林福能

摘 要：初中階段教育是人生教育歷程的關(guān)鍵時期，隨著新教育理念的普及，身體健康教育越來越得到重視，成為培養(yǎng)和提高中學(xué)生教育基本素養(yǎng)的重要部分。從新時代加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用出發(fā)，探究提升初中體育教學(xué)質(zhì)量的工作要點，并試著提出一些對策，從而對保障初中學(xué)生身體健康提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)拓展；訓(xùn)練應(yīng)用；初中體育；教學(xué)質(zhì)量

在當(dāng)前社會背景下，初中學(xué)生身理健康問題逐漸顯現(xiàn)，傳統(tǒng)的體育教育方式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的形勢。而如何創(chuàng)新體育教學(xué)方法，探索加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用，實現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，成為了當(dāng)代初中教育研究的重要課題。

一、加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用的基本原則

1.以人為本

在初中生體育教學(xué)中加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用的前提就是以人為本。隨著新的教育理念不斷完善，體育教育已經(jīng)改變了過去以外在體育活動、身體鍛煉為中心的教學(xué)方式，而是逐漸轉(zhuǎn)變成“人的教育”。通過體育教師與學(xué)生之間形成的新型體育指導(dǎo)關(guān)系，為學(xué)生提供一個相對寬松、平等的身體素質(zhì)拓展訓(xùn)練環(huán)境，讓初中學(xué)生在更好的訓(xùn)練環(huán)境中潛移默化地影響個人身體行為，并形成自我訓(xùn)練的認知，從而提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

2.循序漸進

加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用不是一朝一夕就能完成的，是一個循序漸進的過程，需要學(xué)校、家長與社會形成合力。學(xué)校要樹立“久久為功”的教育理念，發(fā)掘和創(chuàng)新優(yōu)秀的素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程，積極為學(xué)生營造良好的體育教學(xué)校園環(huán)境；同時，還要加強心理身體健康教育管理，通過社團、協(xié)會等組織，為學(xué)生搭建好的素質(zhì)拓展訓(xùn)練平臺；還要積極與學(xué)生家庭溝通，促進家庭身體鍛煉及素質(zhì)拓展訓(xùn)練與學(xué)校體育教學(xué)的有機結(jié)合，共同致力于學(xué)生身體健康養(yǎng)成，從而提升體育教學(xué)質(zhì)量。

二、初中生素質(zhì)拓展訓(xùn)練創(chuàng)新的基本途徑

1.建立完善的支撐素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用的教學(xué)體系

初中體育教師要提升相應(yīng)的素質(zhì)能力，靈活教學(xué)機制，改變和完善課堂教學(xué)方式，建立完善的可以支撐學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的健康教育教學(xué)體系。

2.要做到“因材施教”

加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用要“因材施教”。當(dāng)代體育教師要樹立一種“功夫應(yīng)在教學(xué)之外”的教學(xué)精神，要實行開放式教育，能夠貼近學(xué)生，充分了解班級內(nèi)每個學(xué)生的身體狀況，體育特長與專長，并為不同類型的學(xué)生制訂不同的素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案，讓新型模式的體育教學(xué)在初中學(xué)生的體育課程和平時生活中得以生根。

3.要加強硬件支撐

素質(zhì)拓展訓(xùn)練需要硬件平臺的搭設(shè)，要積極推廣素質(zhì)拓展訓(xùn)練，爭取社會支持，形成好的教育氛圍。比如在有條件的農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校建設(shè)塑膠跑道、足球場、籃球場、排球場等運動場地，在城區(qū)建設(shè)共享式、開放式操場等。好的平臺能有效推進素質(zhì)拓展訓(xùn)練實施，擴展訓(xùn)練廣度。教師可以更加靈活地選擇訓(xùn)練內(nèi)容，從而更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

三、關(guān)于一些加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用提升初中體育教學(xué)質(zhì)量的建議

1.創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+素質(zhì)拓展訓(xùn)練”模式

積極構(gòu)建初中學(xué)生身體健康教育信息系統(tǒng)，依托豐富的互聯(lián)網(wǎng)知識，通過線上教育和線下實踐相結(jié)合的方式，為學(xué)生提供科學(xué)的身體訓(xùn)練指導(dǎo)方案。利用現(xiàn)代信息技術(shù)的大數(shù)據(jù)分析，適時并全面掌握學(xué)生近期的身體健康狀況，并作出科學(xué)研判，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭或傾向，能夠確保及時處理，防止出現(xiàn)傷病現(xiàn)象和過度疲勞。還要規(guī)范學(xué)生的體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練時長，合理引導(dǎo)學(xué)生建立正確的體育觀，避免學(xué)生過少參與體育鍛煉，又要防止學(xué)生占用過長的時間參與訓(xùn)練，反而成為學(xué)生壓力和負擔(dān)。

2.創(chuàng)新“心理健康教育+素質(zhì)拓展訓(xùn)練”模式

目前，越來越多的娛樂項目沖散了學(xué)生參與體育活動的熱情。針對這一現(xiàn)狀，要把心理健康教育與素質(zhì)拓展訓(xùn)練相結(jié)合，通過強化學(xué)生的身體健康和心理健康結(jié)合教育，培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參與戶外鍛煉，團體項目比賽等，從而能更有效地開展和實施素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

3.創(chuàng)新“教師素質(zhì)提升工程+素質(zhì)拓展訓(xùn)練”模式

教師是素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實施者，教師的素質(zhì)和教學(xué)方法可以影響教學(xué)質(zhì)量。教師要努力挖掘自身的體育教學(xué)優(yōu)勢，重塑自身形象，提升人格魅力，繼而感染學(xué)生。同時，要積極參加學(xué)校組織的教師交流活動和培訓(xùn)活動，多去素質(zhì)拓展訓(xùn)練開展較好的地區(qū)參觀，學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式和教學(xué)方法，積極改進自身課程設(shè)計，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

初中學(xué)生健康教育作為初中學(xué)習(xí)階段重要的教學(xué)組成，必須擺脫固有的傳統(tǒng)體育教學(xué)理念，而且要加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用，讓體育教育更加貼近學(xué)生，更加生活化。當(dāng)代體育教師要轉(zhuǎn)變觀念，積極適應(yīng)新形勢下體育教學(xué)思路與教學(xué)要求，啟發(fā)性地開展學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練，構(gòu)建完善的體育教學(xué)體系，尋求好的教學(xué)途徑和方法，讓學(xué)生在完成素質(zhì)拓展訓(xùn)練的同時，鍛煉出好的體魄，養(yǎng)成積極向上的人生觀。

參考文獻：

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編輯 李燁艷