2019年2期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
教學研究
- 強化思維品質的論述文教學實踐研究
- 微體驗 大探索
- 從“封閉”到“開放” 變“被動”為“主動”
- 淺談對高中語文課堂教學策略的研究
- 粉墨登場以演代教
- 對高中英語詞匯教學例句應用的原則分析
- 高中英語聽力教學中存在的問題及改進措施
- 談高中英語教學的現(xiàn)狀問題及對應策略
- 研究性學習在高中英語閱讀課堂的應用研究
- 高中歷史學科有效教學策略研究
- 高中歷史問題探究式教學模式研究
- PBL教學模式引入高中地理教學的研究
- 高中數(shù)學解題化歸思想的運用之研究
- 高中文科生學習數(shù)學心理障礙及對策
- 高中數(shù)學“問題解決”教學設計的研究
- 基于高中數(shù)學“問題解決”認知模式的數(shù)學錯題研究
- 高中數(shù)學生活化教學研究
- 學生數(shù)學自主學習能力的后期調查研究
- 用好最近發(fā)展區(qū)理論，實施有效情境教學
- 高中物理實施“問題驅動課堂”的教學方式實踐研究
- 高中化學課堂教學滲透生涯指導的實踐研究
- 高中化學中對化學平衡原理的巧用研究
- 基因遺傳因素對高中生體育能力的影響及訓練建議實踐研究
課題薈萃
- 新課標下高中語文有效性讀寫結合存在的問題及策略
- 高中語文教學有效評價策略研究
- 高中語文課堂教學互動中存在的問題及對策
- 如何把傳統(tǒng)文化內化為高中學生的思想內涵，升華為做人的行為
- 基于微課的“翻轉課堂”在農村中學語文教學中的應用
- 因材施教抓重點，翻轉課堂效率高
- 加強中國傳統(tǒng)文化教育 提升高中語文教學素養(yǎng)
- 淺談高中分層走班制英語寫作教學有效途徑
- 合作教學法在高中英語詞匯中的運用
- 農村高中生英語書面表達能力現(xiàn)狀及對策
- 農村高中理科英語后進生的成因及對策淺析
- 以多元智能理論為基礎的高中英語課外作業(yè)設計及效果
- “以學促教”在高中英語寫作教學中的運用課例
- SOLO分類理論在高中歷史教學中的有效應用
- 新課改背景高中歷史教學下情感態(tài)度價值觀之愛國精神的弘揚
- 旅游地理教學實踐案例
- 探究教學實踐在旅游地理教學中的重要性
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理單元主題教學設計實踐研究
- 淺析嘉峪關市酒鋼三中高中數(shù)學主題單元教學設計的有效管理
- 以自主學習為核心的高中數(shù)學教學
- 高效物理課堂背景下高中生自主學習習慣的培養(yǎng)策略分析
- 以自主學習為核心的高中物理教學指導策略解析
- 高中物理課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略
- 當思維導圖遇上小組合作
- 微課在化學教學中的應用探討
- 高中化學教學中的有效問題設計
- 高中生物教學中自制簡易教具的實踐研究
- 手工自制教具在高中生物教學中的應用研究
- 概念圖在高中生物復習課中的應用研究
- 高中生物復習課中概念圖策略的應用優(yōu)勢探討
- 物理模型在生物教學中的運用
- 基于理性思維的高中生物課堂教學設計
- 眼見為虛 實驗為實
- 生物科學核心素養(yǎng)滲透課堂教學的案例：“血糖平衡的調節(jié)”
- 高中音樂課堂模式中合唱教學的意義研究
- 高中生該不該使用手機？
- 高中體育特長班班級管理探索與研究
- 關于通用技術新舊課標的對比研究
- 立德為首，在班級建設中滲透樹人理念
- 巧用思維導圖 優(yōu)化議論文教學
- 農村高中生英語書面表達薄弱的原因及應對策略
- 淺談生物科學發(fā)展史對學生生物核心素養(yǎng)的構建策略
課改論壇
方法展示
- 高中語文教學中如何開展民俗文化探究
- 初高中議論文教學的平穩(wěn)銜接及提升策略
- 高中英語書面表達教學策略探究
- 試析高中英語詞匯教學策略
- 淺談高中英語課堂的詩歌教學方法
- 淺談國學在思政工作中的應用
- 如何在高中政治課堂上運用生本教育理念的探究分析
- 高中歷史情境教學探究
- 地理比較法在高中地理教學中的應用研究
- 腦圖在高中數(shù)學復習課教學中的應用
- 高中數(shù)學課堂教學中互動教學法的應用
- 情境教學法在高中數(shù)學中的應用研究
- 高中數(shù)學課堂教學方法之我見
- 三步繪圖法在草圖繪制教學中的實踐與探究
- 高中數(shù)學教學方法探討
