2022年44期
刊物介紹
《民族文匯》是一本由新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)主管的文摘類雜志。 《民族文匯》集情感、智慧、休閑三大內(nèi)容于一身，使讀者在本刊中既豐富了自己的情感生活，又增長了智慧，使身心得到放松和休息。 2004年5月，《民族文匯》雜志經(jīng)過細(xì)致周密的籌劃進(jìn)行了全新的改版，更將情感、智慧、休閑三大主題鮮明地體現(xiàn)出來，使雜志進(jìn)入到一個全新的發(fā)展階段，并得到了許多讀者的熱情支持和參與。 今后，《民族文匯》將以更加努力的工作、更豐富更精彩的內(nèi)容來回報(bào)廣大讀者對本刊的厚愛。如果您是《民族文匯》的老朋友，希望您能一如既往的支持我們，我們也將始終陪伴在您的身邊；如果您是《民族文匯》的新朋友，希望您能走近我們，更多的了解我們，我們會傾聽您的憂傷，分享您的甜蜜，是您永遠(yuǎn)的心靈港灣，是您永恒的真愛家園。
民族文匯
綜合論壇
- “課程思政”融入專業(yè)課的探索與實(shí)踐
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)班主任如何對學(xué)生實(shí)施德育教育
- 新課改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 探析邏輯學(xué)視域下高中語文思辨讀寫與思維進(jìn)階
- 淺析核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 雙減背景下學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的策略研究
- 雙減背景下課后作業(yè)管理探究
- 淺談在瓊劇《斷橋》中塑造許仙的心得體會
- 營口地區(qū)影響園林綠化工程樹木成活及長勢的原因分析及解決措施
- 試論檔案管理員如何提高自身素質(zhì)
- 小學(xué)班主任管理工作中開展心理健康教育的策略分析
- 指向提高課堂教學(xué)效率的方法研究
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的策略探析
- 幼兒園游戲指導(dǎo)中存在的問題及其對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力的提升分析
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 快樂視角下高中化學(xué)有效教學(xué)研究
- 漫溯紙藝王國，鄉(xiāng)土資源雅麗爛漫
- 基于主題意義探究小學(xué)英語單元整體教學(xué)策略
- 雙減下，讓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更高效
- 基于中國特色企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)的中職學(xué)生工匠精神培育
- 大學(xué)體育武術(shù)課程思政建設(shè)研究
- 新課程理念下小學(xué)語文減負(fù)增效的作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生親子繪本閱讀興趣培養(yǎng)的探究
- 聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
- 幼兒園區(qū)域游戲材料的設(shè)計(jì)與投放
- 高層建筑工程施工技術(shù)分析
- 以美育人理念下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式研究
- 幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的策略
- 群眾文化建設(shè)中離退休老干部的作用探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培育路徑研究
- 初中英語課堂教學(xué)中有效互動的策略創(chuàng)建
- 探究落實(shí)“雙減”政策下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中英語讀后續(xù)寫文體互動教學(xué)策略例析
- 幼兒園教育活動中滲透民族文化教育的必要性與方法探討
- 在小學(xué)英語教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對策淺析
- 中小學(xué)美術(shù)油畫棒激發(fā)興趣培養(yǎng)自信微課例研究
- 中小學(xué)美術(shù)運(yùn)用微課例實(shí)踐油畫棒激發(fā)興趣培養(yǎng)自信研究
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 如何在高中體育與健康教學(xué)中巧妙融合德育
- “雙減”政策下初中語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)路徑探析
- “雙減”政策之下小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法分析
- “雙減”背景下小組評價有效性探究
- “雙減”政策之下增強(qiáng)小學(xué)語文課堂活力的策略探思
- 浸潤紅色文化 傳承紅色基因
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中班主任教學(xué)工作總結(jié)
素質(zhì)教育
- 《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀課堂案例分析
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“融合化育”的實(shí)踐研究
- 提升小學(xué)語文閱讀課程有效性策略研究
- 家園共育下多動癥兒童的教育策略整合
- 傳統(tǒng)工藝美術(shù)玉雕的工藝傳統(tǒng)與文化傳承
- 農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生家庭教育缺失成因及策略
- 立德樹人背景下小學(xué)思政教育的探究
- 幼兒美術(shù)教育的價值取向及策略
- 中學(xué)英語教育教學(xué)問題與解決策略
- 基于信息技術(shù)的幼兒園美育教學(xué)探究
- 淺析新課標(biāo)下語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育意義
- 淺議小學(xué)探究型課程中的實(shí)驗(yàn)探究
- 高中美術(shù)教學(xué)中如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺析音樂教學(xué)中的民歌教學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語單元整合教學(xué)的思考
- 民族地區(qū)七年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 探尋初中物理學(xué)習(xí)中正確的解題思路
- 區(qū)域活動中幼兒行為觀察的技巧
- 廣西壯族服飾紋樣在教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 巧設(shè)教學(xué)情境提高政治教學(xué)有效性
- 淺談如何在幼兒園體育活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識
- 初探“雙減”背景下后“茶館式”教學(xué)成果在音樂學(xué)科教學(xué)中的推廣應(yīng)用
- 淺談學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策
- 兒童詩里的童趣及教學(xué)價值探究
- 幼兒園融合教育中開展游戲小組的嘗試
- 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂演唱中的作用與地位
- 汽車漆面產(chǎn)生色差的原因及解決措施
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文單元閱讀教學(xué)中的有效性探究
