曹月紅

摘 要：語文是小學(xué)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，而小學(xué)生的語文理解和賞析能力也處在起步階段，因此，必須用淺顯易懂且讓學(xué)生感興趣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，游戲化教學(xué)顯然再合適不過。從闡述小學(xué)語文游戲化教學(xué)的必要性出發(fā)，提出了相關(guān)實(shí)踐措施。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；實(shí)踐措施；身心發(fā)展

游戲化教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的心理特征及游戲教育核心價值總結(jié)，將游戲的參與性、趣味性、情境性與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)策略、評估方法相結(jié)合的一種教育模式。

一、游戲化教學(xué)的必要性

1.有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

游戲本身具有輕松、自由、快樂的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)能夠以寓教于樂的方式充分調(diào)節(jié)課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生營造出輕松活躍的課堂氛圍。

2.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的導(dǎo)師。在小學(xué)課堂上用游戲化教學(xué)進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的啟蒙教育不但能提高學(xué)生積極性，還可以激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.有利于促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

游戲化教學(xué)的靈活多變在為學(xué)生構(gòu)建輕松的學(xué)習(xí)氛圍的同時，讓學(xué)生能夠更好地與身邊的人相處，促進(jìn)了身心發(fā)展。

4.有利于想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

游戲化教學(xué)擺脫了教育的功利化，能夠讓學(xué)生培養(yǎng)問題意識、積極合作，促進(jìn)想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

二、實(shí)踐措施

1.轉(zhuǎn)變教師觀念

教師應(yīng)以學(xué)生為中心，主動接受先進(jìn)的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教法，將知識與游戲融合，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。

2.提高游戲化教學(xué)能力

教師應(yīng)該積極參加各項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或者聆聽他人授課，不斷積累總結(jié)，提高游戲化教學(xué)能力。

3.結(jié)合知識，豐富教學(xué)方法

實(shí)施游戲化教學(xué)的目的仍然在于學(xué)習(xí)，因此教師不能純粹地安排游戲，而要將游戲與相關(guān)教學(xué)內(nèi)容相融合，設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)也要充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，多些探討合作的部分。

4.加大引導(dǎo)

除教師外，教育部門也要改變“成績決定一切”的陳舊觀念，建立新型教學(xué)系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識的開發(fā)。

游戲化教學(xué)擁有營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的優(yōu)點(diǎn)，但實(shí)際教學(xué)中仍然有所不足，應(yīng)采取轉(zhuǎn)變教師觀念，提高游戲化教學(xué)能力，結(jié)合知識、豐富教學(xué)方法，加大引導(dǎo)等方法進(jìn)行改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

張曉英.對小學(xué)語文游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策探討[J].小學(xué)教學(xué)參考，2010（30）：74-75.

編輯 溫雪蓮