2015年3期
刊物介紹
《新課程學(xué)習(xí)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的教育類學(xué)術(shù)期刊，主要圍繞教學(xué)改革和實踐方面的問題進(jìn)行探討和研究，是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和基礎(chǔ)教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現(xiàn)代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學(xué)術(shù)思想”的方針，以適應(yīng)當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)高素質(zhì)人才。
新課程學(xué)習(xí)·上
教育理論
- 區(qū)域活動在孩子自主學(xué)習(xí)中的重要性
- 家校聯(lián)動 共促成長
- 適應(yīng)素質(zhì)教育的幼兒園游戲活動空間研究
- 淺談在語文教學(xué)中如何更加關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實世界與心靈世界
- 解放，開發(fā)，創(chuàng)造，成長
- 構(gòu)建自主、合作、互動、高效課堂
- 在讀書中成長，在傳幫帶中壯大
- 崆峒區(qū)小學(xué)生課外作業(yè)布置現(xiàn)狀調(diào)查分析與對策建議
- 誠信為我們代言
- 使課外閱讀與習(xí)作雙向互動的幾點做法
- 淺議小學(xué)德育教育方式的轉(zhuǎn)變
- 讓情感教育的培養(yǎng)貫穿在語文教學(xué)之中
- 淺談如何增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識
- 素質(zhì)教育下如何做好自閉癥學(xué)生的德育教學(xué)
- 堅持的力量
- 有效運用校園心理劇提升小學(xué)生情緒智力的探索
- 讓每個孩子的心靈充滿陽光
- 論小學(xué)品德與社會課的生活化教學(xué)
- 淺談如何加強(qiáng)德育在初中計算機(jī)教學(xué)中的滲透
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育
- 試論小學(xué)階段信息化教學(xué)的發(fā)展方向
- 依托鄉(xiāng)土資源，讓幼兒“游”向樂園
- 淺談民間體育游戲?qū)τ變喝姘l(fā)展的促進(jìn)作用
教材教法
- 談?wù)勗娫~教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級高效課堂的打造
- 動手實驗 做學(xué)習(xí)的主人
- 抓好“小練筆”，提高寫作能力
- 淺談把愛國主義教育融入語文課堂
- 落實“數(shù)學(xué)思考”課程目標(biāo)的實踐與思考
- 如何構(gòu)建高效而精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動
- 閱讀教學(xué)與口語交際的整合初探
- 挖掘隱含 找回漏解
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗開展有效教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀生活化的策略初探
- 新課改下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性
- 語文教學(xué)中怎樣創(chuàng)設(shè)情境
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣
- 利用生活情景開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 創(chuàng)新教學(xué)模式
- 淺析小學(xué)英語生活化教學(xué)策略
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 學(xué)會聽、疑、說，提高合作學(xué)習(xí)效率
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略分析
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)趣味生活化的研究
- 試析如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效提問的教學(xué)策略
- 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 新課程理念下如何提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略芻議
- 剖析小學(xué)語文閱讀的教學(xué)策略
- 淺談提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)策略淺談
- 個性閱讀，還原學(xué)生自然本真
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)法的運用
- 淺談小學(xué)生的古詩詞賞析
- 開啟幼兒快樂體育的大門
- 淺析如何在小學(xué)體育課中吸引學(xué)生
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略
- 淺談音樂課堂教學(xué)中的愉快教學(xué)
- 小學(xué)體育教學(xué)中的“學(xué)”與“玩”之探索
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的對策研究
- 如何構(gòu)建開放而有活力的小學(xué)語文課堂
- 美國生物學(xué)課程教學(xué)模式對小學(xué)科學(xué)教學(xué)流程啟示小議
- 新課改下小學(xué)語文高年級課堂如何體現(xiàn)生本教育理念
- 初探小組合作學(xué)習(xí)
- 作文興趣培養(yǎng)三部曲
- 聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)品德地理題材的課堂導(dǎo)學(xué)策略研究
- 把握文體特點，落實語用
- 語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 淺析提高小學(xué)生語文閱讀能力