- 以陶行知理論為引路燈，培養(yǎng)幼兒的分享行為意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
- 地方高校全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代美育工作的實(shí)踐與探索
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的探索
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動設(shè)計(jì)策略探微
- 探究式學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育視角下的小學(xué)德育管理合理開展
- “雙減”背景下初中班主任教學(xué)管理增效減負(fù)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)中如何實(shí)施智慧作業(yè)模式
- 探討做好小學(xué)和初中數(shù)學(xué)銜接的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對策研究
- 初中班主任班級管理工作的困境與突破
師者講壇
- 高中政治課培養(yǎng)學(xué)生理想信念探究
- “雙減”背景下初中英語情境化作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 細(xì)心 用心 舒心
- “雙減”背景下初中生物學(xué)科作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)視野下高中音樂教育教學(xué)實(shí)施策略分析
- 關(guān)于“錢學(xué)森之問”的思考
- “雙減”政策下延時服務(wù)助力教育的實(shí)踐研究
- 運(yùn)用“智慧作業(yè)”創(chuàng)新學(xué)生課后作業(yè)方式
- 融入傳統(tǒng)文化 養(yǎng)成核心素養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際能力策略初探
- 論“小先生制”在幼兒園班級自然角的有效應(yīng)用
- 探析中職幼兒保育專業(yè)舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- “智慧作業(yè)”減輕留守兒童家長課后輔導(dǎo)難的策略探究
- 淺談聲樂表演二度創(chuàng)作的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧作業(yè)的分層設(shè)計(jì)策略研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治課中的運(yùn)用探究
- 游戲化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 結(jié)合智慧作業(yè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)初探
- 論提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效的探究
- “雙減”教育環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)改革
- 農(nóng)村初中學(xué)校校本專業(yè)培訓(xùn)對新教師專業(yè)成長的助進(jìn)作用
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化改進(jìn)的研究
- 基于雙減理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效課堂探析
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略探討
- 信息技術(shù)與初中語文教學(xué)融合策略研究
- 體育課結(jié)束部分小結(jié)六方法
- 啟智賦能，果行德育
- 小學(xué)語文拼音教學(xué)法之我見
- 《賣火柴的小女孩》教材解讀
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)管理中的溝通藝術(shù)探究
- 花樣跳繩對學(xué)生跳繩能力培養(yǎng)的影響
- 初中地理教學(xué)中滲透家國情懷教育的策略
- 如何在幼兒園教育活動中滲透心理健康教育
- 初中英語課堂教學(xué)管理的有效策略
- 初中語文教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新思維訓(xùn)練探討
- “后疫情時代”中職語文信息化教學(xué)探析
- 如何提高高中語文教學(xué)有效性
教育探索
- 核心素養(yǎng)在高中化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)
- 基于高質(zhì)量發(fā)展背景下的初中生物大單元設(shè)計(jì)研究
- 淺議小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問策略
- 邏輯學(xué)融入高中語文語法教學(xué)的可行性研究
- 探究性閱讀模式在小學(xué)語文教學(xué)中的設(shè)計(jì)
- “隨手畫”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 農(nóng)村幼兒園資源中心管理提高保教質(zhì)量融合分析
- 參與式學(xué)習(xí)：讓學(xué)生主宰課堂
- 基于深度學(xué)習(xí)的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)及實(shí)施策略
- 基于提問能力培養(yǎng)的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)研究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中“主題式”教學(xué)促進(jìn)學(xué)生參與評價的策略
- 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)良好的計(jì)算習(xí)慣
- 提升幼兒單元積木建構(gòu)能力的策略研究
- 安吉游戲在幼兒一日活動中開展與實(shí)踐研究
- 志愿服務(wù)活動中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的探索
- 借助故事優(yōu)化幼兒德育教育的探索
- 在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育的實(shí)踐與研究
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下高中體育與健康核心素養(yǎng)培育
- 高中地理教學(xué)中巧妙設(shè)計(jì)地圖教學(xué)
- 如何做好農(nóng)村幼兒園資源中心管理 ，提高幼兒保教質(zhì)量
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)與課外活動有機(jī)結(jié)合
- 初中語文群文閱讀與寫作的結(jié)合探析
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)自主性
- 新課程背景下小學(xué)教育管理改革研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中要注意滲透和加強(qiáng)德育教育
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐
- 新高考改革下化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效教學(xué)培養(yǎng)
- 劉發(fā)春：農(nóng)村幼兒園資源中心管理提高保教質(zhì)量融合分析
- 試談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 淺析核心素養(yǎng)下初中美術(shù)課堂有效提問的策略
