孫小琴

摘 要：數(shù)學是小學階段非常重要的一門學科，對于數(shù)學教學來說，作為教師應該緊緊地跟著時代的步伐，充分利用信息技術的輔助作用開展教學工作。從事小學數(shù)學教學多年，對于教學過程中如何有效地運用信息技術頗有體會，現(xiàn)結合多年的實踐經(jīng)驗，重點探討信息環(huán)境下小學數(shù)學課堂教學的策略。

關鍵詞：小學數(shù)學；信息環(huán)境；教學策略

數(shù)學是一門對于學生抽象思維能力和邏輯思維能力有著很高要求的學科，在小學階段的數(shù)學教學中，由于學生年齡的原因，絕大多數(shù)學生在這兩項能力方面相對欠缺，這就導致數(shù)學教學工作開展困難，而隨著信息時代的全面到來，各項信息技術在數(shù)學教學過程中的應用極大地解決了這一教學難題，例如多媒體視頻、計算機等等先進的信息技術手段將原本抽象的概念能夠具體化、形象化，大大提高了學生的記憶和理解程度，也在很大程度上提高了學生數(shù)學學習的興趣，讓學生能夠由被動的學習變?yōu)橹鲃拥那笾诤艽蟪潭壬媳ＷC了學生數(shù)學課堂學習的效率。

一、創(chuàng)設有效教學情境，激發(fā)學生學習興趣

信息技術的使用使得小學數(shù)學課堂豐富多彩，通過多媒體等信息技術的使用教師能夠為學生創(chuàng)設有效的教學情境，讓學生置身其中，另外也將一些原本抽象的概念用多媒體顯示的方式形象化、具體化，如幾何圖形的展示，以及各個圖形之間的轉換和變化，能夠更加生動地展示在學生的面前，讓學生更加直觀地感受到各種數(shù)學模型之間的內在聯(lián)系。在教學情境的創(chuàng)設過程中，教師要充分地運用多媒體技術直觀、形象以及生動的特點，結合學生的興趣點制作相應的視頻課件，如在講乘除法的時候，我曾經(jīng)就為學生制作過這樣的一段視頻，視頻的名字叫《幼兒園打工記》，視頻的內容是一個幼兒園里有12名學生，分成四個小組來編制花籃，第一個小組任務是20個，第二個小組是24個，第三個小組是21個，第四個小組是25個，問平均每個小組有多少個學生，每個學生需要制作多少個花籃，這樣簡單的視頻內容卻極大地引起了學生興趣，學生根據(jù)視頻中的內容整合各個已知量來計算結果，在整個視頻播放的過程中，學生的注意力都高度集中，計算結果也都非常準確而且用的時間也比往常短了許多。

二、分組合作學習，培養(yǎng)學生的思維能力

在教學過程中可以采用分組合作學習的方法，將學生分成若干個學習小組，每個小組配發(fā)一個電子白板，將難度適中的問題用多媒體視頻的方式播放出來，然后讓學生根據(jù)視頻中的問題來自行尋找答案，可以通過小組討論的方式完成。學生利用電子白板進行小組之間的討論，將各自的答案在白板上進行演示，然后經(jīng)過討論最終形成統(tǒng)一的結論，這樣自行尋找答案的過程對于學生思維能力的培養(yǎng)有著非常重要的作用。

三、合理設置課后作用，培養(yǎng)學生自主學習能力

在課后作業(yè)的環(huán)節(jié)，教師可以讓學生利用計算機這種高效的學習工具，計算機不僅能夠有效地協(xié)助學生完成作業(yè)，還能夠在很大程度上拓展學生的知識面，拓寬學生的眼界，讓學生掌握更多更深的數(shù)學知識，但是在計算機的使用過程中教師要合理地使用這把雙刃劍，避免由于網(wǎng)絡世界的豐富多彩而讓學生在學習過程中分心。有效地使用計算機不僅能夠有效地培養(yǎng)學生的自主學習能力，還能培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性，讓學生在數(shù)學學習過程中獲得更深的體會。

總之，在小學階段的數(shù)學教學中，在信息化的時代教師要做到與時俱進，充分利用信息技術對于教學工作的輔助作用，大力開展多媒體、電子白板以及計算機等信息技術的教學工作，利用這些技術生動、形象、直觀等優(yōu)點，提高教學效率。

參考文獻：

陳小燕.現(xiàn)代信息技術與小學數(shù)學教學的整合[J].教師博覽，2013（8）.

？誗編輯 溫雪蓮