王東旭

摘 要：隨著教育制度改革深入，對(duì)高中數(shù)學(xué)提出了更高的要求。教師必須非常重視，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)理念，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，取得更好的效果。從不同方面展開(kāi)論述，采用科學(xué)合理手段說(shuō)明教學(xué)有效性的意義，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程；高中數(shù)學(xué)；有效性策略

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上進(jìn)行大量的理論灌輸，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)聊，導(dǎo)致積極性普遍較低。為了有效改善這種情況，要堅(jiān)持以人為本原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使其逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師要立足于實(shí)際情況，制訂出完善的策略，不斷提升教學(xué)水平。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

若在課堂上直接講授理論，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到晦澀難懂，根本無(wú)法投入進(jìn)去。從興趣入手可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，在探究中發(fā)現(xiàn)奧秘。例如在正式上課之前，教師可以先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事以有效吸引學(xué)生注意力，使其變得更加自覺(jué)。內(nèi)容方面要盡可能貼近生活，使學(xué)生產(chǎn)生一種親密感，縮短其和知識(shí)之間的距離。興趣激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，使其內(nèi)心充滿好奇，迫不及待地去汲取知識(shí)。讓興趣成為打開(kāi)數(shù)學(xué)大門(mén)的鑰匙，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。在興趣指引下，學(xué)生即使在學(xué)習(xí)中遇到困難，也會(huì)憑借自身努力主動(dòng)去克服。

二、小組合作學(xué)習(xí)

高中生學(xué)業(yè)壓力比較重，導(dǎo)致課堂氛圍壓抑、沉悶，缺乏學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)可以改善這種情況，營(yíng)造出輕松、和諧的氣氛，使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。教師將所有人按照性格、能力、愛(ài)好等分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會(huì)有太大的差距，講完課之后提出問(wèn)題讓他們?nèi)ビ懻?，這個(gè)過(guò)程可以鍛煉學(xué)生的信息收集能力、人際交往能力、語(yǔ)言組織能力等，促進(jìn)其自身健全人格的形成。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身存在的不足之處，有利于實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，提升整體水平。另外開(kāi)展組間比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，提高他們的合作意識(shí)。

三、利用多媒體

隨著時(shí)代發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，先進(jìn)技術(shù)被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)也不例外。多媒體自身具備聲音、圖片、視頻等強(qiáng)大的功能，可以化抽象為具體、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，能夠有效降低理解難度，提高知識(shí)吸收率。將理論用豐富多彩的畫(huà)面展示出來(lái)，會(huì)變得更加有趣，能讓學(xué)生的注意力變得集中。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)搜集豐富教學(xué)資源，不僅可以增加學(xué)生自身知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠讓其視野變得開(kāi)闊，有助于其學(xué)會(huì)用發(fā)展眼光看待問(wèn)題。教師要注意多媒體是教學(xué)工作輔助工具，所以要合理運(yùn)用，確保對(duì)學(xué)生有很好的教育意義，大大提高學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建出完整的體系框架。

四、增強(qiáng)師生互動(dòng)

教育從來(lái)都不是一個(gè)人的事情，需要師生相互配合才能順利完成知識(shí)的傳遞與吸收，這才是一個(gè)完整的過(guò)程。教師要主動(dòng)放低自己的位置，走到學(xué)生中，和他們建立良師益友的關(guān)系，增進(jìn)彼此的了解程度，讓課堂變得更加民主。學(xué)生慢慢就敢于表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法，消除學(xué)習(xí)中存在的困惑，減少不利因素影響，順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期制訂的目標(biāo)。教師要關(guān)心每一個(gè)人的學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮出人文關(guān)懷的作用，讓他們備受鼓舞，對(duì)待學(xué)習(xí)也會(huì)更加認(rèn)真。線上交流不會(huì)受到時(shí)間和空間局限，學(xué)生無(wú)論任何時(shí)候遇到問(wèn)題都可以咨詢，在潛移默化之中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

五、聯(lián)系實(shí)際生活

知識(shí)來(lái)源于生活，只要細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，感受到在實(shí)際中的作用。例如一天有二十四個(gè)小時(shí)，可以讓我們合理安排時(shí)間，過(guò)得更加充實(shí)。商場(chǎng)中每件商品都有價(jià)格，不僅能為消費(fèi)者選擇提供便利，而且結(jié)算起來(lái)非常快速，有利于提高工作效率。幾何圖形在生活中也是比較常見(jiàn)的，圓形的輪胎、矩形的書(shū)桌、梯形的花園等，不僅看起來(lái)非常美觀，而且還很實(shí)用，對(duì)我們的生活有很大的幫助。讓生活成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大課堂，讓學(xué)生在積累中不斷進(jìn)步，真正達(dá)到學(xué)以致用。讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)去解決生活中遇到的問(wèn)題，提高靈活運(yùn)用能力，進(jìn)一步加深理解程度。相較于教材而言，在生活中學(xué)到的東西往往會(huì)更具說(shuō)服力，會(huì)在學(xué)生內(nèi)心留下深刻印象，鍛煉其獨(dú)立思考能力。

六、積極的評(píng)價(jià)

受到應(yīng)試教育制度影響，當(dāng)學(xué)生課堂表現(xiàn)不好或者考試成績(jī)差的時(shí)候，教師往往會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，認(rèn)為這是一種很好的方法，可以促使他們進(jìn)步。但實(shí)際效果卻恰恰相反，主要原因是在高中階段，學(xué)生內(nèi)心壓力非常大，批評(píng)可能會(huì)導(dǎo)致其出現(xiàn)暴躁、慌亂、失望的情緒，從而對(duì)正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。因此教師要采用積極的評(píng)價(jià)方法，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)肯定，幫助其建立自信心，讓其知道在學(xué)習(xí)中遇到困難要通過(guò)刻苦鉆研來(lái)解決，有利于提升學(xué)生思維水平。對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生內(nèi)心都是希望得到贊揚(yáng)的，所以教師要采用積極的評(píng)價(jià)方式。

綜上所述，新課程背景下運(yùn)用提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略具有重要意義，可以改善學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，采用科學(xué)合理的方法，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

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編輯 杜元元