龍定康

摘 要：思想政治是初中學(xué)習(xí)的重要科目之一，也是初中實(shí)施德育的重要途徑。目前，初中政治教學(xué)將面臨重要的挑戰(zhàn)。所以，政治老師需要摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念，積極地創(chuàng)新政治教學(xué)的方法，從而實(shí)現(xiàn)初中政治高效教學(xué)。對(duì)如何提升初中政治教學(xué)進(jìn)行了以下幾點(diǎn)分析。

關(guān)鍵詞：初中政治;有效教學(xué);策略研究

初中階段的學(xué)生處于叛逆時(shí)期，這個(gè)時(shí)期學(xué)生還沒(méi)有形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，通過(guò)政治教學(xué)可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。學(xué)生通過(guò)思想品德學(xué)習(xí)，不僅能提升自身的思想品德認(rèn)識(shí)，還能讓學(xué)生形成健全的人格和高尚的情操。但是，目前初中政治教學(xué)仍然存在一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響政治教學(xué)的進(jìn)步，所以需要進(jìn)一步的提升和改善。

一、制定合理的教學(xué)目標(biāo)

制定合理有效的教學(xué)目標(biāo)，是提升政治教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)中，老師不注重教學(xué)目標(biāo)的制定，導(dǎo)致政治教學(xué)效果沒(méi)有明顯的進(jìn)步。因此，初中政治老師要注重教學(xué)目標(biāo)的制定。在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與政治教材的要求，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。在制定政治教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，不僅要制定知識(shí)技能教學(xué)目標(biāo)，還要制定情感教學(xué)目標(biāo)，從而提升學(xué)生的整體政治素養(yǎng)。

例如：在部編版初中政治《合理利用網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)中，本節(jié)課主要講的是網(wǎng)絡(luò)的利和弊，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用。首先在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，政治老師先制定知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）理解媒介素養(yǎng)和“信息節(jié)食”的內(nèi)涵。（2）了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。然后設(shè)置技能學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)鍛煉分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，能夠利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。最后設(shè)置情感教學(xué)目標(biāo)：形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活意識(shí)和習(xí)慣;養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí);養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)合理表達(dá)訴求的習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，不僅給政治老師提供了清晰的教學(xué)思路，還有效提升了政治教學(xué)的效果。

二、實(shí)施有效的課堂提問(wèn)

在初中政治課堂教學(xué)中，實(shí)施有效的課堂提問(wèn)，是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。以往的政治教學(xué)中，老師不重視課堂提問(wèn)，只是一帶而過(guò)，這種現(xiàn)象會(huì)打擊學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，初中政治老師要認(rèn)識(shí)到課堂提問(wèn)的重要性。在提問(wèn)的過(guò)程中讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在課堂提問(wèn)中還可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，清楚看到自己對(duì)知識(shí)掌握的狀態(tài)。

例如：在《善用法律》教學(xué)中，本節(jié)課主要講的是知道依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益;明白同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任;懂得青少年面對(duì)違法犯罪時(shí)，要善于斗爭(zhēng)，并且樹(shù)立善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)的觀念。首先老師出示一份材料：今年7月12日晚上8點(diǎn)30分，杭州臨安的小蘭終于在網(wǎng)上刷新出自己的高考錄取情況，結(jié)果卻讓她很失落：她復(fù)讀了一年，還是沒(méi)有被心儀的某傳媒大學(xué)的表演專業(yè)錄取。而她沒(méi)有被錄取，是因她的同窗好友小柯偷偷改掉了她填的志愿！而小柯說(shuō)：“我是為她好，以她的能力上這個(gè)大學(xué)真的太可惜了……”通過(guò)這組材料可以提出幾個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題一：小柯偷改朋友的志愿書(shū)，算不算犯法？問(wèn)題二：小柯的行為觸犯了什么法律？通過(guò)上述兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)的記憶，還可以調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、注重因材施教的落實(shí)

在初中政治學(xué)習(xí)中，有學(xué)生成績(jī)好的學(xué)生，就會(huì)有學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生生活環(huán)境、受教育程度等都不同，所以每個(gè)學(xué)生之間都存在個(gè)體差異。因此，老師要善于觀察學(xué)生的實(shí)際情況，尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異。傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師大都采用統(tǒng)一的教學(xué)方式，不注重學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。因此，老師可以采用分層教學(xué)的方法，在政治教學(xué)中做到因材施教。

例如：在《維護(hù)秩序》教學(xué)中，本節(jié)課主要的學(xué)習(xí)任務(wù)是，知道社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。通過(guò)認(rèn)識(shí)規(guī)則對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要作用，樹(shù)立以遵守規(guī)則為榮，以違反規(guī)則為恥的意識(shí)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，老師可以設(shè)置兩個(gè)不同的區(qū)域，然后進(jìn)行分層教學(xué)。比如，提問(wèn)的時(shí)候可以讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生回答復(fù)雜一點(diǎn)的問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。老師在設(shè)置分層教學(xué)的時(shí)候，要注重不要打擊學(xué)生的自信心，要讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生得到發(fā)展，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生也要得到進(jìn)步。

綜上所述，想要提升初中政治教學(xué)。首先，政治老師要制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而提升政治教學(xué)的效果。然后，要注重實(shí)施有效的課堂提問(wèn)，通過(guò)課堂提問(wèn)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。最后，要緊跟新課改的步伐，在政治教學(xué)中做到因材施教，將教學(xué)面向整體學(xué)生，從而提升學(xué)生的整體政治素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王俊雄.論新課標(biāo)下初中政治課堂的有效教學(xué)策略[J].課程教育研究，2016（13）：84.

[2]徐潔.初中政治課堂有效教學(xué)方法探究[J].現(xiàn)代交際，2012（9）：159.

編輯 馮志強(qiáng)