2017年6期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學(xué)
探索篇
- 淺談初中語文課堂中的反思性教學(xué)實踐研究
- 初中英語有效性閱讀教學(xué)研究
- 初中英語教育的文化價值分析
- 初中英語課堂提問的策略與實踐研究
- 初中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 淺議初中英語語音教學(xué)對知識與技能教學(xué)的影響
- 道德與法治創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境案例研究
- 有效提問，成就精彩
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對策研究
- 通過數(shù)學(xué)寫作促進學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的探究
- 基于數(shù)學(xué)基本思想的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 初三物理總復(fù)習(xí)分層次教學(xué)研究
- 淺談生活化的初中物理實驗教學(xué)研究
- 初中物理課堂教學(xué)的“問題導(dǎo)學(xué)”模式設(shè)計研究
- 基于學(xué)生視角的初中化學(xué)教學(xué)有效性現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 中小學(xué)科學(xué)知識點銜接的初探
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中體育課籃球三步上籃教學(xué)策略的研究
- 分層教學(xué)模式在初中體育教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究
- 新課改背景下作文教學(xué)有效性策略的研究與實踐
- 淺議新課改下的初中語文教學(xué)方法
- “活”在語文課堂
- 初中語文如何走出文本解讀誤區(qū)
- 分析影視資源在初中語文寫作教學(xué)中的運用
- 淺談初中英語的“三生”教學(xué)實踐研究
- 新課程下加強英語語音教學(xué)的做法與體驗
- 新課程下初中數(shù)學(xué)疑難問題探析
- 初中教學(xué)“教”與“學(xué)”的探討
- 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革中的問題與對策研究
- 淺談新課程背景下農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)快樂學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 淺論“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式下如何優(yōu)化物理課堂
- 新課程理念下初中生物教師教學(xué)反思探討的研究
- 新課標(biāo)下初中國畫課教學(xué)的多樣性
- “導(dǎo)師引領(lǐng)，師友互助”教學(xué)課改實驗之初探
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 盤“活”語文課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)
- 片段訓(xùn)練教會七年級學(xué)生細(xì)致的描寫
- 初中語文作文教學(xué)中如何進行分層次教學(xué)
- 初中語文口語交際的情境教學(xué)策略分析
- 比較教學(xué)在初中語文單元教學(xué)中的運用思考
- 以話題為線索
- 初中英語教學(xué)中愉快教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 淺嘗教學(xué)游戲在初一英語課堂中的運用
- 口語讓初中英語教學(xué)發(fā)出響亮之聲
- 初中英語教學(xué)中英語交際教學(xué)法的價值及運用
- 初中英語課堂上的互動式教學(xué)有效策略
- 優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境激活口語課堂
- 初中政治課堂引入時政教學(xué)的策略探討
- 初中政治教學(xué)中有效導(dǎo)入的策略分析
- 試析初中思想品德課趣味性教學(xué)的方法
- 初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運用探討
- 科學(xué)高效，追求實效
- 多元化學(xué)科知識在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議初中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)途徑和策略
- 淺談在課堂上如何激活學(xué)生的思維
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“疑—問—議”
- 中學(xué)數(shù)學(xué)解題過程中數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用
- 物理學(xué)習(xí)中思維方法的重要性
- 初中美術(shù)課堂彩鉛筆畫風(fēng)景的實踐與應(yīng)用
- 傾心導(dǎo)入，傾力提效
- 興趣教學(xué)法，讓初中體育課堂充滿活力
- 淺談學(xué)校五人制足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的方法
課程篇
- 能量傳遞理論指導(dǎo)下的教學(xué)實踐
- 創(chuàng)新作文與時代主旋律
- 《使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》教案
- 《沁園春·長沙》教學(xué)設(shè)計
- 讓“深度追問”為課堂添“彩”
