徐艷

摘 要：隨著新課改的不斷深入，優(yōu)化課堂練習(xí)也成為教師的首要任務(wù)。而在課堂教學(xué)中比較重要的一個環(huán)節(jié)正是課堂練習(xí)，所以，教師要將課堂練習(xí)作為判斷學(xué)生對知識掌握程度的標準，要根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)中的具體表現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)措施做出及時合理的調(diào)整。主要研究了新課改下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的具體方法，力求找到促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果不斷提升的可靠途徑。

關(guān)鍵詞：練習(xí)目標；練習(xí)形式；練習(xí)內(nèi)容；練習(xí)評價

為了響應(yīng)新課改理念的號召，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中掌握數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。因此教師在課堂教學(xué)中，要通過課堂練習(xí)來判斷學(xué)生對本堂知識是否掌握和理解。課堂練習(xí)和課后作業(yè)不同，教師要想提高教學(xué)實效，要想改革教學(xué)，關(guān)鍵就是在課堂教學(xué)中優(yōu)化和強化課堂練習(xí)。

一、明確練習(xí)目標

在進行課堂練習(xí)時，教師首先要明確本堂課中要練習(xí)的內(nèi)容是什么，練習(xí)這些內(nèi)容的目的是什么，要求又是什么，學(xué)生在完成這些練習(xí)的過程中要掌握什么等。只有教師明確了練習(xí)目標，才能實現(xiàn)課堂練習(xí)的有效性。而課堂練習(xí)一般可以分為三種：課前練習(xí)、課中練習(xí)和課后練習(xí)。課前練習(xí)是為了學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識時引入新知識；課中練習(xí)是為了讓教師判斷學(xué)生在本堂課中對知識的掌握程度；課后練習(xí)則是為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。因此，教師在進行課堂練習(xí)前要明確練習(xí)目標，在課堂教學(xué)過程中，要對課堂練習(xí)做到清晰有序。比如，在學(xué)習(xí)“三位數(shù)乘一位數(shù)”時，教師可以這樣設(shè)計練習(xí)：在教授新課時先讓學(xué)生練習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的練習(xí)，再練習(xí)兩位數(shù)和一位數(shù)相乘、整百數(shù)乘一位數(shù)，最后引入新課“三位數(shù)乘一位數(shù)”。這樣授課，不僅可以提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)積極性，還能有效提高課堂練習(xí)的質(zhì)量，幫助教師及時掌握學(xué)生對所學(xué)知識和新知識接受情況的程度。

二、創(chuàng)新練習(xí)形式

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)過程中，教師要盡可能設(shè)計豐富多樣的練習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂練習(xí)可以利用做游戲的形式使學(xué)生主動參與到活動中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還可以采取比賽的方法來強化練習(xí)、鞏固知識；教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計補缺、畫圖等練習(xí)。因為一節(jié)課只有40分鐘的時間，所以教師要巧妙設(shè)計課堂練習(xí)，通過多種不同的練習(xí)形式來達到鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的目的，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三和開拓思維的基本技能，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、精選練習(xí)內(nèi)容

數(shù)學(xué)教師要精心挑選一些比較典型的題目，讓學(xué)生在練習(xí)過程中學(xué)會舉一反三，通過強化所學(xué)知識，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。選擇合適的練習(xí)內(nèi)容不僅可以幫助學(xué)生掌握鞏固數(shù)學(xué)知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。比如在學(xué)習(xí)長方形周長這節(jié)課時，教師可以這樣設(shè)計練習(xí)：（1）一個長方形長為10厘米，寬為7厘米，那么這個長方形的周長是多少厘米？（2）我們學(xué)校的操場長60米，寬40米，王華沿著操場跑了兩圈，一共跑了多少米？學(xué)生在完成這兩個練習(xí)過程中，基本理解和掌握了長方形周長的公式及其求法，這樣不僅使全班同學(xué)完成了教學(xué)目標，還可以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識和創(chuàng)新的能力。

四、注重練習(xí)評價

教師要想有效完成課堂教學(xué)，就需要強化和優(yōu)化課堂練習(xí)，

而課堂練習(xí)是否成功，練習(xí)評價也尤為重要。因此，教師要注重練習(xí)評價，注重練習(xí)評價就需要教師認真關(guān)注學(xué)生在課堂練習(xí)中的實際表現(xiàn)情況，由于每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，教師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，更要關(guān)注接受新知識慢的學(xué)生；不僅要關(guān)注學(xué)生在練習(xí)中得出的正確信息，更要關(guān)注學(xué)生在解決問題時出現(xiàn)的錯誤。此外，教師要根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)中的實際表現(xiàn)情況，對教學(xué)策略作出及時和靈活的調(diào)整，要在學(xué)生掌握和理解一些基礎(chǔ)知識后，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入思考抽象和復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識。

教師要想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中有效提高課堂效率，就需要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生的心理特點和實際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生設(shè)計出更優(yōu)秀的課堂練習(xí)，確保課堂練習(xí)的目標明確、形式創(chuàng)新、內(nèi)容精彩、評價全面，幫助學(xué)生在課堂練習(xí)中既可以掌握和理解數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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編輯 趙飛飛