王雪艷

我園的辦園目標(biāo)是用愛和美培育完整兒童，“愛和美”來自于生活、藝術(shù)與藝術(shù)素養(yǎng)，而“完整兒童”是我園一直堅(jiān)持的兒童觀、發(fā)展觀、大教育觀和孩子生命的成長觀，最終就是要培育身體、社會(huì)、情感、認(rèn)知和道德等方面和諧發(fā)展的“完整的人”。于是我園嘗試將藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域和幼兒的一日生活整合起來，建立起符合和能促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的藝術(shù)主題教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒、與課程的共同發(fā)展、共同成長。

一、精心選材，讓藝術(shù)開啟孩子的快樂之心

教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)有意識(shí)地選擇深受孩子們喜歡的藝術(shù)主題活動(dòng)題材，讓孩子們通過猜一猜、看一看、說一說、做一做、演一演，激發(fā)孩子在活動(dòng)中想學(xué)、要學(xué)、主動(dòng)學(xué)，真正增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如主題活動(dòng)“哈哈鏡”，通過照照哈哈鏡，對(duì)神奇哈哈鏡產(chǎn)生興趣，說說哈哈鏡的有趣之處；音樂活動(dòng)“哈哈鏡”，通過唱唱哈哈鏡、表演照哈哈鏡感受到歌曲的詼諧幽默，從而感受音樂活動(dòng)帶來的快樂；美術(shù)活動(dòng)“哈哈鏡里的人”“滑稽的我”，通過觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)哈哈鏡中的形象，感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)。整個(gè)主題活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在幼兒學(xué)習(xí)中更多地注入了快樂，使幼兒從“要我學(xué)”的外在壓力變成“我要學(xué)”的內(nèi)在動(dòng)力，在快樂學(xué)習(xí)、游戲中豐富生活經(jīng)驗(yàn)并獲得了多種能力的發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)情境，讓藝術(shù)開啟孩子的審美眼睛

老師和孩子們共同布置教室環(huán)境，讓他們走到哪兒都有玩的、有學(xué)的，并從中得到美的享受，讓孩子們?cè)谟淇?、滿足情趣的天地，從心底產(chǎn)生要愛惜、保持美好環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教師要做生活中的有心人，充分利用生活情境，在園內(nèi)生活各個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒注意發(fā)現(xiàn)、挖掘，從生活細(xì)微處感受美的存在，幫助老師做值日，使他們感受到勤勞就是一種美的行為；平時(shí)教幼兒走路時(shí)要抬頭、挺胸，使幼兒體驗(yàn)到這是一種形體美；衣服整潔、干凈，這是儀表美；小朋友之間相互幫助，使用禮貌用語，這是語言美。

大自然就是一本很好的教科書。在一年四季的交替中，同樣會(huì)形成各種不同的色調(diào)，也就是一幅幅美麗的畫面。“野趣”主題活動(dòng)中帶孩子走進(jìn)自然情境，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、感受和體驗(yàn)，并用彩筆盡情地去表現(xiàn)，無形中對(duì)幼兒審美情趣的培養(yǎng)起到了積極的作用。

教師還要經(jīng)常指導(dǎo)幼兒參加審美實(shí)踐活動(dòng)，如讓孩子進(jìn)行繪畫、泥工、折紙、剪貼、制作小玩具、學(xué)習(xí)表演歌舞和童話劇等。

三、激發(fā)想象，讓藝術(shù)打開孩子的智慧之門

時(shí)代的發(fā)展要求我們具有創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)谒囆g(shù)主題活動(dòng)中應(yīng)該更好地啟發(fā)孩子，使他們思維活躍、想象豐富。大班主題活動(dòng)“年年有余”中創(chuàng)編“漁童之歌”的時(shí)候，以兒歌的形式展開，從改編歌詞、敲奏簡(jiǎn)單樂句開始，發(fā)展到創(chuàng)編動(dòng)作等，都是不斷地激勵(lì)幼兒從自身實(shí)際出發(fā)，通過努力充分展示自己的創(chuàng)造力。在音樂欣賞“年年有余”教學(xué)活動(dòng)中，借助情節(jié)引導(dǎo)幼兒傾聽不同的聲音，表現(xiàn)不同的形象。在孩子有了大量經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師還設(shè)計(jì)了線描、泥工、剪紙等活動(dòng)，讓孩子將自己對(duì)作品的感受表達(dá)出來，在成人眼里普普通通的作品，在孩子眼里是有生命的，他們的繪畫作品中娃娃有名字，他們的泥工作品中娃娃會(huì)跳舞，他們的剪紙作品中魚兒很頑皮，孩子創(chuàng)作的世界充滿激情，充滿大膽想象。

四、積極體驗(yàn)，讓藝術(shù)促進(jìn)孩子的完整成長

教師在藝術(shù)主題活動(dòng)中為孩子提供各種環(huán)境和機(jī)會(huì)，使孩子在與他人交往的過程中掌握規(guī)則、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)解決矛盾，逐漸提高幼兒的社會(huì)交往能力，使幼兒在正確的教育引導(dǎo)下，社會(huì)交往向積極健康的方向發(fā)展。藝術(shù)主題活動(dòng)“快樂交往”中，通過繪本《亮晶晶的泡泡》中大白鵝經(jīng)歷生動(dòng)地告訴孩子們要想交到好朋友必須大聲說出來，只有這樣才可以交到朋友。通過音樂活動(dòng)“朋友越多越快樂”“認(rèn)識(shí)你呀真高興”，能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲中輕松、愉快的情趣，體驗(yàn)與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

在生活中運(yùn)用自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)做一件小禮物給弟弟、妹妹，能主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹交往，知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強(qiáng)中班小朋友的光榮感。開展在幼兒園內(nèi)部送信、借東西、尋找朋友等活動(dòng)，利用周邊的社會(huì)資源帶領(lǐng)幼兒走出校園等都是培養(yǎng)幼兒相互合作、熱情交往的有效途徑。

豐富多彩的藝術(shù)主題活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，關(guān)愛老人，關(guān)愛著身邊的每一個(gè)人，讓我們堅(jiān)守用愛和美培育完整幼兒，讓藝術(shù)之花能在幼兒的心靈深處透出真正的美麗。

？誗編輯 李建軍