2019年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
課題薈萃
- 語文教學(xué)中反思性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語閱讀中短暫認(rèn)知困惑的心理適應(yīng)
- 高中政治《哲學(xué)與生活》微課教學(xué)的實踐探究
- 高中政治教學(xué)的生活化教學(xué)的實施策略
- 論鄉(xiāng)土歷史資源的理性開發(fā)與運用
- 利用史料教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村薄弱學(xué)校優(yōu)化教學(xué)策略探究
- 新高考改革背景下培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)據(jù)分析素養(yǎng)的探究
- 高一數(shù)學(xué)課后作業(yè)有效性的實踐研究
- 基于多元智能理論的高中物理課堂教學(xué)評價方式研究
- 在高中生物教學(xué)中提高學(xué)生識圖能力的策略
- 農(nóng)村學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡睦碚撝笇?dǎo)與實踐途徑
- 河西走廊詩歌課程資源開發(fā)策略
- 從青年教師培養(yǎng)談學(xué)校名師隊伍建設(shè)
教學(xué)研究
- 高中語文“思辨讀寫”的教學(xué)研究
- 形象與思想
- 語文的本質(zhì)屬性是工具性與人文性的有機統(tǒng)一
- 高中英語教師閱讀與寫作教學(xué)相結(jié)合的調(diào)查研究
- 文學(xué)名著閱讀在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語教學(xué)模式改革研究
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實踐應(yīng)用分析
- 高中物理習(xí)題教學(xué)的理論和實踐研究
- 高中物理力學(xué)核心概念生活化教學(xué)的實施策略探討
- 高中物理核心素養(yǎng)下教學(xué)精細(xì)化處理研究
- 基于STEM核心素養(yǎng)的綜合實踐活動指導(dǎo)案例研究
- 論高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 淺談把英語課堂向生活拓展的幾個策略
課改論壇
- 如何落實還課堂給學(xué)生
- 高中英語問題式教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)在英語課堂中的運用與實踐
- 芻議新課改下如何做好初高中英語教學(xué)銜接
- 淺議新課改下高中英語課文教學(xué)
- 情境浸潤課堂
- 新課改背景下的高中政治教學(xué)思考
- 核心素養(yǎng)視野下高中歷史課堂的構(gòu)建對策
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)策略探討
- 新高考制度下地理課堂教學(xué)改革的模式淺析
- 野外實踐活動對地理課堂的促進作用
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略及案例分析
- 試論新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理教學(xué)優(yōu)化分析
- 新高考模式下的有效物理教學(xué)策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中通用技術(shù)教學(xué)探索
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的高中生物生活化教學(xué)探討
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生物實驗教學(xué)
- 新課程改革下高中生物教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變分析
- “課堂教學(xué)民主化”在教學(xué)中的實踐與運用
- 新課改下高一新生化學(xué)實驗學(xué)習(xí)障礙初探
- 淺談高中美術(shù)“生本課堂”
- 基于核心素養(yǎng)視野下的高中美術(shù)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)措施分析
方法展示
- 高中語文整本書閱讀教學(xué)實踐探討
- 如何寫出有時代大格局的清新美文
- 基于語文核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)新探
- 高中語文古詩詞意象學(xué)習(xí)策略新探
- 淺談高中英語定語從句交際化語法教學(xué)
- 基于語境理論下高中英語閱讀教學(xué)的有效策略
- 更有味·更有效·更廣闊
- 交往互動原則在高中政治教育中的應(yīng)用
- 強化高中生地理學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)分析
- 基于“微專題”思路的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略探究
- 圓錐曲線教學(xué)的幾點策略
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與教學(xué)策略探尋
- 構(gòu)造法用于高中數(shù)學(xué)解題中的有效途徑
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)中化歸思想的運用探究
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 試論討論法在高中化學(xué)課堂中的運用
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談高中化學(xué)解題思路和技巧
- 淺析高中化學(xué)有效教學(xué)方法
- 淺談中學(xué)生物教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)問題情境
- 變量分析法在高中生物實驗試題求解中的應(yīng)用
- 探究音樂教學(xué)與古體詩詞的融合
- 蠟染在高中美術(shù)課程“工藝”模塊的教學(xué)分析
- 淺談歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題教學(xué)法及其在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論高中體育籃球教學(xué)的有效策略
- 問題情境創(chuàng)設(shè)在物理教學(xué)中的運用探究
課程篇
- 為學(xué)生打開一扇通往未來的大門
