謝朝會

摘 要：習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。研究小學生在語文學習中良好學習習慣的培養(yǎng)，歸納出小學語文學習中怎樣培養(yǎng)終身學習習慣的一些方法途徑，促進教師教育教學觀念的轉變和教育教學質量的提高。

關鍵詞：小學語文；學習方法；培養(yǎng)習慣

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是小語教材特色之一，通過對部分學生語文學習的各個環(huán)節(jié)中存在的不良習慣的調查和分析，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不僅能提高學習的質量，而且能為終身學習打下良好的基礎，使人受益終身。下面我們就從小學學習語文的方法中怎樣培養(yǎng)終身學習的習慣談起。

一、從早抓起強化認知培養(yǎng)興趣

小學語文教師要有目的地進行分段式教學。小學階段是語文學習最寶貴時期，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的關鍵，從字、詞、句開始，良好的語文學習習慣既不能一朝一夕養(yǎng)成，要區(qū)分主次、難易，比如，勤查工具書、多讀書多看報、做好摘記等小習慣，都要在一開始接觸語文時慢慢培養(yǎng)起來。在這個階段，培養(yǎng)學習習慣，鍛煉語言能力，都能為未來語文學習奠定堅實基礎。

二、家校配合培養(yǎng)終身學習習慣

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子的行為，在孩子一生中占有重要地位。所以要培養(yǎng)孩子終身學習習慣家庭作用也不能忽視。學校要主動與家長配合，不斷提醒、督促、檢查。正如美國心理學家詹姆斯說：“每一回破例就像讓你辛辛苦苦繞起來的一團線掉下地一樣，一回滑手所放松的線，比你許多回才能繞上去的還要多?！币虼耍仨毤倚：弦唬瑸轲B(yǎng)成學習習慣創(chuàng)造條件。

三、持之以恒體驗成功

孩子從上小學開始到大學，有很多時間都在學校，在學校重要的訓練場所就是課堂，所以我們作為一個小學語文教師更應該在平時的教學中嚴格要求，反復訓練，不厭其煩地反復講解，細心耐心地反復示范，苦口婆心地反復糾偏，凡屬良好習慣的形成，都有一個長期的發(fā)展過程，因此，要持之以恒，反復抓、嚴格訓練，持之以恒鼓勵創(chuàng)造體驗成功。

總之，小學語文的學習與終身學習習慣的形成有著密不可分的關系，只有我們教師、家庭、學校整體培養(yǎng)，相互促進，理論學習和教學實踐相結合。持之以恒鼓勵創(chuàng)造，從早抓起強化認知培養(yǎng)興趣，才能體驗成功。

參考文獻：

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