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 語文教學(xué)應(yīng)還權(quán)于學(xué)生
- 小學(xué)課堂教學(xué)中實施小組合作有效性分析
- 淺談小學(xué)體育的游戲化教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略研究
- 淺談小學(xué)生良好數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中使用留白方式的研究
- 語文教學(xué)中怎樣創(chuàng)設(shè)情境（2）
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的分層目標(biāo)教學(xué)探討
- 游戲式教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中運用的探討
- 一動一靜 相得益彰
- 在綜合性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
- 快樂體育在小學(xué)教學(xué)中的有效實施
- 如何培養(yǎng)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題能力
- 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)與提升有效策略探析
- 和成功一起飛翔
- 讓孩子愛上識字
- 讓學(xué)生傾聽的有效策略
- 讓“錯誤”在數(shù)學(xué)課堂擦出智慧的火花
- 實踐的課堂中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課的有效開展
- 小議如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 淺談口語交際教學(xué)策略
- 淺談提高學(xué)生有效實驗記錄的策略
- 也談一年級新生的歌唱教學(xué)
- 奠定語文學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ)
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探索
- 語文教師對學(xué)生人生影響的幾點感悟
- 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的有效策略
- 新課改下如何教學(xué)小學(xué)英語
- 如何實現(xiàn)小學(xué)低年級學(xué)生識字教學(xué)高效化
- 對小學(xué)生生字教學(xué)方法的綜合研究
- 小議如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累
- 教師如何“品課”
- 如何創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境與情景
- 小學(xué)高效課堂建設(shè)的幾點思考
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀能力
- 興趣 體驗 練筆
- 淺談小學(xué)五年級語文寫作教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課策略淺談
- 植根生活 服務(wù)生活
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)反思
- 如何指導(dǎo)低年級學(xué)生寫作文
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 讓語文課堂成為詩意的回歸
- 幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗之我見
- 靜待花開
- 借助語文教學(xué)，促學(xué)生健康成長
- 讓孩子動起來
- 淺析小學(xué)語文的教學(xué)方法
- 議閱讀寫作之鏈
- 把課堂還給學(xué)生
- 論短式網(wǎng)球在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的幾點認(rèn)識
- 有效實施小組合作 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 論小學(xué)英語發(fā)音訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 四步走，教好小學(xué)古詩詞
- 談小學(xué)高年級作文教學(xué)
- 如何讓學(xué)生真正愛上英語課
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 隱形的翅膀，煽動心靈
- 創(chuàng)建充滿生命氣息的課堂
- 多媒體CAL技術(shù)與校本課程教學(xué)的有效整合
- 基于微課的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計探析
- 多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用
- 電子白板在課堂教學(xué)應(yīng)用中存在的問題及建議初探
- 用心幫扶 助“差”成長
- 小學(xué)一年級學(xué)困生預(yù)防策略的探討
- 基于信息技術(shù)背景下調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性之我見
- 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 語文教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究
- 淺談留守兒童自信心的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)語文“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作
- 讓你的課堂更有效率
- 提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的策略
- 把語文課堂真正還給學(xué)生
- 讓小學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)的幾點做法
- 小學(xué)語文預(yù)習(xí)之我見
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)手段的融合
- 試論幼兒教育小學(xué)化傾向的對策