- 關(guān)于農(nóng)村幼兒園資源中心管理提高保教質(zhì)量的方法探析
- 信息化背景下初中化學(xué)教學(xué)改革
- 高中信息技術(shù)python編程教學(xué)中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究
- 傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 快攻戰(zhàn)術(shù)在初中籃球比賽中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語文作文起步教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略
理論廣角
- 關(guān)于提高幼兒保教質(zhì)量 ，做好幼兒資源中心管理的起點(diǎn)方法
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí)工作的實(shí)踐探究
- 探究高中語文教學(xué)中的分層教學(xué)策略
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)思考
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中游戲教學(xué)策略的應(yīng)用研究
- 提高音樂課堂合唱教學(xué)的有效性分析
- 基于互動教學(xué)之下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思考
- 抓好語言文字訓(xùn)練，落實(shí)語文素養(yǎng)
- 淺議小學(xué)科學(xué)STEM教育與青少年綜合素質(zhì)提高
- 新課程下初中英語口語教學(xué)的有效嘗試
- 傳統(tǒng)教學(xué)模式與混合式教學(xué)模式的比較研究
- 現(xiàn)代化技術(shù)在檔案庫房管理中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語詞匯精準(zhǔn)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的應(yīng)用策略
- 有效分層，高效發(fā)展
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下小學(xué)體育教學(xué)探究
- 義務(wù)教育學(xué)?！按蟀囝~”化解路徑研究
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的研究及啟示
- 基于故事教育的易地扶貧搬遷點(diǎn)幼兒德育教育方法研究
- 李宗群:創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 如何提高初中生課堂寫作能力
- 探索家校共育途徑 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)思想
- 新高考模式下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透對策
- 新課改背景下如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量探析
- 淺談新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)探討
- "雙減"背景下初高中體育課后定向運(yùn)動的開展
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的途徑
- 對數(shù)字檔案館的理性思考
- 現(xiàn)代化視角的幼兒學(xué)前教育
- 論如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的方法思考
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學(xué)模式
- 蔣春敬:新課改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
思想火花
- 小學(xué)音樂教育中器樂培養(yǎng)的重要性
- 新課改背景下高中英語閱讀教學(xué)探究
- 新課改下小學(xué)德育教育意義及對策
- 綜合實(shí)踐活動課程民族文化資源開發(fā)利用的研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文實(shí)踐探究
- 高中教育中家校共育的有效策略
- 小學(xué)語文中情景教學(xué)的有效應(yīng)用策略
- 幼兒自理能力的發(fā)展與培養(yǎng)
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略
- 海南黎族文化的特色
- 新課標(biāo)下初中語文詩歌教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)的育人之“道”
- 鄉(xiāng)村振興背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化研究
- 小樂器在音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 談在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的策略
- 淺論初中語文高效課堂的打造策略
- 愛國主義題材音樂對于大學(xué)生思想引領(lǐng)的作用探討
- 易扶安置點(diǎn)初中語文閱讀教學(xué)策略探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力
- 淺析初中英語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中分層教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 傳統(tǒng)文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略研究
- 提高保教質(zhì)量在農(nóng)村幼兒園資源中心的作用
- 淺談石窟寺的保護(hù)與利用
- 新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)淺議
- 化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效整合
- 淺析各學(xué)科在高中語文教學(xué)中的滲透融合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)促進(jìn)學(xué)生交際能力的實(shí)踐研究
- 運(yùn)用微型日記提高小學(xué)語文作文教學(xué)效率的方法
- 新時期農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)時代下初中歷史教學(xué)方法的優(yōu)化
- 淺談學(xué)困生對空間圖形教育策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 初中化學(xué)教學(xué)的生活化策略
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率的策略探究
- 農(nóng)村幼兒園資源中心的價值與保教質(zhì)量的提升
- 小學(xué)音樂課堂“教學(xué)評一致性”的實(shí)踐研究
- 夯實(shí)“雙減”強(qiáng)特色 規(guī)劃先行向未來
- 小學(xué)語文 1+X 閱讀整合型教學(xué)理念淺議
- 高中語文學(xué)科教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)法
- 小學(xué)班主任德育教育工作的開展策略
- 多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的具體應(yīng)用實(shí)踐分析
- 論邏輯思維在高中語文語法學(xué)習(xí)中的重要性
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