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        新形勢下提高初中德育質(zhì)量的方法探討

        2019-04-24 04:18:14肖金紅
        新課程·下旬 2019年2期
        關(guān)鍵詞:初中德育教學(xué)質(zhì)量方法

        肖金紅

        摘 要:隨著教育改革力度的不斷加大,初中作為學(xué)生養(yǎng)成和樹立自己優(yōu)質(zhì)品質(zhì)的最為重要的一個(gè)階段,這對初中的教學(xué)要求也有更進(jìn)一步的提升,老師不僅需要將基礎(chǔ)的知識傳授給學(xué)生,更需要幫助學(xué)生養(yǎng)成和樹立更加優(yōu)秀的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,要保證學(xué)生得到更加全面和綜合化的發(fā)展。主要對當(dāng)前的初中德育教學(xué)質(zhì)量和方式進(jìn)行了主要的探討分析,并且提出了一些建設(shè)性的意見,希望有助于更好地提升初中教學(xué)的質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:初中德育;教學(xué)質(zhì)量;方法

        一、做好和學(xué)生之間的情感方面的交流溝通

        初中是孩子個(gè)人成長最為關(guān)鍵的一個(gè)階段,在這個(gè)階段的學(xué)生,他們具有很叛逆的情緒,而且情緒波動(dòng)十分地大,心思重,很容易出現(xiàn)抑郁等不良情緒,所以,老師要深入學(xué)生群體中做好和學(xué)生之間的溝通交流,通過良好的信息交流可以更好地開展德育教學(xué)工作,對教學(xué)的整體效果和質(zhì)量等合理的優(yōu)化升級。第一點(diǎn),在實(shí)際的德育教學(xué)過程中,老師要對學(xué)生的個(gè)人思維變化以及情感波動(dòng)等進(jìn)行合理的關(guān)注,要準(zhǔn)確地把握學(xué)生的個(gè)人情感變化以及行為異常,借助科學(xué)合理的措施來對學(xué)生的情感波動(dòng)進(jìn)行疏導(dǎo),多肯定學(xué)生的個(gè)人意見,鼓勵(lì)和支持學(xué)生表達(dá)出自己的真實(shí)感受。第二點(diǎn),老師要更加積極主動(dòng)地關(guān)心同學(xué),了解他們當(dāng)前在生活或者是學(xué)習(xí)中遇到的一些困難,老師要和學(xué)生更加積極主動(dòng)地對問題進(jìn)行探討和分析,不能夠過度地批評學(xué)生,要一步一個(gè)腳印地對學(xué)生的思維進(jìn)行有效的指引。第三點(diǎn),老師在實(shí)際的教學(xué)過程中,要對教導(dǎo)的方法進(jìn)行合理的升級,可以采用聊天式的教學(xué)方式,積極引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生表達(dá)出自己的個(gè)人觀點(diǎn),或者是將生活中遇到的一些困惑及時(shí)和同學(xué)、老師分享,這也有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

        二、在每個(gè)學(xué)科中有效地融合德育

        初中作為學(xué)生整個(gè)教育階段中最為核心和關(guān)鍵的一個(gè)部分,初中的學(xué)科種類非常多種多樣,但是在實(shí)際的初中教學(xué)中,思想品德在德育教學(xué)中承擔(dān)了很多。隨著素質(zhì)教育的改革力度的不斷加大,社會(huì)各界對學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)有了更進(jìn)一步的關(guān)注,因此,為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化,學(xué)校要對現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行及時(shí)的更新升級,要將德育教學(xué)和多個(gè)學(xué)科進(jìn)行有效的整合,保障融合的科學(xué)合理。這樣才能夠更好地將德育的價(jià)值和作用有效地發(fā)揮,而且還可以進(jìn)一步提高教學(xué)的整體水平。舉個(gè)例子來看,可以將德育教學(xué)工作更好地滲透于語文學(xué)科之中,老師要合理地使用語文課文中的德育元素,在不斷的講授基礎(chǔ)知識的過程中做好德育教學(xué)工作,將語文學(xué)科的價(jià)值進(jìn)行有效發(fā)揮,更好地幫助學(xué)生樹立積極向上的態(tài)度和觀念,老師借助政治知識可以很好地向?qū)W生拓展關(guān)于社會(huì)法制以及道德多方面的教學(xué);還有可以將德育教學(xué)和歷史教學(xué)有效地融合滲透,老師在講解我國源遠(yuǎn)流長的歷史發(fā)展中以及輝煌的文化中,不斷地對學(xué)生的民族意識和愛國主義精神進(jìn)行培養(yǎng),也十分有助于提升學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)。