- 走進(jìn)學(xué)生心靈 播撒愛的陽光
教育管理
百家爭鳴
- 愛與感恩伴我教學(xué)行
- 淺析幼兒語言教育常見問題與解決思路
- 關(guān)于幼兒園中班區(qū)域活動問題的研究
- 游戲在幼兒教育中的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典古詩文誦讀研究
- 中小學(xué)信息化管理走入的誤區(qū)
- 小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)新探
- 讓習(xí)作范文不再淪為“雞肋”
- 讓本土文化氣息輕舞飛揚
- 陶藝教學(xué)中促進(jìn)幼兒多種潛能發(fā)展的研究
- 淺談教學(xué)過程中的人際關(guān)系
- 陶藝教育中游戲和教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 師生互動在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 早教親子活動中教師的語言誤區(qū)與對策
- 關(guān)于區(qū)角活動的原則再思考
- 家庭教育在兒童健康成長中的作用
教育理論B
- “民藝”之花綻光彩
- 論小學(xué)四年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的設(shè)置
- 思維導(dǎo)進(jìn)：農(nóng)村初中生享受“創(chuàng)造性數(shù)學(xué)思維”快樂的實踐研究
- 關(guān)注單親孩子的成長
- 城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)小學(xué)高年級學(xué)生心理的煩惱與分析
- 英語“評價卡”設(shè)計策略與運用研究
- 小學(xué)中年級語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的研究結(jié)果與成效
- 數(shù)學(xué)課堂巧用情境語，捕捉學(xué)生的注意力
- 以游戲促進(jìn)2～3歲嬰幼兒入園情緒適應(yīng)的行動研究
- 小學(xué)英語話題課中學(xué)生資源的開發(fā)
- 甘肅省定西市安定區(qū)義務(wù)教育階段績效工資實施現(xiàn)狀與思考
- 低年級識字課上的“魔術(shù)師”
- 小學(xué)語文中德育的滲透策略研讀
- 小議提升小學(xué)德育有效性的途徑
- 音樂教學(xué)德育滲透之我見
- 班主任如何抓好校外德育
- 讓生活滲入德育中
- 網(wǎng)絡(luò)時代下的小學(xué)德育工作探討
- 借助角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)助推幼兒能力發(fā)展
- 讓“多彩英語課堂”點亮孩子夢想的天空
- 新課改條件下小學(xué)語文教學(xué)模式探索
- 如何將德育與小學(xué)語文教學(xué)有效結(jié)合在一起
- 人文教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童心理健康問題的思考
教材教法B
- 思想方法在計算教學(xué)中的應(yīng)用
- 談如何教會小學(xué)生解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- “本色語文”教學(xué)的幾點有益實踐嘗試
- 生活中為什么有那么多的圓？——看，這也是科學(xué)
- 構(gòu)建小學(xué)品德與社會有效性教學(xué)的措施探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探
- 有效培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力
- 小學(xué)語文情感課堂的構(gòu)建探索
- 孩子的做法比書上簡單
- 如何讓小學(xué)思想品德課回歸生活
- 小學(xué)高段閱讀指導(dǎo)研究
- 走進(jìn)圓明園，愛恨交織
- 小學(xué)生語文素質(zhì)提高之我見
- 《矛盾》教學(xué)設(shè)計
- 無限個點（數(shù)）的度量方法之疑問
- 一張紙的妙用
- 向“語用”出發(fā)
- 淺談提高初中生閱讀能力的途徑
- 等待成就精彩
- 《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)設(shè)計研究
- 排除農(nóng)村小學(xué)生作文的困惑
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中常見的問題
- 在閱讀中培養(yǎng)兒童的故事素養(yǎng)
- 案例分析：讓民族藝術(shù)暈染童真
- 小學(xué)語文課件中字體顏色對學(xué)生閱讀效果的影響
- 引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展之我見
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究
- 論小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 語文課堂教學(xué)問題的設(shè)計實施
- 淺談小學(xué)語文應(yīng)圍繞“學(xué)習(xí)語言文字運用”來制訂教學(xué)目標(biāo)
- 課堂教學(xué)評價讓語文課更精彩
- 錯題專講專練
- 淺談作文課中的創(chuàng)新教育
- 如何提高課堂教學(xué)的有效性
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)方法
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)初探
- 大班額條件下小組學(xué)習(xí)模式在英語課堂中的應(yīng)用初探
- 將錯誤資源化，追求高效課堂
- 新課改下小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效運用
- 讓藝術(shù)之花在孩子心中綻放
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)實踐策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的探討
- 小學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)模式的設(shè)計與開發(fā)研究
- 小學(xué)體育課堂采用“激勵模式”對提高學(xué)生體能的作用