- 《林黛玉進賈府》評點批注法教學(xué)嘗試
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治課教學(xué)在必修二活動型課程的建構(gòu)探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化案例研究
- 《綠葉中色素的提取和分離》實驗教學(xué)心得
- 免疫調(diào)節(jié)教學(xué)疑難解析
- 基于主題式的元素化合物教學(xué)設(shè)計的幾點思考
- 情景素材在《化學(xué)與生活》模塊教學(xué)中的運用初探
- 基于新高考的化學(xué)實驗教學(xué)
- 生活中常見資源在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 別里科夫形象另解
教育技術(shù)
- 巧用微課，提高高中語文教學(xué)有效性
- 借助微課新力量提升高中生英語自主學(xué)習(xí)能力
- 微課在高三政治復(fù)習(xí)課中的運用研究
- 探討微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理應(yīng)用多媒體教學(xué)的利弊
- 淺談微課教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 巧妙利用多媒體技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微課在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的使用價值及策略分析
- 微課輔助教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于交互式電子白板在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實施策略
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在實驗教學(xué)中的運用
- 淺談多媒體技術(shù)彌補傳統(tǒng)生物教學(xué)手段的不足
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 科技創(chuàng)新視角下高中音樂運用多媒體技術(shù)教學(xué)的嘗試
- 淺談高中音樂與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效融合
- 讓微課成為鞏固教學(xué)成果的有力手段
- 淺析游戲化教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價值與策略
教學(xué)反思
- 語言得體與找近義詞引發(fā)的思考
- 高中語文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破
- 讀后續(xù)寫訓(xùn)練中存在的問題及應(yīng)對策略
- 高中歷史教學(xué)中史料教學(xué)的探索及反思
- 激情傳遞“正能量” 課堂發(fā)出“好聲音”
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“示錯情境”的設(shè)計與思考
- 談?wù)剬嶒炘诟咧形锢斫虒W(xué)中的重要作用
- 淺談高中生物的實驗教學(xué)
- 高中音樂教學(xué)的教育作用初探
- 高中體育籃球訓(xùn)練的特點及其教學(xué)策略分析
- 對高中體育中足球有效教學(xué)的深入思考
- 高中英語概要寫作的教學(xué)嘗試與反思
- 改善高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的幾點建議
- 高中生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)問題的探討
教學(xué)創(chuàng)新
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語語法教學(xué)中的實踐
- 分層教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中政治創(chuàng)新教學(xué)分析
- 創(chuàng)新理念與思想政治教學(xué)
- 高中政治教學(xué)中合作探究模式的運用初探
- 高中歷史教學(xué)中問題探究教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課程評價活動實踐
- 淺談新課程改革下的高中數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)策略
- “翻轉(zhuǎn)課堂”高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)下的高中物理實驗教學(xué)策略
- 高中生物課堂啟發(fā)式教學(xué)的組織與教學(xué)實踐
- 試論高中生物教學(xué)中的生活化教學(xué)
- 淺析體驗教學(xué)模式在高中通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新研究
- 高中語文問答式分層教學(xué)的有效策略
- 試論對話式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 體驗式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
高效課堂
經(jīng)驗交流
- 立足學(xué)生寫作能力提升，優(yōu)化語文課堂教學(xué)實踐
- 探究求異思維在高中語文教學(xué)中的運用
- 論高中語文教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 高中生英語深層閱讀能力提升的對策研究
- 淺談如何在高中英語教學(xué)中進行思維訓(xùn)練
- 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)對策初探
- 高中政治核心素養(yǎng)之科學(xué)精神的探究
- 淺談高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)策略探析
- 基于核心素養(yǎng)理念下高中生數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)
- 加強高中數(shù)學(xué)教學(xué)，提升學(xué)生推理運算能力
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的策略研究
- 關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng) 提升廣泛關(guān)鍵能力