- 情境教學法在高中數(shù)學中的應用研究（2）
- 數(shù)學思想在物理學習中的滲透策略
- 高中物理仿真實驗教學探究
- 化學平衡原理在高中化學教學中的運用
- 引導探究法在高中化學“鹽類水解”教學中的運用
- 談談高中化學生活化教學的有效實施途徑
- 基于選項模式下高中體育教學訓練活動的組織
- 如何加強高中語文詩歌鑒賞教學策略
- 游戲在高中體育教學中的運用
教育技術
- 新課改下的信息技術與英語課堂融合教學探究
- 信息時代下的高中英語教學
- 大數(shù)據(jù)背景下的高中英語課堂教學研究
- 利用信息技術提高政治教學質量的方法
- 高中政治微課程的開發(fā)策略與應用管理初探
- 淺談“微課程”在高中政治課中應用的必要性
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學存在的問題及其對策析論
- 淺談微課在高中地理教學中重難點的有效探究
- 高中地理微課設計與制作
- 應用交互式電子白板，促進地圖的深度學習
- 將微課應用于地理教學的對策思考
- 分析高中數(shù)學教學與信息技術融合之魅力
- 多媒體教學與高中數(shù)學課的有效整合關鍵探索
- 芻議信息技術環(huán)境下的高中物理教學
- 高中物理教學中多媒體技術的應用
- 如何巧用微課開展高中生物教學
- 微課在高中生物教學中的創(chuàng)新應用
- 微課導入高中化學教學的實踐分析與研究
- MOOC在高中技術教學應用中的教學策略
- 高中信息技術教學中翻轉課堂教學模式的運用
- 新課改背景下關于微課與高中信息技術教學整合的探討
- 高中信息技術課程中學生積極個性傾向性的培養(yǎng)策略
- 高中信息技術教學有效“翻轉”的實現(xiàn)
- 淺談多媒體技術在高中通用技術教學中的應用
- 淺談高中信息技術課堂教學
教學反思
教學創(chuàng)新
- 淺談高中英語教學中的研究性學習
- 淺談高中地理主體式課堂教學
- 基于概念圖的高中地理教學實踐探索
- 數(shù)學課堂合作學習低效的成因及對策
- 導研式教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談高中數(shù)學合作學習中的問題及解決對策
- 導學案在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 淺析翻轉課堂在高中數(shù)學教學中的構建
- 高中數(shù)學互動交流教學模式的探究
- 高三物理復習教學中自主導學模式的構建
- 高中化學教學小組合作學習探析
- 高中化學實驗探究式教學模式的構建
- 芻議探究式學習在高中化學教學中的應用策略研究
- 分層模式在高中生物教學中的應用
- 啟發(fā)式教學在高中生物教學中的應用
- 思維導圖在高中生物教學中的應用探討
- 以設計思維導向融入高中美術教學的探討
高效課堂
經(jīng)驗交流
- 基于學生探究能力培養(yǎng)的高中語文閱讀教學思考
- 用“對話學習”策略激發(fā)高中生語言學習興趣
- 芻議在新高考下如何提高學生的英語閱讀理解能力
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語教學改革
- 淺析基于核心素養(yǎng)的高中英語教學中的文化意識培養(yǎng)
- 高中政治教學強化學生自身能力的培養(yǎng)思路構建
- 試述高中思想政治課培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的基本策略
- 高中政治課核心素養(yǎng)培養(yǎng)的若干思考
- 探究在高中歷史教學中對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中生地理“思維建模”能力的培養(yǎng)策略
- 高中地理教學“綜合思維”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 高中數(shù)列教學中對學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學核心素養(yǎng)對高中數(shù)學教學設計的影響
- 試論高中數(shù)學教學中學生問題解決能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學培養(yǎng)學生參與意識的對策探析
- 高中物理教學中形象思維能力培養(yǎng)研究
