呂效潔
摘 要:小學(xué)體育課堂經(jīng)常會采取游戲教學(xué),因為符合小學(xué)生的年齡特點,讓學(xué)生在輕松、快樂的游戲中學(xué)習(xí)體育知識,掌握體育的各項技能,有利于喚起學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。主要通過對體育游戲的特點,分析游戲在體育課堂中的運用,并發(fā)現(xiàn)實施中需注意的問題,從而盡可能地挖掘出游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中起到的作用。
關(guān)鍵詞:游戲化教學(xué);心理健康;合作精神
一、體育游戲的概念及目的
體育游戲是游戲發(fā)展到一定階段的分支,是在一定的規(guī)則約束下以鍛煉身體為基本內(nèi)容,以游戲為形式,以增強人的身體素質(zhì)、愉悅身心、陶冶情操為主要目的的一種體育活動。
游戲教學(xué)的目的在于通過讓孩子們參與公平、公正的游戲,從
中獲取知識,排除一些來自其他方面的壓力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。同時使學(xué)生的身體素質(zhì)得到增強,達(dá)到身心健康發(fā)展。
二、體育游戲的特點
1.愉悅性
體育類游戲內(nèi)容繁多、種類豐富、愉悅性強,能滿足小學(xué)生好奇心強、好動性大、變化性多的心理需求,深受孩子們的喜歡。不管哪種類型的游戲,首先是要有趣、好玩,能從游戲中體驗到快樂。這也正是體育游戲的一大特點!
2.目的性
游戲的產(chǎn)生都是為了一定的目的,所以,它帶有較強的目的性。在體育教學(xué)中穿插游戲教學(xué),要么是為了鍛煉學(xué)生的反應(yīng)、靈敏能力和體力,抑或是為了熱身等,要么是為了讓學(xué)生在游戲中明白一些簡單的道理。所以,體育游戲是一個目的性很強的活動。在游戲中,教師可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性,改變游戲的規(guī)則或內(nèi)容,達(dá)到鍛煉、教育學(xué)生的目的。
3.競賽性
游戲一般都是以對戰(zhàn)形式開展,因為對戰(zhàn)能夠更好地激發(fā)出學(xué)生高漲的熱情,讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。對戰(zhàn)就會有勝負(fù),勝負(fù)的雙方都需要總結(jié)經(jīng)驗,一方防止被趕上,另一方需要迎頭趕上。所以,游戲教學(xué)能非常有效地培養(yǎng)學(xué)生勇于競爭和善于競爭的良好品質(zhì)。
4.簡單性
體育游戲基本都比較簡單,只要制定幾條簡單的規(guī)則,便可以進(jìn)行游戲。但正由于簡單,就需要學(xué)生從簡單中尋找成功的策略,這就有利于啟發(fā)學(xué)生積極思考、分析、合作、執(zhí)行等品質(zhì)的培養(yǎng)。在這個過程中,學(xué)生自律、自信、自強的意識和行為便會得到提升。
5.教化性
體育游戲不僅需要規(guī)定活動形式,還要規(guī)定在游戲過程中,
什么是允許和需接受的判罰規(guī)則,不僅能增添娛樂氣氛,還能強化參與者的行為規(guī)范。因此,體育游戲也有自己的結(jié)構(gòu)與作用,有一定的教化性作用。
三、小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)的必要性
1.有助于興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師,是一種發(fā)自內(nèi)心的、可支配自身行動的動力源泉。在游戲內(nèi)容符合學(xué)生身體條件的情況下,可以努力培養(yǎng)潛在的興趣,并使其壯大。當(dāng)體育游戲的內(nèi)容與興趣有機(jī)結(jié)合時,陽光體育便體現(xiàn)出來了。當(dāng)學(xué)生對體育課的興趣增強之后,便會自覺地學(xué)習(xí)體育方面的各種知識技能,同時會自覺地利用時間來鍛煉身體,加強身體素質(zhì),這樣就起到了事半功倍的良好效果。
2.有助于心理健康的發(fā)展
在體育教學(xué)中經(jīng)常會碰到因為一些體育項目的特殊性,影響到部分學(xué)生的心理,使這部分學(xué)生或多或少地產(chǎn)生了一些心理上的問題。針對出現(xiàn)的這一狀況,利用體育游戲進(jìn)行教學(xué),利用體育游戲均衡性、易行性的特點,可以減輕學(xué)生對運動的懼怕感,增強他們的自信心。同時,體育游戲具有很強的愉悅性,可以讓學(xué)生在輕松愉悅的心態(tài)下練習(xí),從而對他們的心理和生理健康發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。
3.有助于團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)
學(xué)生之間存在著個體差異,運動能力較差的同學(xué),會顯得不自信,遇到一點困難就打退堂鼓,長此以往,他們便成了運動困難戶。通過體育游戲需要團(tuán)體合作、互幫互助、協(xié)調(diào)配合這些特點,可以讓學(xué)生一起體驗團(tuán)隊合作的快樂,品嘗成功的滋味。并且在做游戲時,教師可以鼓勵學(xué)生相互交流、鼓勵,互幫互助,共同商討,解決問題,共同品嘗到成功的喜悅。
四、在游戲化教學(xué)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)
1.游戲的選擇
游戲化教學(xué)是為了吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,
讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中,因此,體育教師首先要了解學(xué)生的喜好和能力接受范圍,選擇正確的游戲,才能提高教學(xué)效果。
2.組織性的加強
在游戲化教學(xué)的過程中,組織性必須要強化,使之有效可行,使學(xué)生遵守游戲規(guī)則,這樣才能保證游戲教學(xué)的順利進(jìn)行。在游戲教學(xué)中,教師還要堅持公平、公正、公開的原則,確保每次游戲后學(xué)生的情緒不至于被游戲左右。
3.安全教學(xué)
安全問題高于一切。游戲化教學(xué)中必須要特別注意安全問題,要提前對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)設(shè),不論是對組織形式,還是場地等,都要細(xì)致的揣度,并且要把安全知識灌輸給學(xué)生,樹立學(xué)生的安全意識。
參考文獻(xiàn):
[1]王嫦敏.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].中國科技信息,2009(15).
[2]郭小洋.談小學(xué)體育游戲的特點、作用與創(chuàng)編運用[J].科技信息,2010(36).
編輯 溫雪蓮