李娟

摘 要：英語作為當前國際通用語，在社會的發(fā)展中我們已經(jīng)離不開這個語言，尤其是對于當前的學生教育，多一門語言掌握就意味著多一個發(fā)展的方向。隨著素質教育的推廣，當前的英語教育需要注意調動學生自身的學習自覺性和主動性，通過學生良好的學習興趣的培育，激發(fā)學生學習英語的興趣，有效提升學生英語素質的提高，讓英語課堂的效率得到一個質的提升。初中階段作為學生英語正式學習的關鍵時期，教師需要很好地抓住這個時期，對學生開展多方面的教育，通過多種方式的組合，有效培育學生的學習興趣，促進學生更好地發(fā)展。

關鍵詞：初中英語;興趣培養(yǎng);教學方法

興趣是學生進行學習的一個良好的動力，在初中英語的學習階段，教師需要很好地改進教學方式，讓學生成為課堂的中心，培育學生的學習積極性，提升課堂的趣味性，促進學生的興趣培養(yǎng)。在初中英語教學中，教師要通過學習氣氛熏陶，改進教學方法，增強課堂趣味性，豐富課堂內(nèi)容，以及通過新穎的實踐方式積極地調動課堂氣氛，以教師為牽引，培育學生的學習興趣，為學生的英語持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎，使英語教學成果益處落實在學生身上，有效促進教學效率提升。

一、以良好的課堂氛圍帶動，增強學生對于英語課堂熱情

英語，作為一門語言學科，其教學方式不同于其他學科的學習。我們自小就說漢語，用漢語，寫漢語，因而我們面對語文當中的內(nèi)容我們大多都可以理解，這是由于我們處于一個語文的環(huán)境當中。因而在英語教學中，如果我們可以將周圍的環(huán)境變成所有人都說英語，用英語表達能力，那么很顯然學生的英語能力可以得到飛快的提升。但是，在當前的教育當中，顯然我們還不能夠將課堂變成每個人都說英語，但是作為英語教師要積極引導，鼓勵學生用英語來表達自己，當說英語成為學校的一個潮流，那么學生的英語學習熱情會高漲，從而有效帶動學生的英語學習，促進學生英語能力的飛速提升。

例如，在學校范圍內(nèi)，教師可以倡導一個活動：英語一日練;教師讓學生在某一天只可以用英語表達自己，教師與學生間的交流，學生與學生的交流，日常說話，日常書法練習都用英語的方式進行，營造一種英語表達環(huán)境，在這個環(huán)境下，學生會感到新奇，從而有效激發(fā)學生學習英語的興趣;在活動結束后，學生能夠認識到自己的不足，從而更加喜歡英語的，增強對于英語學習的熱情。同時，教師也可以每天開設30分鐘的英語角，通過這個英語角，讓學生在這里練習口語，練習英語表達，從而有效激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的激情。

二、轉變教學方式，填充課堂教學內(nèi)容，提升課堂魅力

在傳統(tǒng)的教學當中，教師不愿意花費很多的時間讓學生去感受英語，而是將英語徹底變成了一門死的知識硬塞給學生，因而學生對于英語排斥感較強。其實，教師完全可以轉換教學思路，將英語作為一門趣味性的語言入門課程來講述。從其發(fā)音，拼讀，與中國文化間的聯(lián)系以及差異等方面，將英語教學變成一種知識科普的形式，從而讓學生自覺愛上這個學科，積極學習。在這個過程當中，教師首先需要提升自己的文化素養(yǎng)，能夠很好地將英語講得充滿趣味性，從而吸引學生。同時要利用當前的網(wǎng)絡科技，豐富教學內(nèi)容，注意課程的拓展和與學生的互動，從而有效吸引學生。通過這些方式，學生對于英語的學習興趣一定能夠得到一個很好的提升。

例如，在英語教學課堂上，教師可以抽出一節(jié)課的時間，讓學生觀看一部英語電影，讓學生注意從英語課外知識中注意積累，從而有效培養(yǎng)學生的學習技能。同時，教師也可以在完成課程進度的前提下，讓學生進行一場最近新聞的報道，這個報道由學生自己合作排演，從新聞選材到課堂表演，學生表演者不得不深入挖掘，從而從這個新聞當中獲得良好的知識。通過轉變教學方式，有效吸引學生，促進學生進行更好的英語學習。

三、將實戰(zhàn)演練融入教學當中，豐富學生的課余英語活動

在對于學生的教學當中，實戰(zhàn)操作對于學生的能力提升最大，同時對于學生的英語素養(yǎng)檢驗也最為真實。在英語的實踐操作中，學生不必再像課堂一樣拘謹，其活動的自由度很大，從而有效活躍學生的思維，進而吸收更多的知識。無論對于那個年齡段的學生，他們都喜歡在玩樂中獲得知識，而實踐訓練中正好提供了這種機會，教師可以充分利用這種機會，將學生帶出課堂，感受社會中與人交流，與社會精英交流，與外國友人交流，從而有效激發(fā)學生對于英語學習的興趣，促進學生的英語學習。在初中英語教學中，教師要有效突破傳統(tǒng)教學法，將課程實踐融入教學內(nèi)容中，通過多種多樣的英語活動，促進學生的英語學習興趣的培養(yǎng)。

隨著教育改革的不斷推進，當前的英語教育不應當仍以傳統(tǒng)的教學方式來進行教學，時代在創(chuàng)新，教育更應當如此。在初中英語教學中，教師要更加注意學生的學習積極性，將學生的興趣培養(yǎng)放在一個重要的位置，通過良好的英語學習環(huán)境建設，以良好的學習氛圍熏陶學生，以新穎的教學方式激發(fā)學生的學習動力，有效提升學生的熱情。同時以豐富的課外英語活動作為實踐演練，鍛煉學生。通過這些方面的有效組合，提升學生的學習熱情，進而有效培育學生英語學習興趣。

參考文獻：

[1]林文沐.淺談初中英語教學中的興趣培養(yǎng)[J].新課程（中），2016（2）：48.

[2]楊燕芳.初中英語教學中培養(yǎng)學生興趣的方法[J].學周刊，2016（1）：85.

編輯 高 瓊