陳瑞霞 銀守琴

摘 要：班級是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舞臺，作為一名班主任，感慨頗多，特結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，同時積極借鑒同行優(yōu)秀教學(xué)成果，特從以下三點進行深入剖析和廣泛性探索，權(quán)做引玉之磚，以期為班級管理有效性進獻微薄之力。

關(guān)鍵詞：班級管理;理念;方法;合作;班主任

班級是學(xué)生識字和學(xué)習(xí)的主要舞臺，學(xué)生扮演的是演員角色，而班主任扮演的是導(dǎo)演角色。演員演技的高低和導(dǎo)演的能力緊密相連。而班主任作為班級各項活動的引導(dǎo)者、組織者和管理者，對于班級管理起著潛移默化的作用。班級管理是一個仁者見仁智者見智的過程，每位班主任都有自身的一套管理方法。為此，作者特從教育理念、教學(xué)策略和合作意識三大方面著重講解。

一、班級管理遵循的教學(xué)理念

現(xiàn)代教育強調(diào)全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，賦予班級管理全新的教學(xué)理念。班級管理與識字、寫字、閱讀、口語交際等方面是密不可分的。在班級管理中，班主任要徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，秉承先進教育理念，為班級管理注入無限生機和活力。

二、使用新穎、有效的管理方法

1.歌訣管理法

班級管理之路并非一馬平川，如果班主任只是扮演管理者角色，效果往往難盡人意，而歌訣在班級管理中發(fā)揮著不容小覷的作用。兒歌由于其朗朗上口、通俗易懂的特點而受到了廣大師生的追捧。在班主任工作中，要充分挖掘歌訣巨大優(yōu)勢，把大量的兒歌有意識、有步驟地引入班級，為班級管理的有效性奠定堅實基礎(chǔ)。

2.插圖管理法

教學(xué)難，管理學(xué)生更難，班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，長期以來，這都是一個頑疾，影響著班級管理效率。教師害怕班主任工作，學(xué)生害怕班主任，一些班主任采取強硬方法壓制學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，限制學(xué)生一舉一動，這樣的管理無疑是低效的。為此，班主任要針對插圖特點，從宏觀層面上把握，深入調(diào)查學(xué)生思維特點，了解其是否具備較高的理論水平，以期分階段和分步驟實施插圖管理，班主任不要局限于一知半解和個人喜好，主觀和隨意實施插圖管理，今天心血來潮，大抓特抓插圖管理，明天便將插圖管理束之高閣，這樣朝三暮四，不停變換，導(dǎo)致學(xué)生無法適應(yīng)，從而抑制學(xué)習(xí)興趣，以至于插圖管理誤入歧途。

3.創(chuàng)設(shè)情境法管理法

情境管理法源于美國，這種管理方法首先運用在企業(yè)管理中，其核心理念在于針對遇到的問題，注重思維的邏輯性和嚴(yán)密性，通過不斷嘗試來解決前行上遇到的問題，同時將諸多不利因素轉(zhuǎn)化為一種現(xiàn)存優(yōu)勢，從而成長為一個優(yōu)秀的管理者。

4.游戲管理法

游戲管理法是指在班級管理中，吸引學(xué)生積極參與游戲活動，在游戲中拓展視野，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，寓教于樂。教育心理學(xué)研究的成果表明，兒童的思維是從活動開始的，在活動中，孩子的大腦處于高度興奮狀態(tài)。因此，將游戲植入班級管理中，讓學(xué)生在玩中思，玩中學(xué)，使認知與情感融為一體。這樣緊密結(jié)合班級特點，針對學(xué)生年齡特征安排一些游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，體會到學(xué)中有趣、趣中有知，使認知活動與師生情感交織在一起。

三、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識

1.理論意義

為了進一步提高教育藝術(shù)，深化班級管理研究，深度挖掘合作優(yōu)勢，為班級管理探索新穎突破點。

2.實踐意義

合作管理有利于發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的責(zé)任心，使學(xué)生學(xué)會如何為人處世，打造一種良好班風(fēng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的一些不良言行和不正確的價值取向，在破舊立新中提高班主任管理效率。

3.合作管理教學(xué)模式是學(xué)生自我管理為切入點，以團結(jié)互助為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、身心發(fā)展、家庭等等為內(nèi)容，注重不同層次學(xué)生之間的合作、競爭和促進的一種現(xiàn)代化管理方法。

4.研究目標(biāo)、對象和原則

依托合作來樹立學(xué)生的競爭意識、合作意識，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，凝聚班級向心力，最終在學(xué)生自我管理匯總實現(xiàn)全面發(fā)展。這種管理方法遵循以學(xué)生為本的教育思想，以提高班級管理效率為目標(biāo)。以實際方法運用而并非填鴨式教學(xué)，這是管理方法的一種巨大的飛躍，一定能為班級管理有效性找出增長點。

總而言之，班級管理是一項偉大性工作，所涉及的絕非局限于本文所提，班級是學(xué)生拓展視野、積累知識、形成技能的重要舞臺，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用和諧統(tǒng)一才是實現(xiàn)班級管理有效性的基礎(chǔ)和前提。為此，班主任的管理思想、管理策略要與時俱進，唯有如此，才能引領(lǐng)時代潮流，立于不敗之地。

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編輯 杜元元