- 生物教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究的嘗試
- 核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 高中議論文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力方法的探討
- 高中素描頭像教學(xué)中提高嘴部刻畫能力的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中生英語閱讀中存在的問題及解決方法
- 論高中美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺議如何在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中美術(shù)課堂與藝術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 關(guān)于高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略淺析
- 提升高中生信息安全素養(yǎng)的實踐和反思
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)
- 淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 地理空間思維在教學(xué)中的培養(yǎng)方法
- 高中生物理審題能力培養(yǎng)的教學(xué)實踐研究
- 高三英語語篇概述寫作邏輯思維培養(yǎng)實例
- 巧用本土文化資源提升學(xué)生政治素養(yǎng)
學(xué)業(yè)評價
班級管理
德育天地
- 淺談高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題
- 高中語文教學(xué)中情感教育的滲透策略研究
- 中華魂在高中語文教學(xué)中的滲透
- 提升政治認(rèn)同素養(yǎng) 落實青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)
- 核心素養(yǎng)視野下的高中政治法治精神培育的實踐與思考
- 高中英語教學(xué)中如何滲透生涯規(guī)劃教育
- 立德樹人在高中數(shù)學(xué)教育中的作用
- 高中化學(xué)滲透環(huán)保教育思想的具體做法
- 米升博物館對高中生核心價值觀的影響
- 高中校園心理危機干預(yù)機制的建構(gòu)
- 新時期提高中學(xué)德育有效性的思考
- 淺談如何提高學(xué)生的心理抗壓能力
- 開發(fā)歷史教學(xué)人文內(nèi)涵 著眼學(xué)生人格建塑
擷英篇
教學(xué)研究B
- 中學(xué)生語文課外閱讀問題與對策研究
- 生活視角下的初中語文教學(xué)
- 初中語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀解題技巧研究
- 試論高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 活動教學(xué)在人教版初中道德與法治課程中的實踐探討
- 初中歷史素材性課程資源開發(fā)與利用的策略研究
- 高中物理課堂教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 探究初中化學(xué)實驗教學(xué)的策略研究
- 生活化教育理念引導(dǎo)下的高中生物教學(xué)
- 中小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲的價值及對策
- 試論武術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中積極開展的特殊健身、教育價值
- 淺析中小學(xué)教育督導(dǎo)現(xiàn)狀和對策
- 普通高中開設(shè)太極拳社團活動的可行性與優(yōu)化路徑分析
- 高中語文有效閱讀教學(xué)策略分析
- 初中英語多元化教學(xué)策略探討
課題薈萃B
- 初中文言文誦讀教學(xué)策略優(yōu)化研究與分析
- 基于時效性基礎(chǔ)上的初中作文教學(xué)探索
- 淺探鄉(xiāng)土文化對青少年的教育功能
- 戲曲與語文閱讀教學(xué)
- 新課程下語文教學(xué)實施“讀寫一體化”例談
- 跨媒介閱讀與交流在中學(xué)語文教學(xué)中的實施運用探究
- 淺談“讀寫一體化”的課堂實施
- 讓課堂隨機性片段寫作撐起作文天地
- 基于文本閱讀的高中英語寫作教學(xué)探究
- 以研讀文本為基礎(chǔ)的高中英語寫作探析
- 小組合作學(xué)習(xí)中如何調(diào)動學(xué)困生積極性
- 在農(nóng)村課堂教學(xué)中滲透生命教育的思考
- 淺析鄉(xiāng)土風(fēng)俗對中學(xué)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中政治生活如何培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 少數(shù)民族地區(qū)高中歷史學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 地理微課教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決措施
- 由教思惑，以學(xué)定教
- 在生本教學(xué)模式下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生分化的原因及對策研究
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建新型師生關(guān)系的研究
- “學(xué)思課堂”在教學(xué)中的有效利用
- 巧用電子白板，優(yōu)化農(nóng)村初中英語課堂聽說教學(xué)
- 通過微課教學(xué)提高學(xué)困生空間想象能力的難點與對策
- 對農(nóng)村中學(xué)物理實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 在農(nóng)村中學(xué)物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法探微
- 關(guān)于城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校中學(xué)生物理自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 借助信息技術(shù)，促進高中物理實驗創(chuàng)新
- 提升素養(yǎng)的物理教學(xué)資源的開發(fā)及實施
- 《變壓器》教學(xué)中理想化模型的建立
- 淺談高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)設(shè)計方法
