周慧

摘 要：實(shí)踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用，一定的發(fā)展實(shí)踐都是由一定的發(fā)展理念指導(dǎo)的。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂和發(fā)展的不竭動力，為建設(shè)人才強(qiáng)國目標(biāo)以及貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，教師有責(zé)任和義務(wù)把新發(fā)展理念融入思想政治教學(xué)中去。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；政治教學(xué)；實(shí)踐

黨的十八大以來，國家領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)社會主義新時代和實(shí)踐發(fā)展的新要求，貫徹以人民為本的中心思想，提出要堅(jiān)定不移地貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，指引了我們改革方向。

因此，為適應(yīng)新形勢和新課改的需要，高中政治教師有責(zé)任和義務(wù)把創(chuàng)新發(fā)展理念融入我們的思想政治教學(xué)中。

人們一談到思想政治就覺得它是一門枯燥泛味的課程，沒有興趣，失去了學(xué)習(xí)的動力，這對于每個政治老師都是一種挑戰(zhàn)，如何把它講得生動有趣，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一直都是我們探討的話題。

時代在進(jìn)步，社會在更新，教師的教學(xué)教學(xué)理念也要不斷創(chuàng)新，尤其是我們的課堂教學(xué)模式，教師的主要任務(wù)是：解釋難點(diǎn)和疑點(diǎn)，突出重點(diǎn)，歸納總結(jié)。教師講解釋疑時間應(yīng)為15分鐘左右。教師要充分信任學(xué)生，在每堂課學(xué)習(xí)之前都讓學(xué)生根據(jù)提綱自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，讓每個學(xué)生都成為課堂的主人。

例如在講必修二政治生活第四課“為人民服務(wù)的政府”時，在上這節(jié)課之前，我對學(xué)生說：“從明天開始，我們的政治課改變?yōu)榱硗庖环N上課的方式，由同學(xué)們自己來當(dāng)老師，親自上講臺來講課，如何？”學(xué)生紛紛討論起來，好奇并極力支持我的做法。同時我也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生自己上好這堂課：“有個要求，我們這個課是要進(jìn)行評比的，比比看哪個小組備課充分、知識點(diǎn)講解全面而且透徹?！睂W(xué)生又是一陣掌聲，表示很興奮，覺得這樣上課更有趣。與此同時，我給他們每一個人分發(fā)了一篇預(yù)習(xí)學(xué)案，預(yù)習(xí)學(xué)案中分為四大部分，八個小部分，學(xué)生共分八個小組，每個小組成員都要積極備課并且相互合作，來迎接我們第二天政治課的上臺發(fā)言。

在第二天的政治課堂上，每個小組代表都依次對預(yù)習(xí)學(xué)案中的知識點(diǎn)上臺進(jìn)行講解，在這個過程中各小組其他成員還有對本小組的知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說明的機(jī)會，而我作為這個課堂的評委為各個小組給予評分。第一次以“教師”的身份站在講臺上，學(xué)生看上去有些緊張羞澀，但是邏輯思維清晰，語言表達(dá)能力不錯，每個知識點(diǎn)都講得比較透徹。

每個小組代表講解完，同學(xué)們都會給他們以熱烈的掌聲表示鼓勵和支持，看得出聽課的學(xué)生都聽得津津有味并且也掌握了基本知識點(diǎn)，那些參與講課的學(xué)生代表也很興奮自豪，很有成就感，甚至以前從來不愛發(fā)言的學(xué)生，通過這次上臺講解的鍛煉，自信心倍增。

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們也是做足了功課，查詢了很多資料，甚至有些學(xué)生把爸媽都搬出來了，因?yàn)樗麄兊陌謰屧谡畣挝簧习?，這樣講解起來更有說服力和形象。記得羅×同學(xué)在講我們的政府有哪些部門的時候，她還幫大家總結(jié)了一種判斷政府部門的方法，她和大家說除了兩院（人民法院、人民檢察院）和兩部（宣傳部和組織部）以外其他都是政府部門，下面的學(xué)生用質(zhì)疑的眼神看著她，問她怎么知道得這么詳細(xì)，她笑嘻嘻地說：“我爸幫我總結(jié)的，因?yàn)槲野职衷谡k公室上班，他比較了解這方面，他看到我那么辛苦地查詢政府的那么多單位，我爸爸就教了我這么一種方法，這樣記憶起來也方便，知識點(diǎn)又不會凌亂，所以才拿出來和大家一起分享?！毕旅嬲坡曇黄?。

課堂上，學(xué)生也不再有所拘束，討論的氛圍更加熱烈。每個小組都會出一些問題讓大家共同探討和回答，甚至設(shè)置了一些探究題，學(xué)生都爭先恐后地寫出答案，并且又快又準(zhǔn)確，我作為裁判員思維也跟著活躍了起來。整個課堂也很有序，課堂的氛圍活躍但不失和諧。

這節(jié)政治課之所以如此輕松愉悅地完成教學(xué)任務(wù)，首先是因?yàn)閷W(xué)生事先預(yù)習(xí)了，自己查閱了許多有關(guān)政府的相關(guān)資料，提前做好了準(zhǔn)備。

其次，我不再是課堂的主人，而是一個裁判員和旁聽者，在這樣一個相對輕松活躍民主的環(huán)境下，每個學(xué)生都充分發(fā)揮各自才干，大膽發(fā)言，表現(xiàn)自我，甚至調(diào)動了那些平時不愛講話有些羞澀的學(xué)生共同參與到我們的課堂中，為我們的課堂增添了別樣色彩。

再次，介于是學(xué)生之間的探討，對某些問題的疑惑同學(xué)們更能有勇氣提出來并且展開激烈的爭論，在不斷的討論過程中，對某些問題的理解就更加深刻，作為老師的我，此時就在旁邊觀看不加以干涉，因?yàn)檫@是課堂碰撞出智慧火花的最好時刻。

我進(jìn)一步意識到，老師要本著以學(xué)生為本的理念，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，要做到少講精講，多鼓勵表揚(yáng)每位學(xué)生，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過這節(jié)課的創(chuàng)新體驗(yàn)，我對政治教學(xué)的信心更足了！

總之，在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下的政治教學(xué)使我看到學(xué)生歡快和諧的笑臉，更讓我看到了學(xué)生的積極進(jìn)取精神和創(chuàng)造性思維，為我們師生之間開辟了一條嶄新的通道，它豐富了我的教學(xué)生活，給我?guī)砹嗽S多有趣和難忘的生活場景。

當(dāng)代的高中生是國家的未來，社會的棟梁，高中教學(xué)是為了給社會培養(yǎng)人才，社會的需要就是每一位教育工作者的目標(biāo)，現(xiàn)代社會要求富有創(chuàng)造性的人才，我們的教學(xué)就要從實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、探究力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶行知.陶行知全集[M].長沙：湖南教育出版社，1985.

[2]鐘啟泉，崔允綁.新課程的理念與創(chuàng)新[M].北京：高等教育出版社，2003.

編輯 杜元元