徐軍

摘 要：家庭是兒童生活的主要社會(huì)環(huán)境，家庭教育方式、思想行為、意識(shí)習(xí)慣、情感態(tài)度等對(duì)孩子健康發(fā)展具有舉足輕重的作用。因此營(yíng)造良好的家庭氛圍，提高家長(zhǎng)的心理健康意識(shí)，堅(jiān)持和樹立正確的教養(yǎng)態(tài)度和教育觀念，對(duì)兒童心理健康的發(fā)展和穩(wěn)定具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：家庭教育；兒童健康發(fā)展；作用

在中國(guó)的教育史中最早的教育就是家庭教育，父母是孩子最早接受教育的第一任教師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的多樣化，尤其是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，家庭教育目前已經(jīng)成為全世界面臨的最大課題。

一、家庭教育存在的問題

中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，但這種重視大都是學(xué)校教育，而對(duì)家庭教育的重視還不夠。其根本原因就在于家長(zhǎng)沒有將家庭作為教育的場(chǎng)所，更沒有把自己當(dāng)作孩子的教師。實(shí)際上家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是非常重要的。特別是在孩子的嬰幼兒時(shí)期教育，可以說是人的一生身心發(fā)展的黃金期。

二、家庭影響兒童心理健康的因素

1.家庭生存環(huán)境

根據(jù)最新的調(diào)查顯示，和諧的家庭氛圍有利于形成最佳的親子互動(dòng)關(guān)系，并促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。心理調(diào)查顯示，在家庭中如果成員之間關(guān)系融洽，成員感到心情愉快的家庭中，兒童也會(huì)感到愉快、安全。而兒童的情緒方面則表現(xiàn)比較穩(wěn)定，“不隨意地發(fā)脾氣”；在兒童的行為表現(xiàn)上由于他們的心理壓力小，則表現(xiàn)得開朗、好奇心強(qiáng)、愛探究，而較少表現(xiàn)出退縮與焦慮。

2.家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度

父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，兒童良好的行為習(xí)慣固然是父母教育的結(jié)果，但兒童個(gè)性的缺陷、

不良的行為習(xí)慣也是父母所造成的，父母的教養(yǎng)態(tài)度大致可分為四類：

第一類：老虎權(quán)威型

家長(zhǎng)在教育行為上對(duì)孩子實(shí)行高壓政策，要求過分嚴(yán)厲，過分限制，缺少寬容，奉行棍棒教育，孩子稍有不妥之處就嚴(yán)加懲罰。

第二類：母雞溺愛型

家長(zhǎng)只想為兒童提供無(wú)所不到的幫助和保護(hù)，使孩子養(yǎng)成極大的依賴性，就會(huì)形成自私、任性、放肆、易發(fā)脾氣、好夸口的

品性。

第三類：山羊自流型

這種類型家庭中成長(zhǎng)起來的兒童由于長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)心和愛而產(chǎn)生孤獨(dú)感，逐漸會(huì)形成富于攻擊、冷酷、自我顯示甚至放蕩的不良品質(zhì)，常常會(huì)有情緒不安，反復(fù)無(wú)常，容易觸怒，對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心的心態(tài)。

第四類：老鷹民主型

父母能忍耐、平等、隨和諒解、互相愛護(hù)、關(guān)心，父母能多給子女鼓勵(lì)和誘導(dǎo)，而對(duì)子女的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤能恰如其分地批評(píng)指正，提高子女的認(rèn)識(shí)，改正缺點(diǎn)。

3.家庭結(jié)構(gòu)變化

隨著單親家庭大量出現(xiàn)，家庭結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性正在發(fā)生動(dòng)搖，家庭破裂造成兒童賴以生存的心靈家庭樂園被破壞。破裂的家庭結(jié)構(gòu)使父母無(wú)力教育自己的孩子，給幼兒帶來了過分緊張的生活氣氛和感情沖突。

4.家長(zhǎng)的教育方式

美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾的研究表明：教育者的期望對(duì)受教育者有重大影響。因此父母對(duì)子女的美好期望是家庭教育中必不可少的。家長(zhǎng)的期望越高，對(duì)孩子的激勵(lì)越大，就越能強(qiáng)化他們接受教育的主動(dòng)性和自覺性，有利于幼兒意志品質(zhì)的鍛煉，形成遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

三、構(gòu)建健康家庭教育環(huán)境

早期家庭教育是影響幼兒心理健康的因素之一，因此在家庭教育中家長(zhǎng)需要注意以下幾個(gè)方面：

（1）家長(zhǎng)應(yīng)尊重兒童的獨(dú)立人格，作風(fēng)民主、態(tài)度和藹可親，家長(zhǎng)對(duì)待孩子不能按照自己的主觀意志隨心所欲。（2）家長(zhǎng)處處以身作則，凡要求孩子做到的，自己首先做到，多示范，少說教。（3）家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的情緒，以樂觀、淡定、放松的情緒來面對(duì)孩子，將對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的積極感染力。（4）為子女創(chuàng)造安逸的生活環(huán)境，讓他們?nèi)f事如意，免受一切挫折，這似乎成為許多父母，尤其是家境比較富裕的父母的共同追求。但是這種“厚愛”，致使大多數(shù)獨(dú)生子女，在不同程度上存在著任性、脆弱、依賴的弱點(diǎn)，這與父母對(duì)獨(dú)生子女的溺愛、嬌慣是分不開的。

良好的家庭環(huán)境是兒童家庭教育成功的根本條件。家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式對(duì)孩子的身心全面發(fā)展尤為關(guān)鍵，孩子在鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自信；孩子在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道和愛心；孩子在忍耐中生活，他將學(xué)會(huì)忍耐；孩子在偏袒中生活，他將學(xué)會(huì)自以為是；孩子在爭(zhēng)吵中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯與逃避；孩子在公正中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和尊敬；孩子在埋怨中生活，他將學(xué)會(huì)責(zé)怪和抱怨；孩子在偏愛中生活，他將學(xué)會(huì)嫉妒和冷漠。

家庭環(huán)境是兒童健康成長(zhǎng)的土壤，因此當(dāng)前開展家長(zhǎng)的素質(zhì)教育，優(yōu)化家庭教育最關(guān)鍵的問題是必須大力提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，提高家長(zhǎng)的責(zé)任和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)兒童健康心理的重要性，努力克服家庭結(jié)構(gòu)變化等帶來的障礙，為子女的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，使兒童身心健康得到健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

賈容韜.真的不是孩子的錯(cuò).中國(guó)婦女出版社，2006.

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