卜成紅

摘 要：我校星河文學社團，對學校與學生的影響，主要體現(xiàn)在以下三點：知識積聚，激發(fā)趣味，星河文學社團強調(diào)語言與生命的結合，追求文化的高價值。星河文學社的發(fā)展對學校和學生的意義深遠，打造書香校園，豐富校園文化，也為學生呵護心靈世界，使學生青春飛揚，促進提高文化素養(yǎng)，讓學生更自信、更團結，使他們的生命充滿生機和活力。

關鍵詞：文學社團;校園文化;心理健康

一、影響

我們對近兩年的文學社社團活動進行了統(tǒng)計分析，據(jù)調(diào)查結果顯示，星河文學社的主要活動形式為經(jīng)典圖書閱讀、星河大課堂、文學創(chuàng)作競賽、原創(chuàng)話劇演出、沙澧元宵詩會、原創(chuàng)詩歌朗誦、書法藝術交流等，而活動的內(nèi)容則主要為中外名著閱讀分享、名師講授語文知識、面向全校學生征稿、劇本創(chuàng)作、詩歌創(chuàng)作、詩歌朗誦以及書法作品分享等。通過星河文學社社團活動，增加學生對文字的感悟能力，讓學生走向文學之路，以不同的活動形式激發(fā)學生的創(chuàng)作才能，從校園的固定化知識中走出來，讓學生充分體驗到詩歌的美妙意境，提高學生的書法造詣以及語言表達能力。

經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，該社團活動的開展形式多種多樣，成員以及活動形式具有多樣化、高品質(zhì)的特點，滿足了當前教育改革的多元化發(fā)展需求，對于學校整體教育教學質(zhì)量的提升以及學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展具有非常重要的意義與價值。

星河文學社團對學校與學生的影響主要體現(xiàn)在以下三點：

其一，知識積聚，教材中的知識總是有限的，在課堂有效的教學時間下，學生難以對知識進行深入的理解與內(nèi)化，此時通過社團活動，為學生搭建起了一個知識積累的平臺，以多樣化、豐富性的社會活動，開闊了學生的視野，有助于學生文學素養(yǎng)的全面提高。

其二，激發(fā)趣味。星河文學社團活動的開展主要從學生的興趣愛好出發(fā)，社團成員具有愛好趨于相似的特點，更加符合學生的心理特點以及學習規(guī)律，為學生提供了自由交流的平臺，將學生從固定的學習時間與空間中解放出來，讓學生在輕松愉悅的課堂氛圍中自由抒發(fā)見解，提高學生自信心、自豪感、自我認同感，以此激發(fā)學生的學習興趣。

其三，星河文學社團強調(diào)語言與生命的結合，追求文化的高價值。但是，據(jù)了解，當前我國的語文課堂受到應試教育影響，由于教師的教育理念、教學方法落后，將語文學習目標定義為學生考試提高的淺顯層次，星河文學社團為學生詩意學習打開了一扇全新的大門，有助于提高學生的文學素養(yǎng)，對于學生知識水平以及人格品質(zhì)的提高都具有非常重要的作用。

對于學校的影響在于改善學校的教育整體發(fā)展方向，推進學校的教育改革。另外，以星河文學社團，營造具有書香氣息的校園學習環(huán)境，在書香校園學習環(huán)境中，構建符合本校發(fā)展特點的特色化校園文化，有助于打造高品質(zhì)校園環(huán)境，以高端校園文化促進學校整體教育教學效果的提升。

二、意義

1.打造書香校園，豐富校園文化

首先，星河文學社和《星河》發(fā)展離不開學校領導及廣大師生的大力支持，學校從政策上、經(jīng)濟上給予了有力支持，積極建設學校圖書室和閱覽室，每年期中考試后開家長會時，讓老師推薦三本優(yōu)秀書籍由學校購買補充圖書室，供學生借閱，鼓勵學生購買文學等書籍，讓喜歡文學的學生有了豐富的精神食糧。其次，組織學生邁出校園，走進社會，貼近生活，了解社會生活中蘊含的豐富文化，教師需要具備大語文觀，拓展教育教學環(huán)境，在校園文化塑造中融入社會文化、生活文化，打造良好的校園風氣、教育教學品質(zhì)以及積極的學習態(tài)度扎實人文底蘊。最后，本校星河文學社團在學校以及領導的大力支持下，開展了多次征文活動，并且取得了驕人成果，如作文競賽以及詩文朗誦比賽中，選出了優(yōu)秀的作文人才以及朗誦人才，展現(xiàn)了我校學生的新面貌。

2.呵護心靈世界，青春飛揚

農(nóng)村高中的學生，很多是留守少年，缺少父母陪伴，缺少自信，不敢展示自我。校園文學社團活動能增強學生自信自強，喚醒和激勵學生實現(xiàn)自我價值和生命意識。星河文學社團可以激發(fā)學生對待學習的興趣，文學寫作就如“星星之火”，將會點燃學生對學習及生活興趣的“大草原”。興趣就是自我活動，文學興趣就是真善美方面的文學活動，有活動必然就有收獲和成功，有收獲和成功必然就自信自強，心態(tài)更充實，心理也更加健康陽光。文學社團的多彩活動是真正的第二課堂，讓學生對所學知識學以致用并理解升華，又學習了新知識，真正掌握了知識，學生就會產(chǎn)生更自信的心理，讓學生青春飛揚，超越自我。還有參與社團活動中還會遇到困難和挫折，產(chǎn)生快樂和悲傷、焦躁和不安，如何面對，克服心理障礙自我調(diào)節(jié)心態(tài)，心理健康地走向未來，文學社團無疑提供了一個鍛煉的舞臺。

總之，屹立于世紀之巔，社會對于人才的精神，面對世界化的知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)，星河文學社的開展與實施，推進了我校的跨越式發(fā)展，對學生文學素養(yǎng)的提升具有激勵作用，值得進一步推廣與運用。

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編輯 魯翠紅