- 論葉圣陶的略讀理論在初中語文略讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 言簡意賅，將人物立于紙上
- 動詞—ing用法之解析
- 感悟初中英語牛津教材
- 優(yōu)質(zhì)英語課堂的五項特征
- 立足單元話題，加強英語寫作教學(xué)
- Go for it七年級上Unit 1 My name’s Gina Section A課例分析
- 浙教版初中科學(xué)閱讀材料教學(xué)方法的研究
- 淺談在初中思想品德課中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何高效開展一堂初中歷史與社會復(fù)習(xí)課
- 在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的探究
- 淺談如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 淺談初中數(shù)學(xué)例題的教學(xué)作用
- 平移、旋轉(zhuǎn)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何“問”出數(shù)學(xué)思考
- 利用“一題多變”培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 《浮力》復(fù)習(xí)（一）教學(xué)設(shè)計
- 《二氧化碳的性質(zhì)》教學(xué)與反思淺析
教學(xué)篇
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微課教學(xué)在中學(xué)信息技術(shù)課程中的有效性探索
- 淺談初中英語課堂微課的應(yīng)用與實踐
- 初中英語聽說教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 信息技術(shù)在初中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 用信息技術(shù)化解初中英語教與學(xué)難題
- 發(fā)揮微課巨大作用，全面打造高效課堂
- 以微課增強初中思想品德課教學(xué)實效性探析
- 用視頻為思品課堂添彩
- 整合多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，優(yōu)化歷史課堂
- 微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)運用現(xiàn)代教育技術(shù)的思考
- 巧用交互式電子白板 彰顯初中數(shù)學(xué)課堂魅力
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中化學(xué)多媒體教學(xué)的實踐與反思
- 微課在初中生物核心概念教學(xué)中應(yīng)用的探索
- 如何開展農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 淺談微課在初中音樂課堂中的實踐應(yīng)用
- 信息技術(shù)與教育教學(xué)管理的深度融合初探
- 淺析信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新潛能的培養(yǎng)
- 分析初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中微課的應(yīng)用方式
- 教育現(xiàn)代化背景下信息技術(shù)與教育教學(xué)管理的融合
- 論如何在初中語文寫作教學(xué)中運用情景教學(xué)模式
- 一次作文閱卷引發(fā)的思考
- 關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的幾點思考
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)之我見
- 淺談中小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效銜接
- 淺談初中語文的課堂教學(xué)工作
- 解讀語文教師的角色定位及感悟
- 從學(xué)生的“三怕”談初中語文教學(xué)
- 淺談“以讀促寫”在初中英語學(xué)習(xí)中的重要性
- 動態(tài)生成，精彩畢現(xiàn)
- 打好英語課堂主戰(zhàn)場
- 淺議語篇理論在初中英語閱讀教學(xué)中之應(yīng)用
- 關(guān)于初中《道德與法治》課程的思考
- 淺析問題情境視域下的初中思品教學(xué)策略轉(zhuǎn)變
- 初中歷史課堂主題活動的探索與思考
- 如何實現(xiàn)地理課堂上的自主學(xué)習(xí)
- 初中地理教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
- 撥動學(xué)生“主動提問”之弦
- 淺析初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)利弊
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一些思考
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一些思考
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的意義與策略
- 如何提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)技巧
- 多措并舉，讓后進生走在前進的路上
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”的教學(xué)策略
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中信息技術(shù)課前學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 淺談初中物理課堂的開放性教學(xué)實踐研究
