王國(guó)紅

摘 要：中學(xué)生校園社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，當(dāng)前，校園社團(tuán)活動(dòng)在許多城市中學(xué)正如火如荼。那么，在城市中學(xué)校園社團(tuán)組織能否在這樣一個(gè)以農(nóng)村學(xué)生居多的學(xué)校生根、發(fā)芽、結(jié)出豐碩果實(shí)呢？

關(guān)鍵詞：學(xué)情現(xiàn)狀；厭學(xué)現(xiàn)象；積極效應(yīng)

一、學(xué)校的學(xué)情現(xiàn)狀是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景

在調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教的這幾年時(shí)間里，筆者深刻認(rèn)識(shí)到由于多方面的原因，在學(xué)生中普遍存在厭學(xué)現(xiàn)象；行為習(xí)慣差，缺乏養(yǎng)成教育；課余生活單調(diào)貧乏等不良情形。

1.普遍的厭學(xué)現(xiàn)象

大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)，且年級(jí)越高越嚴(yán)重。他們對(duì)學(xué)習(xí)有一種說(shuō)不出來(lái)的苦悶感，一提到學(xué)習(xí)要么心煩意亂，焦躁不安；要么無(wú)所謂，混一天是一天。課堂上無(wú)所事事，做小動(dòng)作、睡覺(jué)，是常有的事；甚而與周圍同學(xué)交頭接耳、打罵爭(zhēng)吵，不動(dòng)筆，不翻書，無(wú)視教師，擾亂紀(jì)律，不以為恥，反以為榮。課后抄作業(yè)、請(qǐng)人代寫作業(yè)，甚至不交作業(yè)者都大有人在。

十幾歲的孩子，正處在長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的高峰期，卻對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感和厭惡，這其中有社會(huì)風(fēng)氣的影響，有學(xué)校教育、家庭教育的不當(dāng)，有生活環(huán)境的限制等，我們不應(yīng)一味地責(zé)怪他們。否則只能導(dǎo)致孩子自身破罐子破摔，并且這些逆反情緒還會(huì)蔓延，波及更廣的面，甚至在某些學(xué)生身上根深蒂固起來(lái)。如何獲得教育的“雙贏”，一廂情愿地追求學(xué)習(xí)成績(jī)顯然是失敗的，筆者認(rèn)為從校園社團(tuán)文化建設(shè)著手，不失為一個(gè)有力的抓手。

2.行為習(xí)慣差，缺乏養(yǎng)成教育

由于我校的農(nóng)村學(xué)生居多，他們基本不使用日常禮貌用語(yǔ)，不講衛(wèi)生。講話嗓門極大，毫不顧及他人。出口臟話，有一部分學(xué)生但凡開(kāi)口講話都要帶臟字，而且不分場(chǎng)合。三句兩句說(shuō)不到一塊就大打出手產(chǎn)生攻擊性行為。有的還經(jīng)常以大欺小，對(duì)弱小者極不友善，動(dòng)輒拳腳相加。一部分學(xué)生還常常頂撞家長(zhǎng)，不尊敬老師，抽煙、喝酒，我行我素，被老師批評(píng)也不以為然。另外這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教則順其自然或完全交由學(xué)校老師管教。許多家長(zhǎng)忙于賺錢，對(duì)孩子學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，放任自流，久而久之孩子形成了許多不良習(xí)慣，如，沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔等。所以，養(yǎng)成教育應(yīng)作為當(dāng)下學(xué)校教育教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)中，大力宣傳養(yǎng)成良好習(xí)慣的意義，使其在行動(dòng)上能嚴(yán)格要求并努力規(guī)范自己?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，此項(xiàng)工作是長(zhǎng)期的也是艱巨的。

二、學(xué)校開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的積極效應(yīng)

一位知名的教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)成才和做人是教育的兩個(gè)重要方面，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生生活應(yīng)該是教育的本質(zhì)所在，應(yīng)該是第一位的。在學(xué)生的教育上，如果我們一味追求學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，那只能是南轅北轍，適得其反；反之，劍走偏鋒，要成才先育人，應(yīng)該是更好的選擇。再說(shuō)，校園社團(tuán)活動(dòng)是校園文化建設(shè)中參與面最廣的一項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的確不失為校園文化建設(shè)和思想教育的理想途徑。一旦學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提升，學(xué)生的實(shí)踐能力有所加強(qiáng)，學(xué)生的創(chuàng)新精神被激發(fā)，就必然對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高起到極大的助推作用。

三、學(xué)校開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的著力點(diǎn)

學(xué)校開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是必要的，但非無(wú)原則該有的一股腦兒全上，應(yīng)建立在本校學(xué)情現(xiàn)狀之上。即根據(jù)本校學(xué)生的身心發(fā)展需要，選擇趣味性和操作性強(qiáng)的社團(tuán)活動(dòng)。筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)突出抓好以下社團(tuán)。

1.“書香”閱讀社團(tuán)

書對(duì)人的影響力，對(duì)心靈的塑造是極其巨大的。中學(xué)階段學(xué)生的閱讀，對(duì)青少年語(yǔ)言與思維的發(fā)展，知識(shí)和能力的構(gòu)成，思想和性格的培養(yǎng)，都具有十分重要的意義，甚至是受用終生的。閱讀也是當(dāng)今時(shí)代日新月異的生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，是獲取新的信息的必要手段。而農(nóng)村學(xué)生課外閱讀基本是空白。與城市相比，農(nóng)村消息閉塞，閱讀氛圍差，農(nóng)村學(xué)生的課余時(shí)間多數(shù)無(wú)法與書為伴。在學(xué)校建立閱讀社團(tuán)營(yíng)造書香校園氛圍，從而帶動(dòng)一部分學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這是非常必要的。

2.“彩墨”書畫社團(tuán)

人的生活時(shí)刻離不開(kāi)美。詩(shī)人席勒說(shuō)過(guò)“審美能力和創(chuàng)造美的能力是使人成為理性的人，個(gè)性完美的人的重要途徑?！倍r(nóng)村學(xué)生在這方面的素養(yǎng)幾乎為零。對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法、繪畫等方面的藝術(shù)熏陶，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，讓彩墨書畫描繪他們絢麗多彩的校園生活。這是與閱讀活動(dòng)相輔相成，培養(yǎng)有氣質(zhì)有情趣有素養(yǎng)的人的重要途徑。讓孩子在健康的游戲中成長(zhǎng)，讓夢(mèng)想在這里起航。

3.“益智”棋類社團(tuán)

棋類活動(dòng)是一項(xiàng)普及性較廣的益智活動(dòng)，非常適合學(xué)校開(kāi)展。下棋可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維能力；可以培養(yǎng)學(xué)生不驕不躁、不卑不亢、沉著冷靜的性格；還可以?shī)蕵?lè)身心，讓人從中汲取精神力量。在時(shí)下浮躁喧囂的社會(huì)大氣候之下，為學(xué)生尋找一片思維的棲息地，讓發(fā)展的生命健康成長(zhǎng)，讓思想開(kāi)出美麗的花朵。

時(shí)代和教育的發(fā)展呼喚農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)文化的建設(shè)，當(dāng)學(xué)生的臉上寫著特殊的文字，言行舉止流露出文明和文化的氣息，個(gè)性得到健康、充分的發(fā)展，這才顯示出農(nóng)村教育的功效。筆者由衷地期待校園社團(tuán)文化建設(shè)能在我校蓬勃興起。

注：本文為2017年度武威市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題名稱《初中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有效組織策略研究》，課題立項(xiàng)號(hào)：WW[2017]GH340。

編輯 馮志強(qiáng)