- 問題核心的五步閱讀模式
- 合作模式在小學(xué)語文教學(xué)中的構(gòu)建分析
- 小組合作學(xué)習(xí)的有效性探究
- 探討小學(xué)語文中閱讀教學(xué)的創(chuàng)新
- 幼兒園主題活動課程的管理價值與追求
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的幾點策略
- 小學(xué)低段閱讀教學(xué)淺談
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語文的閱讀理解題難在哪
- 淺談小學(xué)生的計算能力
- 初中生足球教學(xué)訓(xùn)練方法探析
- 對有效活動設(shè)計的幾點剖析與思考
- “以學(xué)定教”，提升語文課堂教學(xué)效能
- 如何構(gòu)建自主的小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考
- 小學(xué)漢語教學(xué)的改革和創(chuàng)新
- 擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量的有效途徑
- 關(guān)于提高小學(xué)英語教學(xué)效率的探究
- 放飛稚幼夢想，融入美術(shù)星空
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情境教學(xué)法
- 將葫蘆絲引入音樂課，豐富學(xué)生音樂課堂
- 試析如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 啟發(fā)式提問在教學(xué)中的作用
- 淺析小學(xué)語文游戲化教學(xué)
- 創(chuàng)境激情，開啟音樂想象之窗
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 淺析如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 中班剪紙教學(xué)活動的指導(dǎo)策略
- 淺談如何提高小學(xué)生的“識譜”能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的積極性
- 優(yōu)化小班區(qū)域游戲活動的展開
- 九年級化學(xué)實驗操作考查中存在的問題與建議
- 如何有效利用好語文教學(xué)之課前五分鐘
- 精彩源于生活
- 談小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動
- 英語課堂有效練習(xí)的實踐研究
- 小學(xué)生不可小覷、不可忽視的能力——估算能力
- 例談?wù)故九_在科學(xué)課上的巧用
- 讓學(xué)生享受寫作的樂趣
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)探析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 淺談小學(xué)生語文實踐能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語數(shù)教學(xué)方法
- 小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建辦法二三
- 引趣促思 提高素質(zhì)
- 也談提高學(xué)生的運算能力
- 淺談小學(xué)低年級語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 淺談美術(shù)元素在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 與時俱進(jìn)，拓展教學(xué)途徑
- 一種多功能四邊形教具的設(shè)計
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對話教學(xué)模式的運用實踐
- 精心設(shè)計隱性備課，打造現(xiàn)代魅力課堂
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何讓學(xué)生“手”“眼”“心”“口”到
- 學(xué)生自主預(yù)學(xué)“四步法”的初步嘗試
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生主體地位的實現(xiàn)
- 如何發(fā)揮小學(xué)體育教學(xué)的價值
- 淺談“如何評價學(xué)生”
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何指導(dǎo)學(xué)生寫景
- 對學(xué)生進(jìn)行課堂評價之我見
- 提高學(xué)生閱讀能力之我見
- 初中英語“小班化”教學(xué)之我見
- 幼兒園音樂教學(xué)隨筆
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)人文關(guān)懷
- 小學(xué)高年級語文趣味有效背誦之我見
- 小學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動
- 數(shù)學(xué)課堂也可以活潑起來
- 如何建設(shè)具有活力的小學(xué)語文課堂
- 淺議如何進(jìn)行教學(xué)反思
- 思維導(dǎo)圖對個性化教學(xué)的啟示
- 我對泥塑教學(xué)的兩點思考
- 如何提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 向?qū)庫o的課堂發(fā)起挑戰(zhàn)
- 如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)作文教學(xué)偶得
- 教育學(xué)生，嘗試用這樣的方法
- 提高學(xué)生作文能力之我見
- 探究小學(xué)語文學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)系
- 做學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師
- 語文教師應(yīng)扮演的角色之我見
- 巧設(shè)情境，調(diào)動興趣
- 淺析幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與小學(xué)課程深度融合的思考
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研方式的探尋
- 用信息技術(shù)改變語文寫字教學(xué)