- 初中物理小組合作模式教學(xué)的得失和改進措施
- 初中物理教學(xué)過程中存在的問題及解決措施
- 淺談初中物理實驗探究性課題
- 新課改下的初中生物教學(xué)反思
- 開拓創(chuàng)新
- 讓個性化充斥于初中美術(shù)課堂中的方式
- 簡述初中生籃球運動的幾點思考
- 如何在初中體育課堂上實現(xiàn)以生為本
- 淺議初中體育中的田徑教學(xué)
- 淺談美術(shù)教材的“入”與“出”
- 基于實驗沖突情境下的初中科學(xué)前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)
- 走出新課程實施的誤區(qū)
- 淺談初中語文創(chuàng)新教育
- 情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運用解析
- 讓作文教學(xué)走向?qū)W生的生活
- 和諧 融洽 自主 參與
- 淺談初中語文探究性閱讀教學(xué)
- 略論合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的實施策略
- 試談初中英語語法教學(xué)突破
- 淺析合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運用
- 中學(xué)英語教學(xué)中編號模型與調(diào)查模型的結(jié)合應(yīng)用
- 互動式教學(xué)模式在道德與法治教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在初中思想品德教學(xué)中的實施策略
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中歷史趣味性教學(xué)
- 初中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)
- 開放式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與研究
- “學(xué)為中心”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探討
- 競爭走進物理課堂
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實踐性教學(xué)中的融入
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于初中化學(xué)實驗教學(xué)
- 探究式教學(xué)模式在初中生物實踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中音樂欣賞課堂中互動教學(xué)策略
- 試論如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 初中語文教學(xué)研究之古詩詞鑒賞
- 打造初中英語高效課堂
- 初中英語現(xiàn)在完成時有效教學(xué)策略
- 發(fā)展學(xué)生思維能力 提高初中英語教育效果
- 提高課堂興趣，構(gòu)建高效初中英語課堂
- 初中英語有效教學(xué)策略初探
- 智慧地教，快樂地學(xué)
- 素質(zhì)教育背景下如何構(gòu)建有效的初中思品教學(xué)課堂
- 淺談初中思想品德教育高效課堂教學(xué)
- 借助生活化之道，走向高效化之城
- 新課改形勢下初中政治教學(xué)的有效性策略
- 提升初中歷史課堂教學(xué)有效性芻議
- 有效開展初中歷史高效課堂的方法探索
- 初中歷史高效課堂構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法
- 強化提問有效設(shè)計 實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂高效
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 巧妙引入，初中物理高效課堂的第一道門
- 初中物理有效教學(xué)模式分析
- 構(gòu)建初中物理高效課堂策略的途徑
- “陽光合作，高效愉悅”
- 淺談提升學(xué)生的閱讀能力
- 文言文教學(xué)初探
- 與經(jīng)典同行
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 以落實三維目標(biāo)為抓手，著力培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
- 談中學(xué)生作文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 加強閱讀指導(dǎo) 培養(yǎng)思維能力
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺論提高初中學(xué)生英語聽說能力的實踐訓(xùn)練
- 初中英語教學(xué)經(jīng)驗小議
- 淺談英語教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)動機
- 淺議初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 初中政治課堂教學(xué)之我見
- 培養(yǎng)初中生良好歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究
- 初中《歷史與社會》教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)分析
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識與培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)解題思維的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的“說”
- 初中學(xué)生在糾錯中獲得能力的提高
