嚴(yán)寶軍

摘 要：品德與社會(huì)課主要是以學(xué)生的品德教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德、社會(huì)文明習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，品德教師要將課本知識(shí)靈活化，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的講解，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性，從而培養(yǎng)良好的品德，塑造健全的人格。

關(guān)鍵詞：品德與社會(huì)；有效性教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐

小學(xué)品德與社會(huì)課具有綜合性、實(shí)踐性和開放性的特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)只有靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中才能得到最好的發(fā)揮，同樣，德育教育更需要學(xué)生在生活中的表現(xiàn)來評(píng)定品德與社會(huì)課的成績。教師在對(duì)學(xué)生講解知識(shí)時(shí)一定要注重實(shí)踐，學(xué)生在課堂上學(xué)到的內(nèi)容遠(yuǎn)沒有在實(shí)踐中得到的知識(shí)有效，因此，要提高品德與社會(huì)課的教學(xué)有效性，就需要教師在課堂上以學(xué)生為主體，開放性地進(jìn)行品德與社會(huì)課教學(xué)，并積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，懂得道理，養(yǎng)成良好的品德。

一、激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

如果學(xué)生對(duì)一件事物感興趣，就會(huì)投入加倍的努力來探索這件事物，因此，小學(xué)品德與社會(huì)教師要將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性作為重要的任務(wù)。教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和實(shí)際情況來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如將情景化的內(nèi)容融入課本知識(shí)中，小學(xué)生會(huì)更加積極地聽教師講解的知識(shí)，特別是故事性質(zhì)的內(nèi)容會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。巧妙、新穎、有趣、引人入勝的課本內(nèi)容促使學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)課充滿學(xué)習(xí)興趣。

二、活用教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行大膽取舍、分割

社會(huì)、科學(xué)與人的認(rèn)識(shí)無時(shí)無刻不在變化和發(fā)展著，教師在教學(xué)過程中要注重轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立先進(jìn)的課程觀、學(xué)生觀和教師觀。要充分利用各種品德與社會(huì)的課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系學(xué)生在生活中的實(shí)際情況，對(duì)先進(jìn)和創(chuàng)新性的知識(shí)進(jìn)行摘取，對(duì)課本中陳舊和有漏洞的知識(shí)進(jìn)行摒棄，要時(shí)刻關(guān)注品德與社會(huì)課程的更新。學(xué)生只有接受最新的課本知識(shí)，才能在實(shí)際生活中得到最好的應(yīng)用。所以，教師在使用課本講解知識(shí)時(shí)一定要注意知識(shí)的補(bǔ)充和實(shí)時(shí)更新，注意知識(shí)內(nèi)容的主次，只有學(xué)生獲得最好的知識(shí)，才能促使品德與社會(huì)課程更有效地發(fā)展。

三、開展活動(dòng)化教學(xué)，使課堂教學(xué)充滿活力

在教學(xué)過程中，品德與社會(huì)教師積極為學(xué)生開展一些活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂學(xué)習(xí)充滿活力，最重要的是可以讓學(xué)生的品德教育得到實(shí)踐，更加有效地進(jìn)行品德與社會(huì)教學(xué)。

四、引入名人軼事，提高教學(xué)質(zhì)量和效果

名人軼事對(duì)小學(xué)生具有很好的進(jìn)取意義，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德、情操和樹立愛國的熱情具有積極的、重大的意義，講解名人軼事還可以更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際德育的應(yīng)用。名人軼事發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的感觸也更為深刻和直觀。

五、恰當(dāng)引入音樂教學(xué)，提高學(xué)生的積極性

在小學(xué)各個(gè)年級(jí)都有品德與（生活）社會(huì)課，教師可以通過引入音樂作為輔助教學(xué)工具，在開始上課的時(shí)候用通俗易懂的歌曲來引出課堂上要講解的知識(shí)，這樣不僅可以使學(xué)生很快地融入課堂，還可以使課堂效率不斷提高，不斷地將學(xué)生的德育培養(yǎng)到更高的水平。

六、切實(shí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情

實(shí)際生活中的案例對(duì)小學(xué)生的影響是比較大的，參與到社會(huì)中、感受社會(huì)的進(jìn)步可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育。學(xué)生只有真正地融入社會(huì)，才能夠切實(shí)感受到祖國的美好，激發(fā)他們的愛國熱情。所以，在教學(xué)過程中，教師要盡量與當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成了解國情的習(xí)慣。

總之，品德與社會(huì)課教學(xué)，思想要鮮活，方式要靈活，內(nèi)容要貼近生活，時(shí)刻做到活學(xué)活用，只有這樣才能提高教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

陳忠川，陳佳良.加強(qiáng)品德課程教學(xué)管理，提高品德課程教學(xué)實(shí)效：小學(xué)品德課程教學(xué)的實(shí)踐與探索[J].教育教學(xué)論壇，2012（40）.

編輯 王夢(mèng)玉