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        創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率的策略探究

        2022-07-09 13:47:40羅玲玲
        民族文匯 2022年44期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育

        羅玲玲

        摘 要:我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程中,對(duì)于體育等學(xué)科的關(guān)注度越來(lái)越高。通過(guò)體育教學(xué)的開(kāi)展,能夠發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)也能夠讓學(xué)生去了解一些精神文化內(nèi)容等,對(duì)于學(xué)生的綜合成長(zhǎng)能夠產(chǎn)生比較明顯的幫助。但在之前的小學(xué)體育教學(xué)實(shí)施階段,可能教師所選擇的教學(xué)方法相對(duì)單一,導(dǎo)致其教學(xué)實(shí)效性不夠強(qiáng)。因此,在全新的課程革新視角下,教師需要圍繞著小學(xué)體育教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行細(xì)致的分析,并且能夠有效地調(diào)整教學(xué)模式,提升教學(xué)實(shí)效。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;方法創(chuàng)新;效率提升

        在組織小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中,教師所采用的教學(xué)方法將會(huì)直接影響課堂教學(xué)成效。在之前的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)很多,教師所采用的教學(xué)方法相對(duì)單一,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的感悟不夠深刻。在我國(guó)推進(jìn)課程革新工作的過(guò)程中,對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)有了新的要求,所以教師需要立足于小學(xué)體育學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行全面的分析,并且能夠采用不同的教學(xué)方法去指引學(xué)生,發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)。

        一、拓展教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)教育指導(dǎo)

        在之前的小學(xué)體育教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié),教師主要是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的體育項(xiàng)目,所以教師在課堂教學(xué)中會(huì)不斷分析這些不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn),并且讓學(xué)生在課堂上能夠有更多的機(jī)會(huì)去了解這些項(xiàng)目?jī)?nèi)容,在不斷訓(xùn)練學(xué)生的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的體育技能。但實(shí)際上,在小學(xué)體育課堂上,學(xué)生所接觸的不僅僅只是一些基礎(chǔ)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。在體育課堂上,教師還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育熏陶,發(fā)展學(xué)生的體育人文素養(yǎng)。在現(xiàn)階段的教學(xué)方法創(chuàng)新過(guò)程中,教師可以發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的實(shí)際優(yōu)勢(shì)來(lái)針對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以得到更為全面的教學(xué)引導(dǎo),保證目前體育教學(xué)的實(shí)際效果。如在引入了體育項(xiàng)目之后,可能有些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得其具體的項(xiàng)目難度較大,所以有些學(xué)生容易產(chǎn)生放棄心理。在現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)中。教師就可以通過(guò)榜樣示例法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,如教師可以為學(xué)生播放某些運(yùn)動(dòng)員奪冠的一些名場(chǎng)面,讓學(xué)生能夠了解到,在通過(guò)自己的努力為祖國(guó)贏得榮譽(yù)時(shí),內(nèi)心的成就感是非常強(qiáng)烈的。通過(guò)這樣的方式,能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的奮斗意識(shí),讓學(xué)生能夠在汲取榜樣力量之后以一種更為活躍的狀態(tài)投入到體育運(yùn)動(dòng)之中。并且在這一環(huán)節(jié)中,教師也可以為學(xué)生展示不同運(yùn)動(dòng)員背后刻苦訓(xùn)練的一些場(chǎng)面,讓學(xué)生能夠了解到每一份成功都是得來(lái)不易的,只有不斷堅(jiān)持,才能夠順利獲得勞動(dòng)果實(shí)。通過(guò)這樣的方式,能夠合理地引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持更為踴躍的狀態(tài)。

        二、改變固有形式,打造生動(dòng)課堂

        對(duì)于小學(xué)生這一群體而言,可能他們沉迷于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),有時(shí)候會(huì)利用體育課去玩手機(jī)游戲,所以會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生在體育課堂上的參與熱情不夠強(qiáng)。為了保證目前體育課堂教學(xué)工作的有序進(jìn)行,教師需要改變以往固有的教學(xué)形式,打造更為靈動(dòng)的體育課堂,使學(xué)生能夠在參與不同體育項(xiàng)目之后收獲更為強(qiáng)烈的愉悅感。在這一環(huán)節(jié)中,教師可以將游戲和體育教學(xué)進(jìn)行合理的融合。如在體育教學(xué)中,教師可以圍繞著一些體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)競(jìng)賽游戲。在競(jìng)賽游戲過(guò)程中,學(xué)生需要以比拼的方式去進(jìn)行對(duì)抗,通過(guò)競(jìng)賽游戲的方式能夠刺激學(xué)生,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的勝負(fù)欲,讓其為了贏得比賽而不斷地進(jìn)行嘗試。例如在教學(xué)了足球或者是籃球等項(xiàng)目之后,教師可以設(shè)置足球或者是籃球?qū)官?。在比賽環(huán)節(jié)中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生自由組隊(duì),選擇自己理想的隊(duì)友,在學(xué)生完成組隊(duì)之后,需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來(lái)完成對(duì)抗。在這一環(huán)節(jié)中,以一種游戲的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生不斷去回顧自己所學(xué)的多種項(xiàng)目?jī)?nèi)容,同時(shí)也能夠讓學(xué)生在順利贏得比賽之后產(chǎn)生明顯的信心。在此情形下,能夠增強(qiáng)學(xué)生在體育課堂上的實(shí)際表現(xiàn)欲。

        三、給予學(xué)生機(jī)會(huì),彰顯學(xué)生主體

        在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中,主要是由教師為主導(dǎo)來(lái)針對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分。在這一環(huán)節(jié)中,可能絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程相對(duì)被動(dòng)。為了讓學(xué)生能夠更加奮勇地參與到體育課堂上,教師可以針對(duì)以往的教學(xué)實(shí)施模式進(jìn)行合理的調(diào)整。在規(guī)劃體育課堂教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中,教師可以采用民主化的投票方式,針對(duì)于不同項(xiàng)目的開(kāi)展形式,教師可以提出幾種不同的想法,然后由學(xué)生自由進(jìn)行選擇。在這一環(huán)節(jié)中,教師完全尊重了學(xué)生的實(shí)際想法,讓學(xué)生在體育課堂上有充分的參與機(jī)會(huì)。借助這樣的方式就能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際配合度。并且由于小學(xué)生腦海中有著奇思妙想的一些想法,所以他們會(huì)圍繞著一些固定的教育實(shí)施形式來(lái)提出一些多種不同的建議。借助這樣的方式,能夠使得目前的體育教學(xué)模式更加契合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),讓學(xué)生能夠以一種更為活潑的姿態(tài)去參與到不同的體育活動(dòng)之中,提升目前的體育課堂教學(xué)效果。

        結(jié)束語(yǔ)

        在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié),為了確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行,教師要從不同的視角進(jìn)行酌量,能夠針對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)施模式進(jìn)行合理的調(diào)整,并且能夠采用百般新穎方法去引領(lǐng)學(xué)生,讓學(xué)生能夠在參與項(xiàng)目?jī)?nèi)時(shí)懷有期待,推動(dòng)體育課堂教學(xué)工作的高質(zhì)量進(jìn)行。

        參考文獻(xiàn)

        [1]馬波. 淺談新形式小學(xué)體育課堂教學(xué)方法創(chuàng)新路徑[J].? 2020.

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