        三、在德育教學(xué)中注重實(shí)踐性和生活化

        教學(xué)的主要目的不僅僅是將知識傳遞給學(xué)生,更是為了進(jìn)一步將育人的作用有效發(fā)揮,通過德育教學(xué)就可以有效地實(shí)現(xiàn)育人和教學(xué)的綜合,所以,學(xué)校在進(jìn)行德育教學(xué)的過程中要更加強(qiáng)調(diào)生活化和實(shí)踐性,要對學(xué)生的綜合素質(zhì)以及道德素養(yǎng)進(jìn)行不斷的提升。

        第一點(diǎn),在實(shí)際的德育教學(xué)過程中,老師要將生活實(shí)踐和課堂知識進(jìn)行有效的綜合,要積極引導(dǎo)學(xué)生將課本中的知識和實(shí)際的生活進(jìn)行有效的綜合,要保證知識的活學(xué)活用和有效融合。

        第二點(diǎn),老師要正確和積極引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際生活中遇到的問題引入課堂中進(jìn)行有效的探討和分析,要借助更加生活化的親身經(jīng)歷更加深入地對課本的知識內(nèi)容理解,要更加看重學(xué)生的個(gè)人情感以及思想,要對德育教學(xué)的最終效果進(jìn)行更新升級。

        第三點(diǎn),老師要對現(xiàn)有的教學(xué)思想進(jìn)行有效的更新升級,不要被傳統(tǒng)的教學(xué)方式所局限,要在實(shí)際的德育教學(xué)過程中做好相關(guān)的實(shí)踐和生活化處理,要通過更加科學(xué)有效的教學(xué)方式,來對學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

        四、科學(xué)有效地利用社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行德育教學(xué)

        德育具有一定的復(fù)雜化和全面化的特點(diǎn),需要老師、學(xué)校、家長以及社會(huì)的一起努力。學(xué)校也要依據(jù)我們國家的現(xiàn)有的教學(xué)發(fā)展形勢,科學(xué)有效地組織學(xué)生參與更加有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中獲取到更好的德育教學(xué)??梢岳脤W(xué)生的課余時(shí)間學(xué)校有效組織學(xué)生參與到就近的農(nóng)田中幫助農(nóng)民務(wù)農(nóng),通過親身的經(jīng)歷,學(xué)生也會(huì)真正體會(huì)什么是粒粒皆辛苦。

        根據(jù)上文所述,我們可以知道在整個(gè)初中教學(xué)中,青少年作為祖國未來的希望,在新的時(shí)代和教學(xué)背景下,就要對初中生進(jìn)行更加綜合化的教學(xué),將有效的教學(xué)活動(dòng)和德育教學(xué)完美地融合,不斷地培養(yǎng)和提升學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)新水平,提升綜合素質(zhì),借助多種多樣的渠道更好地提高德育教學(xué)的整體質(zhì)量,這也為學(xué)生日后更好的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王紅.如何在初中地理學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2018(6):25.

        [2]趙英超,王丹,葛英偉.初中學(xué)校德育教育現(xiàn)狀及對策研究[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐,2018(11):286,288.

        編輯 謝尾合

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