卜成紅

摘 要：我校星河文學(xué)社團(tuán)，對(duì)學(xué)校與學(xué)生的影響，主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：知識(shí)積聚，激發(fā)趣味，星河文學(xué)社團(tuán)強(qiáng)調(diào)語言與生命的結(jié)合，追求文化的高價(jià)值。星河文學(xué)社的發(fā)展對(duì)學(xué)校和學(xué)生的意義深遠(yuǎn)，打造書香校園，豐富校園文化，也為學(xué)生呵護(hù)心靈世界，使學(xué)生青春飛揚(yáng)，促進(jìn)提高文化素養(yǎng)，讓學(xué)生更自信、更團(tuán)結(jié)，使他們的生命充滿生機(jī)和活力。

關(guān)鍵詞：文學(xué)社團(tuán);校園文化;心理健康

一、影響

我們對(duì)近兩年的文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，星河文學(xué)社的主要活動(dòng)形式為經(jīng)典圖書閱讀、星河大課堂、文學(xué)創(chuàng)作競(jìng)賽、原創(chuàng)話劇演出、沙澧元宵詩會(huì)、原創(chuàng)詩歌朗誦、書法藝術(shù)交流等，而活動(dòng)的內(nèi)容則主要為中外名著閱讀分享、名師講授語文知識(shí)、面向全校學(xué)生征稿、劇本創(chuàng)作、詩歌創(chuàng)作、詩歌朗誦以及書法作品分享等。通過星河文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)文字的感悟能力，讓學(xué)生走向文學(xué)之路，以不同的活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作才能，從校園的固定化知識(shí)中走出來，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到詩歌的美妙意境，提高學(xué)生的書法造詣以及語言表達(dá)能力。

經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，該社團(tuán)活動(dòng)的開展形式多種多樣，成員以及活動(dòng)形式具有多樣化、高品質(zhì)的特點(diǎn)，滿足了當(dāng)前教育改革的多元化發(fā)展需求，對(duì)于學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展具有非常重要的意義與價(jià)值。

星河文學(xué)社團(tuán)對(duì)學(xué)校與學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

其一，知識(shí)積聚，教材中的知識(shí)總是有限的，在課堂有效的教學(xué)時(shí)間下，學(xué)生難以對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的理解與內(nèi)化，此時(shí)通過社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建起了一個(gè)知識(shí)積累的平臺(tái)，以多樣化、豐富性的社會(huì)活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野，有助于學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

其二，激發(fā)趣味。星河文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開展主要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，社團(tuán)成員具有愛好趨于相似的特點(diǎn)，更加符合學(xué)生的心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)規(guī)律，為學(xué)生提供了自由交流的平臺(tái)，將學(xué)生從固定的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間中解放出來，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中自由抒發(fā)見解，提高學(xué)生自信心、自豪感、自我認(rèn)同感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其三，星河文學(xué)社團(tuán)強(qiáng)調(diào)語言與生命的結(jié)合，追求文化的高價(jià)值。但是，據(jù)了解，當(dāng)前我國的語文課堂受到應(yīng)試教育影響，由于教師的教育理念、教學(xué)方法落后，將語文學(xué)習(xí)目標(biāo)定義為學(xué)生考試提高的淺顯層次，星河文學(xué)社團(tuán)為學(xué)生詩意學(xué)習(xí)打開了一扇全新的大門，有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生知識(shí)水平以及人格品質(zhì)的提高都具有非常重要的作用。

對(duì)于學(xué)校的影響在于改善學(xué)校的教育整體發(fā)展方向，推進(jìn)學(xué)校的教育改革。另外，以星河文學(xué)社團(tuán)，營造具有書香氣息的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，在書香校園學(xué)習(xí)環(huán)境中，構(gòu)建符合本校發(fā)展特點(diǎn)的特色化校園文化，有助于打造高品質(zhì)校園環(huán)境，以高端校園文化促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)效果的提升。

二、意義

1.打造書香校園，豐富校園文化

首先，星河文學(xué)社和《星河》發(fā)展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的大力支持，學(xué)校從政策上、經(jīng)濟(jì)上給予了有力支持，積極建設(shè)學(xué)校圖書室和閱覽室，每年期中考試后開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓老師推薦三本優(yōu)秀書籍由學(xué)校購買補(bǔ)充圖書室，供學(xué)生借閱，鼓勵(lì)學(xué)生購買文學(xué)等書籍，讓喜歡文學(xué)的學(xué)生有了豐富的精神食糧。其次，組織學(xué)生邁出校園，走進(jìn)社會(huì)，貼近生活，了解社會(huì)生活中蘊(yùn)含的豐富文化，教師需要具備大語文觀，拓展教育教學(xué)環(huán)境，在校園文化塑造中融入社會(huì)文化、生活文化，打造良好的校園風(fēng)氣、教育教學(xué)品質(zhì)以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度扎實(shí)人文底蘊(yùn)。最后，本校星河文學(xué)社團(tuán)在學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開展了多次征文活動(dòng)，并且取得了驕人成果，如作文競(jìng)賽以及詩文朗誦比賽中，選出了優(yōu)秀的作文人才以及朗誦人才，展現(xiàn)了我校學(xué)生的新面貌。

2.呵護(hù)心靈世界，青春飛揚(yáng)

農(nóng)村高中的學(xué)生，很多是留守少年，缺少父母陪伴，缺少自信，不敢展示自我。校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生自信自強(qiáng)，喚醒和激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和生命意識(shí)。星河文學(xué)社團(tuán)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的興趣，文學(xué)寫作就如“星星之火”，將會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)及生活興趣的“大草原”。興趣就是自我活動(dòng)，文學(xué)興趣就是真善美方面的文學(xué)活動(dòng)，有活動(dòng)必然就有收獲和成功，有收獲和成功必然就自信自強(qiáng)，心態(tài)更充實(shí)，心理也更加健康陽光。文學(xué)社團(tuán)的多彩活動(dòng)是真正的第二課堂，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用并理解升華，又學(xué)習(xí)了新知識(shí)，真正掌握了知識(shí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生更自信的心理，讓學(xué)生青春飛揚(yáng)，超越自我。還有參與社團(tuán)活動(dòng)中還會(huì)遇到困難和挫折，產(chǎn)生快樂和悲傷、焦躁和不安，如何面對(duì)，克服心理障礙自我調(diào)節(jié)心態(tài)，心理健康地走向未來，文學(xué)社團(tuán)無疑提供了一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)。

總之，屹立于世紀(jì)之巔，社會(huì)對(duì)于人才的精神，面對(duì)世界化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，星河文學(xué)社的開展與實(shí)施，推進(jìn)了我校的跨越式發(fā)展，對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升具有激勵(lì)作用，值得進(jìn)一步推廣與運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦粲.中學(xué)校園文學(xué)社團(tuán)發(fā)展中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013（9）.

[2]胡江厚.以文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)為載體提升學(xué)生語文能力[J].教育革新，2010（3）.

[3]黃煜.開展?jié)M足學(xué)生發(fā)展的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)[J].教育革新，2016（2）.

[4]楊林軍.抗戰(zhàn)時(shí)期的麗江邊疆教育：以“國立麗江師范學(xué)校校舍奠基碑”為考察中心[J].楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）.

編輯 魯翠紅