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和思維能力的培養(yǎng)辦法
- 淺談學(xué)生的初中數(shù)學(xué)思維綜合品質(zhì)培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 淺議初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 初中化學(xué)課堂中怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
- 淺談初中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生探究思維的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中初中和高中部分知識的銜接
- 試論如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物的興趣
- 淺談美術(shù)教學(xué)中的知識引領(lǐng)和情感交流
- 關(guān)于初中生物生活化教學(xué)的幾點思考
- 淺談學(xué)生對初中體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 程序設(shè)計教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺議中學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)生合唱社團建設(shè)與訓(xùn)練的探索
- 論初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計原則及評價的有效性
- 體育課堂教學(xué)中學(xué)生形成性評價的研究
管理篇
- 人文教育管理在學(xué)校教育管理中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村移民中學(xué)體育社團建設(shè)
- 再小的星星也閃光
- 班主任在英語教學(xué)中正能量的發(fā)揮
- 論用贊美喚醒學(xué)習(xí)困難學(xué)生的潛能
- 人文關(guān)懷理念在中小學(xué)班級管理的運用
- 班級管理中“情”與“理”的互融性教育
- 關(guān)于初中班主任班級管理工作的探索
- 班主任工作應(yīng)追求春風(fēng)化雨，潤物無聲的境界
- 重內(nèi)涵強特色
- 播種師愛，書寫真情
- 且談家校共育之實效性家訪
- 淺議班主任德育工作的有效方法
- 班主任工作中的小智慧
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教師教學(xué)的困惑與解決方法
- 力量源于群，智慧謀于眾
- 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 促進教師專業(yè)發(fā)展
- 初中語文課程實施感恩教育的經(jīng)驗之談
- 初中語文課堂如何滲透育人思想
- 初中語文如何實施情感教育
- 初中英語教學(xué)中如何落實情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的實踐研究
- 探究初中政治課堂教學(xué)中的法制教育
- 論德育在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)中滲透生命教育的思考
- 淺談初中物理教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 略論初中德育教學(xué)中存在的問題策略
- 初探體育教學(xué)過程中的心理健康教育
- 對當(dāng)前初中學(xué)困生德育的幾點反思
- 中小學(xué)體育教學(xué)中如何融入挫折教育
擷英篇
探索篇B
- 高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)研究
- 對高中語文教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的探究
- 基于生本理念下高中語文閱讀教學(xué)模式探究
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實施策略探究
- 民族高中英語教學(xué)中西方文化教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 淺談批判性思維在高中英語閱讀課教學(xué)中的應(yīng)用
- 摒棄低效合作 彰顯課堂活力
- 有效教學(xué)視角下特長生地理學(xué)習(xí)策略研究
- 學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)解題策略的應(yīng)用研究
- “體驗式教學(xué)”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實踐研究
- 關(guān)于高中物理高考解題策略研究
- 《專題訓(xùn)練在高三物理復(fù)習(xí)課中的有效應(yīng)用研究》研究報告
- 影響河池地區(qū)高中物理實驗教學(xué)因素分析及策略
- 淺析高三物理復(fù)習(xí)課教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 談對于高中物理教學(xué)的理論研究
- 高考化學(xué)沖刺階段的備考策略研究
- 分層合作教學(xué)在初中生物分組實驗教學(xué)中的實踐研究
- 探究式教學(xué)理論在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用初探
- “細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作”教學(xué)設(shè)計
- 高中生物生命活動調(diào)節(jié)課題的教學(xué)研究
- 淺談初中體育課堂中加強師生互動的策略研究
- 科學(xué)運用游戲，打造高效課堂