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的實驗探究教學(xué)實踐以高中化學(xué)《醇 酚》的教學(xué)為例
- 對初中物理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的幾個關(guān)鍵點分析
- 電解池中電極反應(yīng)式書寫探究
- 論創(chuàng)新能力培養(yǎng)在農(nóng)村初中教學(xué)中的重要性
- 高中化學(xué)差異教學(xué)的實踐和探究
- 基于“問題導(dǎo)學(xué)”模式下高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 借助互聯(lián)網(wǎng)，提升化學(xué)教學(xué)有效性
- 基于核心素養(yǎng)下的初中生物實踐活動的研究策略
- 區(qū)域資源在人教版高中生物學(xué)教材模塊中的開發(fā)探究
- 體育特色項目育人實踐與思考
- 農(nóng)村普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的原因分析
- 關(guān)于農(nóng)村物理實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 中考體育與體育課程教學(xué)的整合策略
- 微課在高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 基于立德樹人的新時代農(nóng)村中小學(xué)黨建研究
- 基于精細(xì)化管理的農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升研究
- 校本教研在農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中應(yīng)用分析
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)青年教師提升課堂教學(xué)水平策略
- 淺談中小學(xué)黨建工作述職考評和問責(zé)機制途徑
- 淺談學(xué)校開展學(xué)生社團建設(shè)的組織策略和研究
- 農(nóng)村中小學(xué)寄宿生情感關(guān)懷缺失問題的研究
- 以生為本，健康教學(xué)
- 校園欺凌行為的應(yīng)對策略研究
- 少數(shù)民族地區(qū)高中學(xué)生對優(yōu)秀民族文化繼承的重要性研究
- 農(nóng)村中學(xué)留守兒童心理輔導(dǎo)與行為矯正
- 淺談初中信息技術(shù)課教學(xué)中的“任務(wù)驅(qū)動法”
- 探究如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村“麻雀學(xué)校”現(xiàn)狀和發(fā)展對策研究
課改論壇B
- 新課改背景下初中語文有效課堂教學(xué)探討
- 新課改下的初中語文閱讀教學(xué)開展策略
- 初中英語詞匯趣味教學(xué)的有效策略
- 基于新課改背景下高中英語教學(xué)的困境與對策
- 論如何構(gòu)建以學(xué)生為主體的高中英語課堂
- 基于英語核心素養(yǎng)提升的深度教學(xué)模式探究
- 試析如何提升中學(xué)地理教學(xué)的實效性策略
- 關(guān)注學(xué)生體驗 營造快樂數(shù)學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)背景下高中語文學(xué)習(xí)策略初探
- 對新課改下的初中數(shù)學(xué)新知教學(xué)環(huán)節(jié)開展的初步探析
- 基于新課改背景的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)探究
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)
- 新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)方法研究
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計及分析
- 新時代校本培訓(xùn)有效模式探究
- 如何在初中體育課程中貫徹健康第一的教學(xué)理念
- 淺談新形勢下如何做好義務(wù)教育階段統(tǒng)計工作
- 地域文化校本化的價值
- 讓學(xué)生主宰課堂，讓教師走下講臺
方法展示B
- 小學(xué)語文教學(xué)中巧妙創(chuàng)設(shè)情境的方式分析
- 小學(xué)課堂情景教學(xué)探究
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言文字訓(xùn)練方法
- 小學(xué)語文低段看圖說話寫話
- 勞于閱讀 逸于欣賞
- 農(nóng)村初中生語文課外閱讀的“引”與“導(dǎo)”
- 初中語文微寫作的指導(dǎo)探究
- 基于生本理念視角的英語課堂導(dǎo)入措施探討
- 如何在高中英語教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)
- 研究性教學(xué)理念下的高中英語語法教學(xué)策略
- 多元化教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運用
- 讓情景教學(xué)成為初中英語課堂靚麗的風(fēng)景
- 以讀促寫教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何添加PEP小學(xué)英語詞匯教學(xué)素材
- 淺談小學(xué)英語課堂情境教學(xué)
- 歷史故事和高中歷史教學(xué)的融合
- 激勵教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課整合體驗式學(xué)習(xí)法之探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的兒童心理學(xué)應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課的巧妙分層方式解讀
- 巧用數(shù)形結(jié)合 求解取值范圍
- 淺談興趣教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中藝術(shù)生的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于學(xué)生認(rèn)知特點高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的組織
- 提升學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法淺談
- 例談用直線參數(shù)方程解決一類弦長問題時的易錯點
