劉明山

摘 要：高中政治的教學(xué)對(duì)中學(xué)生而言具有重要的作用，它不僅是提高學(xué)生自身文化素質(zhì)的重要途徑，還有利于增強(qiáng)學(xué)生的思想覺悟，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但政治教學(xué)是純理論教學(xué)，相對(duì)而言比較枯燥。因此，高中政治老師應(yīng)該采取一定的措施改善教學(xué)模式，利用政治知識(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；自身能力；培養(yǎng)思路

一、高中政治教學(xué)中存在的問題

高中政治是一門比較重要的學(xué)科，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想高度的提升，培養(yǎng)學(xué)生的整體文化素養(yǎng)。但由于政治是一門純理論課程，傳統(tǒng)的政治教學(xué)也就只停留在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授上，對(duì)學(xué)生的要求就是對(duì)理論知識(shí)的熟記，相對(duì)而言比較枯燥，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)政治的興趣?，F(xiàn)如今，政治教學(xué)中存在的問題之一就是老師對(duì)政治的重視不夠。一些老師仍然把政治當(dāng)作是一門可有可無的、只需要死記硬背的選修課，在政治教學(xué)中也就僅僅是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，然后講授一些重點(diǎn)讓學(xué)生熟記，根本無法使學(xué)生更好地了解政治的意義，更無法通過政治的學(xué)習(xí)提高自身的能力。再者就是政治老師的教學(xué)模式仍停留在自己講的基礎(chǔ)上，不能夠給學(xué)生自己思考的時(shí)間，只是讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，而不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。在政治教學(xué)中，老師很少與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，在上課的過程中，課堂的氛圍過于沉寂，只有老師單方面的講授，沒有學(xué)生的參與。這樣一來，老師自己無法掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能了解學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)程度，學(xué)生也缺少學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不明顯。這就要求老師在講授政治課程時(shí)要改變教學(xué)方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教授的進(jìn)度和方法。

二、高中政治教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自身能力培養(yǎng)的建議

1.政治老師應(yīng)該要求學(xué)生在上課之前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的意識(shí)，督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力，這樣就會(huì)促進(jìn)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力。老師在講解下一課題的時(shí)候，就要給學(xué)生講述該課題的基本內(nèi)容，其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及該課題的學(xué)習(xí)需要搜集哪些相應(yīng)的參考文章，幫助學(xué)生對(duì)該課題進(jìn)行明確的預(yù)習(xí)，有目的地對(duì)該課題內(nèi)容進(jìn)行深度研究。老師還可以利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，與有疑問的學(xué)生進(jìn)行在線交流。同時(shí)，教師還能夠通過在線交流了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和預(yù)習(xí)情況，這就在保證了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，既給予了學(xué)生專業(yè)化的指導(dǎo)，加深了學(xué)生對(duì)該課程的理解，也拓寬了他們的知識(shí)面，有利于提高他們學(xué)習(xí)的自主性。

2.老師應(yīng)該將政治與生活相聯(lián)系，進(jìn)行生活化的教學(xué)，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)體系

政治老師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治，關(guān)注身邊發(fā)生的事，將兩者進(jìn)行聯(lián)系。老師講授政治時(shí)，要將政治與一些時(shí)事聯(lián)系在一起，通過時(shí)事的教授，讓學(xué)生更好地了解一些政策，了解學(xué)習(xí)政治的意義和政治在生活中的作用。然后不斷培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)延展和應(yīng)用能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)不僅僅局限在當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)框架中，要懂得根據(jù)所學(xué)知識(shí)向外延展，聯(lián)系與之相關(guān)的知識(shí)，了解知識(shí)學(xué)習(xí)的意義，將其更好地運(yùn)用在實(shí)踐中。這樣學(xué)生就會(huì)在對(duì)知識(shí)的延展中不斷地開闊自己的視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高對(duì)知識(shí)應(yīng)用的能力。

3.老師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，在教學(xué)過程中提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新性思維發(fā)展和實(shí)踐能力

政治老師在教學(xué)的過程中要積極地給學(xué)生設(shè)置問題，給他們一定的時(shí)間進(jìn)行討論，然后讓他們表述自己的觀點(diǎn)，在這個(gè)過程中，老師可以觀察討論的情況，適當(dāng)?shù)亟o予指點(diǎn)，更多的還是讓學(xué)生自己去想，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述。這樣就會(huì)營(yíng)造濃厚的課堂氛圍，學(xué)生也會(huì)在討論中對(duì)問題進(jìn)行分析和探究，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新思維。老師也可以布置任務(wù)，讓學(xué)生組成小組，進(jìn)行小組討論和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，更好地促進(jìn)自己實(shí)踐能力的提高，同時(shí)還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，拉近同學(xué)之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，在高中政治教學(xué)中，高中政治老師對(duì)該課的重視不夠、教學(xué)模式比較刻板。要想使學(xué)生對(duì)高中政治存在興趣，并且通過政治的學(xué)習(xí)提高自身的能力，就需要高中政治老師加強(qiáng)對(duì)該科的重視，采取靈活的教學(xué)方式，積極地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，從而提高政治教學(xué)的有效性。

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編輯 馬曉榮