù)雜的文本和數(shù)字描述更加直觀。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“數(shù)形結(jié)合”實(shí)際上是抽象思維與具體思維的結(jié)合
課堂內(nèi)外·教師版 2022年9期2022-05-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
形結(jié)合思想;教學(xué)滲透作者簡介：李碧潭（1988—），女，江蘇省南通市如皋市搬經(jīng)小學(xué)。數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中受到了很多數(shù)學(xué)教師的青睞，且應(yīng)用范圍也越來越廣泛，在數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)十分重要的地位。數(shù)形結(jié)合思想對于小學(xué)生思維發(fā)展具有一定的推動作用，因此數(shù)學(xué)教師應(yīng)該將數(shù)形結(jié)合思維逐步應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生在數(shù)形結(jié)合思維的影響下更好地理解數(shù)學(xué)知識，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思維解決數(shù)學(xué)問題。一、數(shù)形結(jié)合思想概述數(shù)形結(jié)合思想中的“數(shù)”和“形”是兩個不同的概念，“數(shù)”與“形”既是
教育界·A 2022年22期2022-05-30
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的思考探索
;小學(xué)語文;教學(xué)滲透基金項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“對在小學(xué)語文教學(xué)中滲透本土文化教育的思考”（GS[2020]GHB1490）研究成果。作者簡介：房淑明（1988—），女，甘肅省定西市岷縣岷陽鎮(zhèn)第二中心小學(xué)。中國作為世界四大文明古國之一，具有悠久的歷史，而經(jīng)歷不同朝代更替形成的中國傳統(tǒng)文化，具有強(qiáng)烈的民族氣息。中華傳統(tǒng)文化博大精深，以儒家思想為主，是勞動人民的智慧結(jié)晶，是民族情感的集中表達(dá)。小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化知識應(yīng)該逐步增加，使小
求知導(dǎo)刊 2022年14期2022-05-30
- 簡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透初中語文教學(xué)的對策
;初中語文;教學(xué)滲透;具體對策中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的滲透用通俗的話來講就是：有效針對于本節(jié)課所講授的語文知識，并且進(jìn)行相關(guān)聯(lián)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課堂教學(xué)。當(dāng)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的滲透一方面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的豐富，另外在教學(xué)過程中更實(shí)現(xiàn)了理論與思想的全面化教學(xué)，對學(xué)生們綜合性發(fā)展以及課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化提升都具有積極有效影響。當(dāng)下我們從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)滲透現(xiàn)狀出發(fā)，不斷分析內(nèi)部存在的問題，并加快展開優(yōu)化對策的探尋。1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中語文教
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 初中班主任德育教育有效手段的思考
教育;意義;教學(xué)滲透;樹立理想;為人師表;耐心教育中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-初中階段是學(xué)生成長的重要關(guān)鍵階段，因此在此過程中需要班主任積極發(fā)揮管理作用，幫助學(xué)生樹立積極健康的人格及初中階段的學(xué)生容易受到外界受的影響，這也需要班主任在管理的過程中共同幫助學(xué)生改正不好的行為，在學(xué)習(xí)上能夠幫助學(xué)生找到正確的方向，作為班主任也需要耐心教導(dǎo)學(xué)生。一、德育教育的意義班主任加強(qiáng)對初中階段學(xué)生的教育也是為了方便學(xué)生，可以在后期的成長過程
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的作用和滲透策略
;高中語文;教學(xué)滲透引言：隨著我國社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，新課程也已經(jīng)得到了多次深化改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)得到了多次的完善與改進(jìn)。為了使現(xiàn)在的語文課堂更加完善并規(guī)劃出更具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，已經(jīng)成為了新時代的語文課堂需求?，F(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，教師也可以充分地利用起課堂上的多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更加歡快愉悅的課堂，便于學(xué)生接受更多語文知識。其實(shí)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，它不僅是知識，更是我國經(jīng)濟(jì)與歷史的載體，把高中的語文課堂當(dāng)中滲透更多傳統(tǒng)文化將不斷
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)滲透情感教育的方式研究
;情感教育;教學(xué)滲透引言小學(xué)語文教育可以說是人生的起點(diǎn)，小學(xué)語文教育不僅僅是識字背詩那么簡單，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，以及自我學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生的情感引導(dǎo)，借助情感教育來開展教學(xué)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價(jià)值觀念，并且收獲更多的知識。教師在教學(xué)中應(yīng)采取有效的方式引導(dǎo)學(xué)生，以情感教育的形式來幫助學(xué)生理解語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，并且結(jié)合生活，改變應(yīng)試教育的死板，讓學(xué)生們對語文和生活有更深層次的理解。一、引入情景教學(xué)，
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 芻議高校軍事體育教學(xué)與思政教育的融合