- 體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)視角下本校武術(shù)校本課程開發(fā)的探究
- 淺談體育教育中學(xué)生個性差異與個性發(fā)展
- “以練促學(xué)，創(chuàng)建初中語文高效課堂”實施策略
- 以學(xué)案為體裁，落實“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)模式
- 淺談高中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教”教學(xué)模式的優(yōu)勢與實施策略
- 生本教育理念下高中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教”教學(xué)模式探究
- 應(yīng)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、以學(xué)定教”提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性
- 邏輯思維能力在生物實驗教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 如何在普通高中實施“本土化”的STEM教育
- 優(yōu)化高考靜物素描教學(xué)的方法探討
- “普通高中課堂教學(xué)典型案例研究”研究報告
- 關(guān)于美術(shù)社團及課堂教學(xué)的文化滲透對提高學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的思考
- 鄉(xiāng)土文化微課引入高中課堂教學(xué)的優(yōu)勢分析
- 高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的實踐策略
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)方法研究
- 淺思高中英語教學(xué)工作
- 對新課標(biāo)下高中英語教學(xué)目標(biāo)的理解
- 新課改下如何創(chuàng)新初中歷史教學(xué)
- 結(jié)合寧夏區(qū)域特色談如何在新課改下做好中學(xué)地理課堂教學(xué)
- 淺談?wù)n改背景下地理講評課的嘗試
- 淺論情境教學(xué)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 新課改背景下如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 探究新課改下高中物理教學(xué)解析
- 趣味性實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的作用
- 如何推進中學(xué)課堂教學(xué)改革
- 論社會體育與學(xué)校體育之發(fā)展關(guān)系
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)探究
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)初探
- 演示法在高中語文教學(xué)中的運用
- 高中語文課堂教學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)化策略分析
- 高中英語詞匯記憶法初探
- 豐富的詞匯，步入英語王國的“金鑰匙”
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談模擬教學(xué)法在高中政治課堂中的應(yīng)用策略
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 類比法在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的運用探討
- 巧比較，談方法
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)復(fù)習(xí)方法談
- 高中化學(xué)探究教學(xué)方法探討
- 討論式教學(xué)法在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
課程篇B
- 太守到底傻不傻？
- 重立意與層次 求高考穩(wěn)得勝
- 論蘇教版高中語文敘事性文本教學(xué)方法
- 高考語文詩歌鑒賞中的技巧
- 高考文學(xué)類文本閱讀題失分的五大癥狀
- 高考語文古詩鑒賞之探討
- 初讀可解、再讀不可解、復(fù)讀不必解
- 過濾選擇閱讀對象
- 《我的老師》教學(xué)設(shè)計
- 例談?wù)Z篇分析與高考新題型讀后續(xù)寫的結(jié)合
- 《價值與價值觀》教學(xué)設(shè)計
- 政治學(xué)科中積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究
- 基于主題的歷史主線邏輯鏈的對接策略
- 高中歷史教學(xué)應(yīng)加強歷史意識的培養(yǎng)
- 第四章第一節(jié)《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)設(shè)計
- 數(shù)學(xué)無窮思想的發(fā)展歷程
- 人教A版初高中數(shù)學(xué)知識銜接問題的教學(xué)策略研究
- 淺談求二面角通法
- 淺談函數(shù)思想在解不等式中的應(yīng)用
- 概率、排列組合與彩票
- 實例分析正、余弦定理判斷三角形形狀
- 高中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)探討
- 遞推式與應(yīng)用
- 追尋守恒量
- “逐漸變亮”還是“閃亮”？
- 蘇科版《15.3電熱器電流的熱效應(yīng)》教學(xué)反思
- 一境多用，突出解決運動規(guī)律形成問題連貫性教學(xué)
- 力學(xué)之我見
- 實踐教育，關(guān)鍵點入手
- 讓化學(xué)教學(xué)更具有“實驗味道”