- 新課程標準下高中物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略研究
- 淺談高中物理教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
- 高中物理教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 高中生物教學中提升學生生物科學素養(yǎng)的策略
- 在高中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的綜合素質
- 高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中美術設計模塊學生創(chuàng)意思維創(chuàng)新意識培養(yǎng)初探
- 芻議如何提高高中生的美術鑒賞能力
課題薈萃B
- 農村中小學書法進課堂的現(xiàn)狀及對策
- 高中語文課堂師生情感互動策略研究
- 新課改背景下中學英語課堂教學設計探微
- 核心素養(yǎng)背景下學生英語學習方式調查分析
- 問題教學法在初中英語閱讀教學中的思考
- 高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)探討
- 高中歷史教學中分析歸納法途徑初探
- 基于核心素養(yǎng) 優(yōu)化史料教學
- 淺談案例教學法在高中區(qū)域地理教學中的應用
- 融合信息技術，建構“互聯(lián)網(wǎng)+”地理課堂
- 新課程下高中地理本土案例教學思考
- 線上線下混合式數(shù)學作業(yè)的案例研究
- 基于“學思課堂”的初中數(shù)學《三角形》整合教學探究
- 幾何概型模擬實驗
- 善用教學方法 打造高效課堂
- 基于信息技術的高中數(shù)學學習方式變革分析
- 借助微型化學實驗提升農村高中課堂教學實效的研究
- 新課程理念下學科教學現(xiàn)狀
- 問題導學法在高中化學學困生教學中的應用研究
- 借助微型化學實驗提升農村高中課堂教學實驗的研究
- 偏遠山區(qū)中小學教師心理健康現(xiàn)狀及對策研究
- 體育治療中小學生輕中度近視的探討
- 基于家校共育微課提高農村留守兒童學業(yè)的思考
- 基于信息技術下的書法社團教學
- 依托校園文化實施德育的實踐與探索
- 讓學生感受“愛”
- 師生共寫隨筆的幾點建議
- 中小學校園欺凌行為的成因分析
- 特殊教育學校聽障教育校本課程開發(fā)與實施的現(xiàn)狀及對策
教學研究B
課改論壇B
- 小學語文教學的人文氣息課堂構建研究
- 小學語文閱讀教學中的問題探討
- 淺議對初中語文課堂教學改革的思考
- 基于主題閱讀的初中語文教學淺議
- 初中語文新課標視角下整本書閱讀的教學實踐與策略
- 基于語文核心素養(yǎng)的初中寫作教學探索
- 談談新課程理念下的高中語文教學策略
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 核心素養(yǎng)理念指導下思想政治教學過程中應如何培育高中生的法治意識
- 核心素養(yǎng)背景下初中生道德法治建設分析
- 新課改形勢下高中政治教學的幾點嘗試與思考
- 基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學有效性研究
- 如何在九年級歷史與社會課堂中運用探究式教學探討
- 相知·相識·相通·相望
- 新課改下初中物理教學創(chuàng)新思路探析
- 中學素質教育要凸顯學生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 特殊教育的突圍與超越：我國隨班就讀工作的政策發(fā)展
- 游戲化中小學體育課堂的構建
- 當前中小學教學評價的現(xiàn)狀及成因分析
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中體育多元化教學分析
方法展示B
- 整本書閱讀的方法和意義
- 比較閱讀在初中語文教學中的應用
- 初中語文教學名著閱讀教學探討
- 試論中學語文閱讀學習的感悟及方法
- 抓住“五度” 練好書寫
- 讓思維之花開遍農村高中語文課堂
- 初中英語作文的突破策略
- 情境環(huán)境下的初中英語詞匯教學探析
- Story map閱讀教學法的實踐初探
- 詞塊理論在初中英語詞匯教學中的應用
- 淺析在高中英語課堂中融入音樂教學