;思政教育;教學(xué)滲透;策略前言在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮思政理論對思想個體意識的重要引導(dǎo)作用，并與思想政治理論課共同前行，借助教學(xué)協(xié)作的放大效應(yīng)，達(dá)到培養(yǎng)個體、塑造人格的教學(xué)目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)高校軍事體育課程課堂教學(xué)與思政教育的融合，就必須把握軍事體育課程教學(xué)的特點(diǎn)和思想政治的特點(diǎn)，找出正確的切入點(diǎn)，在軍事體育課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生的思想走向正確的道路，使思想政治教育在我國的高校軍事體育課程教育過程中得到落實(shí)。一、高校軍事體育課程實(shí)施課程思政的可能性高校
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- “閱讀”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)滲透數(shù)學(xué)知識具備一定的邏輯性，因此小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)起來會感到十分吃力，而且小學(xué)生要在學(xué)習(xí)期間掌握一定的符號知識，學(xué)起來更加枯燥，久而久之，他們的學(xué)習(xí)積極性會受到影響。因此，數(shù)學(xué)教師要講求教學(xué)方法，要能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足。而培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力能幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識，從而樹立學(xué)習(xí)的自信心。一、引導(dǎo)學(xué)生高效閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，首先需要教師能夠激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)閱讀的興趣，常言道“興趣是最好的老師”，所以在數(shù)學(xué)課
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 初中語文教學(xué)中思政教育的滲透研究
;初中語文;教學(xué)滲透引言思政教育作為初中語文中不可或缺的一部分，更是貫徹學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和未來的人生發(fā)展中必不可少的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)今的初中語文教育中，仍有很多因素對學(xué)生的思政教育培養(yǎng)形成一定掣肘，部分語文教學(xué)只著眼于教育學(xué)生知識，在對思政教育的形成培養(yǎng)上一片空白，致使這部分學(xué)生的思政教育沒有得到有效培養(yǎng)，不僅對學(xué)生的語文水平造成影響，也對學(xué)生的全面發(fā)展構(gòu)成阻礙。一、初中語文中滲透思政教育的必要性漢語作為我國的母語，有著悠久的歷史和豐厚的人文底蘊(yùn)，作為我國上下
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
;初中生物;教學(xué)滲透生物教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生對于生物知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生形成對自然界生命的敬畏之心，理解、尊重并善待每一個生命，在日常生活中愛護(hù)自然。讓學(xué)生明白每一個生命的獨(dú)特性，形成對生命的全面認(rèn)識。進(jìn)而能夠在日常生活中愛護(hù)自然、愛護(hù)生命，以自身的實(shí)際行動去踐行人與自然和諧發(fā)展理念。一、生命教育概述1.生命教育概念分析生命教育的本質(zhì)是一種人格教育，是關(guān)于人的教育，關(guān)系到人的正常生存和生活，也關(guān)系到人的成長發(fā)展。在生命教育的過程中應(yīng)關(guān)注人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，生命
新教育·科研 2022年7期2022-04-29
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透路徑
小學(xué)語文? 教學(xué)滲透【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）02-0083-03一、引言小學(xué)語文屬于人文性特征十分明顯的課程之一，該教材中所包含的人文素養(yǎng)極為豐富，基于此特點(diǎn)，在開展教學(xué)時語文教師除基本的文化技能與知識傳授外，也應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化滲透及人文素養(yǎng)提升，以此拉近民族語言與文化間的距離，同時也為小學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠基。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少數(shù)教師在進(jìn)行課堂講解時會更傾向語文常規(guī)性知識教學(xué)，反而是對教材中
課程教育研究 2022年2期2022-04-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中勞育的滲透價(jià)值與措施探究
勞動教育? 教學(xué)滲透【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）02-0178-03勞動是人類發(fā)展和進(jìn)步的根本力量所在，也是每一位中華兒女的優(yōu)秀品德，小學(xué)階段是學(xué)生成長的基礎(chǔ)時期，對于傳統(tǒng)按部就班的課堂教育模式來說，沒有呈現(xiàn)出勞動教育的意義與價(jià)值，沉悶且嚴(yán)肅的教學(xué)限制了學(xué)生的思維，勞動教育一直處于被忽略的狀態(tài)。在新時代的背景下，更加注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要挖掘其中的勞動教育因素，拓展教育渠道，
課程教育研究 2022年2期2022-04-27
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透思想政治教育
學(xué)數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)滲透;思想政治教育在傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，對數(shù)學(xué)的認(rèn)知，大多都是理論知識和數(shù)學(xué)技能的教導(dǎo)，數(shù)學(xué)教師很容易忽略數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的思想政治教育。實(shí)則，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂傳授知識的過程中，將數(shù)學(xué)和思想政治的教育相結(jié)合，能讓學(xué)生不光能學(xué)習(xí)到相關(guān)的數(shù)學(xué)解題思路、數(shù)字的應(yīng)用技巧，還能夠獲得終身受益的思想內(nèi)容和行為準(zhǔn)則，這對學(xué)生未來發(fā)展具有重要影響。一、小學(xué)教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育的必要性眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，也是健全學(xué)生思想意識的關(guān)鍵時期，這一
