盧德祿

摘 要：隨著近年來教學(xué)改革的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步實(shí)施，高中政治教學(xué)必須積極進(jìn)行改革和創(chuàng)新。新課標(biāo)要求高中政治課堂教學(xué)中，必須注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位及其主觀能動(dòng)性，教師通過采用相應(yīng)的教學(xué)措施引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)政治課程。

關(guān)鍵詞：高中政治；自主學(xué)習(xí)；教學(xué)；應(yīng)用

作為高中階段重要的課程，政治課程的教學(xué)質(zhì)量對(duì)于學(xué)生日后的全面發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。各高中教師也在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了深入的拓展，通過運(yùn)用有效的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治內(nèi)容。就整體情況而言，自主學(xué)習(xí)策略在高中政治課程中的實(shí)施要求，教師通過運(yùn)用創(chuàng)新性的教學(xué)方式對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容展開自主學(xué)習(xí)式探究，不僅可以系統(tǒng)地掌握政治知識(shí)，而且還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，研究自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)用于高中政治教學(xué)中的策略具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)用于高中政治教學(xué)中的重要意義

所謂自主學(xué)習(xí)策略實(shí)際是指，通過激發(fā)學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而積極主動(dòng)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，尋求解決問題的方法。自主學(xué)習(xí)策略注重學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新性思想，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、思辨能力和獨(dú)創(chuàng)能力，從而有效提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會(huì)意識(shí)。高中政治教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教學(xué)方法是否科學(xué)，所以，教師在開展高中政治教學(xué)的過程中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。作為高中政治教學(xué)中一種創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)方式堅(jiān)持人性化的教育理念，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)策略不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使其積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而且還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)

意義。

二、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)用于高中政治教學(xué)中的有效措施

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況加深其對(duì)高中政治的理解

教師在高中政治教學(xué)的過程中，應(yīng)該結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況和能力，選擇合適的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有方向、有針對(duì)性的引導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以通過生活化的教學(xué)手段，將政治課程的專業(yè)性打破，將課堂教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合起來。例如，教師在講解人教版高中政治教材中的影響價(jià)值因素內(nèi)容的時(shí)候，因?yàn)楦咧猩娜粘Ｉ铍x不開消費(fèi)，所以教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)與消費(fèi)相關(guān)的教學(xué)情境，通過播放食品消費(fèi)、住房消費(fèi)等與實(shí)際生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴，進(jìn)而對(duì)高中政治有更深入的理解。

2.構(gòu)建并完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)體系

教師還可以以期末小結(jié)、單元小結(jié)以及課堂小結(jié)的方式，幫助學(xué)生鞏固已掌握的政治知識(shí)，使其有效整合零散的政治知識(shí)點(diǎn)，加深理解政治中的重難知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主梳理，把那些零散的知識(shí)內(nèi)容模塊化、結(jié)構(gòu)化，構(gòu)建一個(gè)完善的學(xué)生自主學(xué)習(xí)政治知識(shí)的體系，也有利于學(xué)生對(duì)各教學(xué)章節(jié)內(nèi)的重要內(nèi)容有更加深入的理解。此外，教師還可以把零散的政治知識(shí)重難點(diǎn)組合起來，構(gòu)建一個(gè)完善的教學(xué)體系，幫助學(xué)生歸納和反思這些重難點(diǎn)知識(shí)，從而在學(xué)生之間形成良性的自主學(xué)習(xí)體系，這也在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以極大地促進(jìn)學(xué)生各方面能力的有效提升。

3.確保自主學(xué)習(xí)策略實(shí)施的科學(xué)性

對(duì)于高中生而言，不同的學(xué)習(xí)階段其實(shí)際情況也各不相同。所以，教師在高中政治教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，從而可以使自主教學(xué)策略更加完善。教師首先應(yīng)該要求學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，熟悉教材中涵蓋的知識(shí)點(diǎn)，可以對(duì)政治課的知識(shí)結(jié)構(gòu)初步把握，然后教師針對(duì)大部分學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解。如當(dāng)講解到“揭開貨幣神秘面紗”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師先將紙幣、貨幣以及商品書寫在黑板上，要求學(xué)生通過閱讀教材找到貨幣和商品的含義、屬性、產(chǎn)生等政治知識(shí)，從而幫助學(xué)生在商品流通的過程中對(duì)貨幣的價(jià)值有正確的認(rèn)識(shí)，然后教師再通過講解使學(xué)生徹底掌握貨幣和商品的政治觀念。

綜上所述，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)策略具有非常重要的意義。教師在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)政治知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建一套完善的自主學(xué)習(xí)體系，最大限度地確保自主學(xué)習(xí)策略實(shí)施的科學(xué)性，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)高中政治的教學(xué)目標(biāo)，為我國培養(yǎng)出高素質(zhì)的全面人才。

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編輯 魯翠紅