- 小學(xué)階段閱讀理解題難在哪里
- 小學(xué)英語情境教學(xué)策略淺談
- 一個科學(xué)老師對于課堂節(jié)省實驗時間的思考
- 淺談“三環(huán)、四步、六動”教學(xué)模式感悟
- 淺談農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)的優(yōu)勢
- 體驗在小學(xué)作文教學(xué)中的運用
- 多媒體技術(shù)放飛語文課堂
- 談?wù)劧嗝襟w與數(shù)學(xué)教學(xué)
- 有效提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)對策探討
- 新課程理念下小學(xué)信息技術(shù)課堂游戲化教學(xué)探究
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的積極作用
- 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析
- 創(chuàng)設(shè)品德與社會高效課堂的幾點做法
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)的有效性探索
- 論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性
- 淺談如何讓科學(xué)課有更多“粉絲”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂提問的策略研究
- 增強(qiáng)小學(xué)語文課堂互動交流的策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題多樣化的研究
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語語音教學(xué)的問題及應(yīng)對方法
- 上下求索，從心出發(fā)
- 學(xué)困生“自愈”能力的獲得途徑
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力
- 如何提高小學(xué)信息技術(shù)課小組學(xué)習(xí)的有效性
- 對學(xué)生的評價要與時俱進(jìn)
- 怎樣提高語文課堂的教學(xué)效率
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的有效開展思路研究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運用研究
- 新課改環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)研究
- 如何提高小學(xué)生的寫作水平
- 學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展問題及其應(yīng)對策略
- 淺析農(nóng)村小學(xué)小班化現(xiàn)狀及優(yōu)勢
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高實效性
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)途徑的深度探究
- 幼兒計算機(jī)教學(xué)的研究
- 如何搞好小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的點滴思考
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣
- 對實行小學(xué)語文教改的若干思考
- 探究小學(xué)語文教學(xué)語言特點
- 深入探索小學(xué)語文教改
- 淺談多媒體在幼兒教學(xué)活動中的作用
- 淺談“班班通”設(shè)備在美術(shù)課堂中的作用
- 班主任對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究
- 如何提高備課的實效性
教育管理(B)
百家爭鳴B
- 讓孩子放飛想象
- 善心如水
- 讓愛陪伴學(xué)生成長
- 用心耕耘我的“夢田”
- 微笑、信任、愛的教育
- 智斗“班級老大覃某某”
- 播種美好，收獲春光
- “光環(huán)”消失之后
- 農(nóng)村留守兒童道德問題及情感教育德育實踐探索
- 歌訣記憶法在哈薩克族學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的運用
- 開發(fā)潛能，關(guān)注每一名學(xué)生
- 構(gòu)建“以學(xué)為中心”的聾校數(shù)學(xué)課堂之我見
- 不變的選擇
- 幼兒園課改初期的問題及對策
- 在語文課的學(xué)習(xí)中體會愛的含義
- 培養(yǎng)良好的師生情感之我見
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建略談
- 有效性合作學(xué)習(xí)之我見
- “30+”教師，你與教育科研同行了嗎
- 小學(xué)生錯別字的成因及其矯正對策
- 繪畫在幼兒語言教學(xué)中的應(yīng)用渠道研究
- 計算教學(xué)，路在何方
- 感動
- 用心育人，等待花開
- 游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略
- 如何進(jìn)行低段語文跨越式有效教學(xué)設(shè)計
- 用愛傾聽花開的聲音
- 如何快速提高低年級學(xué)生單腳內(nèi)側(cè)踢毽技術(shù)的研究
- 從三個改變提高課堂教學(xué)效率
- 誰來拯救你
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的現(xiàn)狀及完善對策研究
- 寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來
- 農(nóng)村幼兒園體育課程游戲化
- 0～3歲親子教育活動中注重家長指導(dǎo)的策略研究
- 關(guān)于促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展的思考
- 互動促學(xué)，和諧課堂
- “特殊學(xué)生”的管理與轉(zhuǎn)化
- 語文教學(xué)中多媒體教學(xué)的誤區(qū)
- 讓學(xué)生喜歡自己的課堂
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與的積極性
- 讓創(chuàng)意之花在習(xí)作的田野里盛放
- 孩子們，我們一起讀書吧