教學(xué)研究與管理 2022年3期2022-04-25
- 實(shí)施心育藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)滲透心育有利于教育的發(fā)展，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于社會的進(jìn)步和和諧發(fā)展，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要組成部分。作為人民的老師，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，堅(jiān)持心育的教學(xué)方式，使小學(xué)數(shù)學(xué)課程具有更深層次的內(nèi)涵和意義。一、滲透教師自身的心育1.提高教師對心育的認(rèn)識許多教師往往忽略了“心育”，有些老師還刻意回避，以為只要做好自己所教的課程就可以了。這樣的思維方式明顯不對，會使心育的實(shí)施變得困難，使學(xué)生的心理健康狀況下降。因此，有必要加強(qiáng)老師對心育的認(rèn)識，
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 學(xué)前教育教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)研究
：學(xué)前教育;教學(xué)滲透;傳統(tǒng)文化;教學(xué)研究在悠久的歷史長河中，數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)秀文化被傳承下來，它就體現(xiàn)在我們的日常生活中，對于幼兒的健康成長有著非常重要的積極影響。如今我國正處在中華民族偉大復(fù)興的道路中，如果想要更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是大勢所趨。對于學(xué)前教育階段來說，滲透傳統(tǒng)文化教育對于幼兒的成長以及祖國未來的發(fā)展有點(diǎn)至關(guān)重要的作用。幼師必須要足夠重視傳統(tǒng)文化教育的開展，積極滲透傳統(tǒng)文化，可以更好地豐富幼兒的精神生活，只有將傳統(tǒng)文化傳承下去，才
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 情感教育在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
道德與法治;教學(xué)滲透前言通過對當(dāng)前初中生道德與法治教育中情感教育的深入剖析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前初中生道德與法治教育中存在的諸多問題尚待完善。隨著新的政策改革的深入和完善，道德與法治的老師應(yīng)對其進(jìn)行正確的指導(dǎo)，使其在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度價(jià)值觀得到有效地提升。然而，在教學(xué)中，教師僅僅注重學(xué)生的成績和理論的教學(xué)，而忽略了情感教育，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生對自身的認(rèn)識不足，在一定程度上降低了道德與法治的教學(xué)效果。由于道德與法治教材的內(nèi)容，基本上是以學(xué)生、家庭、社會、學(xué)校
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年4期2022-04-21
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化
;傳統(tǒng)文化;教學(xué)滲透語文學(xué)科集大成者，融匯諸多優(yōu)秀篇章，同時也承載著中華文明經(jīng)久不衰的文化。因此，小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)不僅僅是使學(xué)生獲得簡單的知識體系，更重要的是讓學(xué)生將中華的精神文明成果繼承與弘揚(yáng)下去。只有這樣中華文明成果才能煥發(fā)活力，中華文化才能不失根基，作為社會主義中國準(zhǔn)接班人的中學(xué)生才能發(fā)揮文化促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要作用，在本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國的目標(biāo)。一、利用漢字規(guī)律，開展識字教學(xué)1.象形字學(xué)習(xí)在小學(xué)語文第一學(xué)段課文中，識字單元占據(jù)比例非常大，可見識
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 淺談初中道德與法治的德育滲透
道德與法治;教學(xué)滲透引言隨著科技的進(jìn)步和競爭的日益激烈，學(xué)生的社會主義思想觀念、道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和要求。初中生在青春期思想和個性上都比較成熟，但他們也有強(qiáng)烈的逆反心理，對父母的教育無動于衷，特別容易被外界的不良影響所感染，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。因此，如何將思想政治教育與法律教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓中學(xué)生在成長過程中成為一名合格的學(xué)生，必須建立起良好的道德、法律意識。一、在道德與法制課程中滲透德育教育的基本意義首先，它能夠豐富和充實(shí)學(xué)生的情感
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 淺談初中英語教學(xué)中的德育教育
;德育教育;教學(xué)滲透引言在當(dāng)今的教育教學(xué)中，德育在教學(xué)活動中占有舉足輕重的位置，德育教育既能指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品德，為今后的發(fā)展提供有利的保證。在初中英語教學(xué)過程中，教師不能堅(jiān)持將道德教育融入課堂，將使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不能清晰、學(xué)習(xí)積極性下降、不能承擔(dān)社會責(zé)任等。因此，在初中英語課堂教學(xué)中，要重視對學(xué)生進(jìn)行道德教育，使其形成正確的價(jià)值觀。一、德育教育在初中英語教學(xué)中的重要性在我國的整個教學(xué)中，德育教育處于核心地位
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- 淺談在培智學(xué)校繪畫與手工課堂中滲透心理健康教育
繪畫與手工;教學(xué)滲透雖然很多特殊教育學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課，但在各課程的心理健康教育的滲透還有待提高。本文針對培智學(xué)生的身心發(fā)展需要，談?wù)勗诶L畫與手工教學(xué)中滲透心理健康教育，在美育過程中進(jìn)行心理健康教育，預(yù)防或及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題的優(yōu)勢和策略。一、培智學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的意義心理健康教育是指培養(yǎng)兒童良好心理素質(zhì)，提高兒童心理機(jī)能，充分發(fā)揮其心理潛能促進(jìn)其個性發(fā)展的教育，是教育者與受教育者心理自主建構(gòu)及其相互作用的社會活動過程。[1]與同齡普通學(xué)校的學(xué)生
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20