- 原電池電極反應(yīng)方程式的書寫技巧
- 積極參與“化學(xué)聚焦課堂”，促進青年化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
- 高中心理考試焦慮解析與應(yīng)對教案設(shè)計
教學(xué)篇B
- 多媒體技術(shù)與語文教學(xué)有效整合
- 農(nóng)村高中語文課堂教學(xué)評價中“數(shù)據(jù)化”手段的運用
- 新媒體技術(shù)支持下高中英語微課程開發(fā)探究
- 合理運用多媒體輔助教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)有效性
- 多媒體情境教學(xué)在初中歷史學(xué)科中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)與地理繪圖的有機結(jié)合分析
- 多媒體對于高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 翻轉(zhuǎn)課堂在實踐教學(xué)中的一些探索
- 初中信息技術(shù)課程中發(fā)散思維培養(yǎng)的策略
- 基于項目的學(xué)習(xí)（PBL）在高中信息技術(shù)課程中的實踐研究
- 新疆高中預(yù)科班信息技術(shù)教學(xué)如何建立有效的學(xué)思課堂
- 高中信息技術(shù)課程單元作業(yè)的幾點思考
- 移動網(wǎng)絡(luò)下“微課”在高中信息技術(shù)課中的策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代智慧課堂教學(xué)設(shè)計與實施思路
- 淺談普通高中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)注意的幾點
- 程序思維與學(xué)科融合
- 管窺高中信息技術(shù)學(xué)科落實核心素養(yǎng)的研究
- 關(guān)于高中生作文中如何祛除“偽文學(xué)”，展開“真寫作”的幾點思考
- 略談高中語文課外文言文閱讀指導(dǎo)
- 談如何在高中語文教學(xué)中轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 高中語文寫作教學(xué)的認(rèn)識與思考
- 從高考題中探尋古詩詞鑒賞的應(yīng)試策略
- 關(guān)于加強高中音樂鑒賞互動教學(xué)的措施探討
- 學(xué)困生如何學(xué)習(xí)英語詞匯
- 淺析初中英語教學(xué)的重要性
- 高中英語課教學(xué)反思
- 要素組合方式在高中英語語法學(xué)習(xí)中如何提高強化次數(shù)
- 淺談如何拓展高中英語閱讀教學(xué)
- 小議高中政治主觀題的解題教學(xué)
- 高中政治同課異構(gòu)課程實踐方式和策略思考
- 探析初中歷史教學(xué)中史料知識的合理運用
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運用分析
- 淺談在歷史地圖教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)現(xiàn)狀初探
- 高中數(shù)學(xué)解題策略與策略性知識的教學(xué)
- 高三數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)改進三種教學(xué)行為
- 試論如何提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實踐性教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 關(guān)于初中物理教學(xué)中演示實驗的實踐與思考
- 如何備戰(zhàn)高考物理的幾點思考
- 高中物理教學(xué)實踐的問題與對策
- 高中物理教學(xué)回歸生活的應(yīng)用分析
- 淺談高一化學(xué)實驗銜接教學(xué)中存在的問題
- 高中化學(xué)教學(xué)存在的問題與改進策略
- 化學(xué)的記與做
- 高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)分化應(yīng)對策略初探
- 美術(shù)
- 高三生物有效備考之我見
- 高三生物回歸教材的復(fù)習(xí)策略探討
- 淺析當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)中遇到的問題及對策
- 淺談美術(shù)高考色彩備考教學(xué)的有效對策
- 高中體育教學(xué)之我見
- 三視圖補畫線條教學(xué)的一點體會
- 中學(xué)語文教學(xué)實施宏文精教的基本策略
- 新課改下的初中英語教學(xué)
- 淺析高中語文情景教學(xué)的實踐與探索
- 探究高中語文體驗式閱讀教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中語文自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用性探究
- 新時期高中寫作教學(xué)的創(chuàng)新開展思路探討
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語分層教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)的整合
- “學(xué)習(xí)金字塔”理論指導(dǎo)下的英語報刊閱讀教學(xué)
- 淺談“講故事”教學(xué)法在“新疆班”哲學(xué)教學(xué)中的融入
- 加強地圖教學(xué) 促進學(xué)生發(fā)展
- 項目式學(xué)習(xí)在培養(yǎng)中學(xué)生地理核心素養(yǎng)中的功能實現(xiàn)
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 探索高中物理教學(xué)中的模型教學(xué)