- 繪本視域下道德與法治教學設計
- 淺析初中政治課程中的有效互動
- 在初中道德與法治課堂中時政教學的應用及探討
- 初中思想品德課堂導入策略初探
- 談談高中政治教學中探究式學習的途徑與方法
- 淺談影視資源在高中歷史課堂中的運用
- 聽故事，學歷史
- 圖中的“乾坤”
- 淺談初中地理以圖導學教學策略的應用
- 化歸思想在高中數(shù)學教學中的有效應用
- 突顯活動，寓教于樂
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的滲透研究
- 類比法在初中物理教學中的應用探討
- 高中物理教學內容的細膩化處理探究
- 基于高中物理核心素養(yǎng)的教學精細化處理
- 多元化教學法在初中科學教學中的運用
- 演示實驗在初中化學教學中的重要性及應用
- 小學美術課堂互動教學的設計探討
- 定向運動在初中體育教學中的開展
- 循環(huán)訓練在初中體育教學設計中的應用
- 普通中學開展團體操活動的途徑和方法
- 高中文言文自主閱讀的教學方法與策略
課程篇B
教育技術B
- 搭乘信息技術快車，體驗快樂的英語寫作課堂
- 微課在小學英語語法教學中的應用與實踐
- 淺談GIS技術與高中地理學習的融合
- 微課在小學數(shù)學課堂教學中的實踐初探
- 淺析信息技術與高中數(shù)學課程的整合
- 高中數(shù)學課以“微課”優(yōu)化教學的實踐嘗試
- 淺談現(xiàn)代教育技術與初中生物教學的融合
- 微課教學模式在高中物理教學中的實施策略
- 試論微課在初中化學教學中的應用策略
- 初中化學教學中如何有效運用信息技術
- 信息化環(huán)境下高中元素化合物教學中情景創(chuàng)設的策略
- 優(yōu)化情境設置，提高課堂效率
- 信息化技術對初中教學改革所起的作用分析
- 初中信息技術教學中游戲化教學的應用探究
- 現(xiàn)代化電教媒體在中小學教學中的運用解析
- 初中信息技術教學的有效反饋
- 開展多途徑活動，實施科技教育
- 基于新媒體的初中政治教學改革路徑探究
- 初中信息技術教學中的評價策略研究
- AI時代教育變革的一點思考
- “3+2”模式有效提升高中生信息素養(yǎng)
- 著眼創(chuàng)新能力，激活高中信息技術教學
教學反思B
- 核心素養(yǎng)下農村初中語文朗讀教學思考
- 淺析農村中小學生課外閱讀現(xiàn)狀及解決對策
- 核心素養(yǎng)下初中英語詞匯教學思考
- 以提問綻放學生思維之花
- 如何應對高中二年級英語學習中的兩極分化
- 高中英語閱讀教學的優(yōu)化與思考
- 優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化在高中歷史課堂教學中的應用省思
- 高中歷史教學方法淺析
- 初中地理課堂“生生互動”教學策略的思考
- 基于反思性教學理念下的高三數(shù)學教學實踐探析
- 多形式思考下的小學科學課堂的構建
- 對中小學美術教學方法的認識
- 關于初中研學旅行中主客體的定位思考
- 淺析農村中小學藝術教育存在的問題
- 提高初中音樂教學實效性的幾點嘗試與思考
- 高中學習方式理想的“三部曲”
- 關于小學語文古典名著閱讀教學問題的思考
教學創(chuàng)新B
- 小組合作學習在初中語文教學中的優(yōu)化運用
- 淺談基于實用性和創(chuàng)新性的高中語文作文教學途徑
- 高中語文任務驅動型作文教學實踐分析
- 優(yōu)化小組合作學習，提高大班額英語課堂教學實效
- “翻轉課堂”模式下的初中英語閱讀教學研究
- 初中任務型英語教學模式的建構
- 初中英語自主學習引導的教學模式
- “支架式”教學模式在高中英語閱讀教學中的應用
- 新征程，新行動
- 淺談政治興趣小組對高中學生發(fā)展的作用
- 新課改背景下高中政治教學中運用小組合作的思考
- 思維導圖在初中物理審題中的運用
- 探究性實驗教學在初中物理課堂中的開展
- 初中物理教學中實施分層教學
- 高中物理翻轉課堂教學分析
- 初中生物合作探究式學習
- 高中化學生活化探究教學實踐
- 高中化學教學中的模式創(chuàng)新與實踐初探
- 差異性教學在初中體育教學中的運用
- 多元化教學模式在高中體育教學中的有效運用
- 淺談小組合作活動在初中體育中的教學應用
高效課堂B
- 合作學習背景下小學語文高效課堂的構建研究
- 小學語文古詩詞有效性教學的路徑初探
- 高效課堂背景下小學語文閱讀教學的瓶頸與對策
- 怎樣提高初中語文課堂教學的有效性