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)學(xué)習(xí)策略
- “創(chuàng)造技法”在高中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理第二課堂活動的有效開展
- 探索學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的運用方法
- 淺談如何有效地學(xué)習(xí)九年級化學(xué)的方法
- 淺談高考生物實驗
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用再談
- 探究游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的有效運用
- 淺析高中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的有效應(yīng)用
- 初中音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法分析
課程篇B
教育技術(shù)B
- 利用信息技術(shù) 促進課堂競爭 提高課堂實效
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價值與策略
- 鄉(xiāng)村初中英語教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用策略
- 試析微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用及啟示
- 如何用微視頻激活初中道德與法治教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下農(nóng)村高中政治備課策略
- 初中數(shù)學(xué)教師如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提升自身信息核心素養(yǎng)
- 試析信息技術(shù)對初中化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化方法
- 中小學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- 基于微信公眾平臺的高中生物教學(xué)實踐應(yīng)用研究
- 淺談在農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課堂中習(xí)慣的養(yǎng)成
- 高中信息技術(shù)對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于游戲理念的小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)研究
- 《信息技術(shù)》七年級下冊第八課玩轉(zhuǎn)工具箱教學(xué)設(shè)計
- 基于信息技術(shù)下的智學(xué)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)教研研究
- 普通高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育
- 關(guān)于農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+課堂”教學(xué)模式的相關(guān)研究
- 運用“微課”輔助中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐探討
- 基于電子白板的高效課堂的構(gòu)建分析
- 關(guān)于加強信息技術(shù)與高中通用技術(shù)教學(xué)整合的思考
- 信息技術(shù)與高中語文教學(xué)的整合對策
- 教學(xué)一體機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
教學(xué)反思B
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)中的語感培養(yǎng)心得
- 初中語文課堂教學(xué)中的困惑及對策
- 讓心靈在碰撞中飛揚 讓生命在閱讀中成長
- 就傳統(tǒng)文化與高中語文寫作的滲透與結(jié)合的一點思索
- 初中英語閱讀教學(xué)存在的問題及對策
- 淺析初中英語階段詞匯的教學(xué)與單詞的記憶
- 基于道德與法治課與法治教育融合的思考
- 淺析中考政治網(wǎng)上閱卷的心得與反思
- 聾校數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐與思考
- 如何解除孩子學(xué)習(xí)中的上限設(shè)置
- 研發(fā)“小結(jié)論” 秒殺“大問題”
- 談初中數(shù)學(xué)易錯點的提前干預(yù)
- 物理習(xí)題中的極限思想
- 初中科學(xué)生活化教學(xué)之我見
- 淺論基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實驗教學(xué)反思
- 初中化學(xué)教學(xué)之我見
- 在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的若干思考
- 區(qū)域地理復(fù)習(xí)之淺見
教學(xué)創(chuàng)新B
- 試論初中語文寫作教學(xué)的開展與創(chuàng)新
- 新教育理念下中學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)探討
- 淺議初中語文主題閱讀教學(xué)模式
- 創(chuàng)新性語文課堂的特點及策略
- 初中英語課自主互動教學(xué)的創(chuàng)建探索
- “支架”理論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學(xué)模式
- 高中英語閱讀課堂中互動教學(xué)的運用微探
- 巧借思維導(dǎo)圖提高歷史與社會課堂教學(xué)
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用策略
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)研究
- 淺談九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的運用
- 淺談新課改背景下高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)小班條件下構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的幾點思考
- 論合作學(xué)習(xí)法在物理教學(xué)中的重要性
- 合作學(xué)習(xí)法在初中生物課堂教學(xué)的應(yīng)用分析