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)模式在高中物理中的應(yīng)用策略
- 初中物理課堂趣味物理實驗的應(yīng)用與設(shè)計
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)與實驗探究教學(xué)整合模式的研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的運用
- 論陽光體育運動在初中體育教學(xué)中的開展
- 還語文教學(xué)本色，扎實高效學(xué)語文
- 新課標(biāo)下如何提升高三語文復(fù)習(xí)效率
- 新課程背景下提高高中語文教學(xué)有效性的策略研究
- 提高高中語文閱讀課效率方法初探
- 語文教學(xué)要有單元整體意識
- 初中英語閱讀教學(xué)中教學(xué)有效性的提高探討
- 淺談初中英語教學(xué)中課堂氣氛與教學(xué)效果
- 《文化生活》復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容整合策略研究
- 小組學(xué)習(xí)，促進高中政治課堂的高效
- 精講精練提高歷史課堂學(xué)習(xí)效率
- 初中歷史反思性教學(xué)方法探究
- 論初中地理有效課堂的構(gòu)建
- 淺談高中地理課堂有效教學(xué)策略
- 構(gòu)建高效課堂要注意的幾個環(huán)節(jié)
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問的思路
- 生成性課堂，生成知識之“沃土”
- 淺談如何有效開展高中化學(xué)教學(xué)
- 教學(xué)情景，提升課堂效率之“蹊徑”
- 有效的導(dǎo)入，高效的課堂
- 生活化策略，高效化課堂
- 如何提升化學(xué)習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量
- 簡論如何提高高三生物復(fù)習(xí)課的有效性
- 運用多種教學(xué)策略的高中生物高效課堂
- 淺談如何打造高中生物高效課堂
- 提高高中生物教學(xué)有效性的途徑分析
- 論初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的提升
- 高中音樂鑒賞教學(xué)之高效教學(xué)方法
- 如何實現(xiàn)初中美術(shù)課堂的有效教學(xué)
- 淺談舞蹈教學(xué)的有效進行
- 基于高考角度的高中語文成語教學(xué)
- 淺析高三語文有效復(fù)習(xí)的策略
- 淺談在高中語文教學(xué)中的師生互動教學(xué)
- 略談?wù)Z文課堂教學(xué)中的著力點
- 淺談如何培養(yǎng)初中英語學(xué)習(xí)策略
- 淺談高中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何有效提高高中生英語閱讀能力
- 初中思想品德中考復(fù)習(xí)課“七環(huán)節(jié)”教學(xué)流程初探
- 探討提高初三學(xué)生思想品德解題能力的策略
- 高中政治課與學(xué)生執(zhí)行力的培養(yǎng)
- 芻議初中歷史教學(xué)的興趣培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣
- 創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地理課堂教學(xué)探索
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運算能力
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高三學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)及提高方法
- 高中數(shù)學(xué)思維能力的激發(fā)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐分析
- 促成“專心”，養(yǎng)出“細(xì)心”，練就“恒心”
- 淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師點撥的有機結(jié)合
- 高中生物學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 生物學(xué)科的枝干與綠葉
- 談初中美術(shù)教學(xué)中興趣的激發(fā)
- 中學(xué)生參加課外活動的調(diào)查與分析
- 從駱駝打敗狼的故事談假期學(xué)習(xí)
- 中小學(xué)教育功利化原因及其應(yīng)對策略
- 中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)與訓(xùn)練的系統(tǒng)研究
- 淺談青少年自我中心意識下的德育工作
- 創(chuàng)建信息平臺抓住學(xué)生綜合素質(zhì)評價的“牛鼻子”
管理篇B
- 初中班主任對特殊學(xué)生心理健康教育滲透的研究
- 高三畢業(yè)班的后期管理探究
- 班主任是一場修行
- 影響高中教育教學(xué)質(zhì)量的因素及對策分析
- 初中班主任對特殊學(xué)生心理健康教育滲透的研究（1）
- 高三畢業(yè)班的后期管理探究（1）
- 班主任是一場修行（1）
- 影響高中教育教學(xué)質(zhì)量的因素及對策分析（1）
- 人文精神在高中語文教學(xué)中的滲透
- 高中語文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育
- 試析高中英語教學(xué)中情感教育的應(yīng)用
- 將“情感教育”貫穿于語文教學(xué)過程
- 如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂的情感教學(xué)策略
- 高中美術(shù)課堂教學(xué)中的情感教育
- 積極心理：學(xué)校心理健康教育的新視角
- 探究新時期高中生的價值理念