- 現(xiàn)代詩歌教學課堂有效性探究
- 如何提高高中語文閱讀教學的有效性
- 略談思品導學案教學的有效性
- 高中政治課堂提問有效性的策略思考
- 提升小學五年級數(shù)學課堂教學效率的方法
- 游戲化教學提升數(shù)學課堂效率
- 小組合作背景下初中數(shù)學高效課堂的探尋
- 淺談初中數(shù)學課堂教學有效性的提高策略
- 淺析基于核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學的有效性研究
- 談談創(chuàng)設物理情境，提高初中電學實驗課堂教學效率
- 關于提高高中物理教學有效性的策略
- 談談提高高中物理實驗教學的有效策略
- 提高化學實驗效率 彰顯初中化學學科之價值
- 淺析如何構建高效的初中化學課堂
- 提高高中化學課堂的有效性
- 新課改下構建高效和諧高中生物課堂教學
- 如何提高初中體育課堂教學的有效性研究
- 數(shù)據(jù)指引，高效課堂
- 淺談提高初中體育教學效率的策略
經(jīng)驗交流B
- 淺談語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)低年級學生語文預習習慣的好方法
- 農村薄弱學校初中生課外閱讀能力培養(yǎng)的研究
- 中學素質教育語文教學應以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為基點
- 高中語文課堂教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中英語中考書面表達能力提高策略方法探討
- 在線學習系統(tǒng)助力提升英語學習者的聽說能力
- 論高中英語教學中文化意識培養(yǎng)的困境與路徑
- 淺談高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中道德與法治教學對學生學習主動性的有效培養(yǎng)
- 探析新課標下學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 基于初中歷史教學需求下的核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 淺議高中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 淺談初中數(shù)學課堂中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何在數(shù)學教學中注意直覺思維的培養(yǎng)
- 關于影響初中生數(shù)學反思能力培養(yǎng)的因素分析
- 初中物理教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)思考
- 高中物理教學中學生抽象思維培養(yǎng)策略
- 高中化學學習興趣的培養(yǎng)分析研究
- 中學體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)
- 關注自我約束提升高中學生領導能力
學校管理B
班級管理B
德育天地B
- 誦讀文學經(jīng)典 傳承中華文化
- 情感化教學在初中語文教學中的應用
- 情感教育在初中語文教學中的運用
- 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花
- 芻議高中語文教育中傳統(tǒng)文化的有效滲透
- 情商培養(yǎng)在初中英語教學中的應用研究
- 初中歷史課堂教學中的情感教育之我見
- 小學品德與社會課程教學的人文素養(yǎng)培育分析
- 在道德與法治課堂中落實情感態(tài)度價值觀目標的實踐策略
- 初中道德與法治課堂中的生命關懷教學策略分析
- 論初中生物教學中的情感教育
- 中小學開展蛋殼藝術校本課程對學生的美育作用
- 談感恩教育對孤兒的重要性
- 淺談小學音樂欣賞教學中的情感體驗與表現(xiàn)
- 讓德育“落地有聲”：初中班主任德育工作
- 中學體育教學中如何進行德育的滲透
- 視障體育教學中滲透德育的思考
- 淺析體育教學中的德育教學與意志培養(yǎng)
- 初中體育中長跑項目教學中抗挫教育的滲透心得
- 新形勢下提高初中德育質量的方法探討
- 農村中學生心理健康教育的策略研究
- 小議初中德育存在的問題與對策
- 農村初中實施體驗式德育的行動研究
- 對新時代中學德育方法的新認識