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物實驗教學(xué)中的運用
- 互動式教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中小學(xué)音樂課堂情境教學(xué)構(gòu)想
- 試論新課標(biāo)下中小學(xué)體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索
- 利用思維導(dǎo)圖，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
高效課堂B
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 探究初中英語高效課堂的創(chuàng)建
- 談提高初中英語教學(xué)效率的幾點策略
- 打造生命課堂
- 淺談如何開展有效的高中歷史教學(xué)
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形的教學(xué)效率
- 淺析新時期培智學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課堂
- 淺析如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率
- 巧用思維導(dǎo)圖教學(xué)提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對策研究
- 淺析新課標(biāo)下智慧教學(xué)提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)用與研究
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實踐探索
- 談?wù)劤踔形锢斫虒W(xué)的有效性研究
- 核心素養(yǎng)下高中物理高效課堂的構(gòu)建
- 構(gòu)建初中語文高效課堂增強初中語文教學(xué)效果
- 淺談高中化學(xué)有效課堂教學(xué)
- 加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用提升初中體育教學(xué)質(zhì)量
經(jīng)驗交流B
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的默讀能力
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談在高中作文教學(xué)中如何對學(xué)生的思維能力進行鍛煉
- 培養(yǎng)文言自學(xué)能力 提升作文創(chuàng)作水平
- 談初中英語教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 初中英語有效閱讀教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)策略探討
- 初中英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 高中英語課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中提高學(xué)生核心素養(yǎng)的初探
- 如何在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 探討高中歷史教學(xué)中歷史解釋能力培養(yǎng)策略
- 試論在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地圖技能的相關(guān)方法
- 在初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 新課程改革背景下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究
- 談?wù)勅绾翁嵘W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識
- 新課程下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 師徒結(jié)對 互助提高
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力研析討論
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)與核心素養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中物理創(chuàng)新教學(xué)對學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)
- 淺談高中物理課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
- 高中物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的體會
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談學(xué)生實踐活動中訪談能力的培養(yǎng)
- 高中生生物閱讀能力培養(yǎng)的實踐探討
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)思考
- 淺談初中體育課堂如何有效促進學(xué)生個性發(fā)展
- 淺談中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)
學(xué)業(yè)評價B
班級管理B
德育天地B
- 淺談在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 論高中英語教學(xué)中情感教育的策略
- 中學(xué)英語教學(xué)滲透中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實問題與對策
- 在新媒體環(huán)境下有效開展中學(xué)生思想政治教育實現(xiàn)立德樹人
- 在高中歷史教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀教育探討
- 德育工作在高中地理教學(xué)中的滲透與實施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中如何滲透環(huán)境教育
- 中學(xué)生德育與文明校園創(chuàng)建的思考
- 初中德育初探
- 小學(xué)班級管理中的情感教育滲透研究
- 網(wǎng)絡(luò)對于高中學(xué)生自私心理形成的影響
- 淺析中小學(xué)學(xué)生資助工作中感恩勵志教育的滲透
- 有效利用主題教育活動促進學(xué)校德育發(fā)展