自主學習
- 線上教學和線上線下混合式教學研究與實踐
學可增加學生自主學習機會，活躍課堂氣氛，取得較好的教學效果。關鍵詞：通識教育課程;線上線下混合教學;思想政治教育;長江雨課堂;自主學習中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0090-05Abstract： Human Multiply and Eugenics is one of the general education courses of Beijing Normal Un
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 新冠感染疫情背景下大學數(shù)學教師在線教學策略與信念探究
動在引導學生自主學習、在線監(jiān)督、直播授課等環(huán)境中實現(xiàn)角色轉變;高校應該從政策導向和技術支持方面為教師提供幫助。關鍵詞：在線教學策略;教師信念;大學數(shù)學教學;直播授課;自主學習中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0039-04Abstract： With the normalization of the epidemic（COVID-19） and the developmen
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 人工智能在“高等數(shù)學”教學中的應用探究
；高等教育；自主學習；高等數(shù)學Abstract：Artificial?intelligence?is?a?natural?language?processing?model?based?on?artificial?intelligence?technology，which?can?be?applied?to?education?and?teaching，including?higher?mathematics.This?study?aims?to?expl
科技風 2024年1期2024-01-14
- 大單元視角下新教材閱讀課自主學習策略研究
新教材閱讀課自主學習策略進行了深入的研究，提出了一些觀點，僅供參考。關鍵詞：大單元視角；新教材閱讀課；自主學習作者簡介：朱珠（1986.05-），女，江蘇宿遷人，宿遷市宿豫區(qū)實驗高級中學，中小學一級教師，研究方向：高中英語教學。隨著教育改革的不斷深入，新一輪的教材改革已經(jīng)全面展開。在這場教材改革中，大單元視角成了一個新的重要理念。在該理念的指導下，新教材的教學，不再強調簡單的知識傳授，而是更加注重學生對于知識的主動思考和探索。因此，如何培養(yǎng)學生有效地閱讀自
校園英語·下旬 2023年7期2024-01-12
- 授之以漁，培養(yǎng)歷史自主學習能力
【摘? 要】自主學習能力應是新課標提出的關鍵能力的重要組成，自主學習能力的培養(yǎng)也是新課標賦予每一學科的重要任務。在初中歷史教學中，教師要注重方法引導，讓學生在獲取新知的同時掌握方法、學會本領，在面對紛繁復雜的歷史事件和現(xiàn)實問題時，能用歷史的眼光辯證地自主分析，進而發(fā)展自己的思維品質，提升自己的綜合素養(yǎng)?！娟P鍵詞】初中歷史；自主學習；教學策略《義務教育歷史課程標準（2022版）》明確了歷史課程應著力培養(yǎng)學生正確的價值觀、必備的品格和關鍵的能力，同時要充分實現(xiàn)
文理導航 2024年1期2024-01-07
- 善用現(xiàn)代科技引領學生自主學習
應關注學生的自主學習與深度學習，且要提升學生的自主學習能力。在這一過程中，應注重現(xiàn)代科技的應用，即“善用現(xiàn)代科技引領學生自主學習”。小學語文教師在借助現(xiàn)代教育技術引領學生自主學習時，可以重點把握三大策略：一是注重新課導入環(huán)節(jié)，二是創(chuàng)設直觀教學情境，三是課堂教學要有趣味性。〔關鍵詞〕? 現(xiàn)代科技；自主學習；策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）
小學科學 2024年2期2024-01-05
- 初中物理教學中導學案的應用
引領學生進行自主學習的教學方式，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛運用于各個學段的各學科教學之中，能夠有效培養(yǎng)學生的自主學習能力。在初中物理教學中，教師需緊跟時代步伐，積極應用導學案，帶領學生高效學習物理知識與技能。文章主要對初中物理教學中如何應用導學案進行探討，并提出一些建議。［關鍵詞］導學案；初中物理教學；自主學習［中圖分類號］? ? G633.7? ?［文獻標識碼］? ? A? ?［文章編號］? ? 1674-6058（2023）23-0043-03導學案是教師為指導學生
中學教學參考·理科版 2023年8期2023-12-27
- 高職非英語專業(yè)學生使用英語學習類App的調查及對教學的啟示
職英語教學；自主學習作者簡介：劉娟（1979.11-），女，廣西欽州人，柳州城市職業(yè)學院國際教育學院，講師，研究方向：高職英語教學。+一、研究背景當代大學生除了正常的課堂學習外，在英語學習方面更多利用手機、平板電腦等移動終端設備進行媒介化學習，甚至形成了依賴。作為高職院校非英語專業(yè)學生的公共必修課程，高職英語課程是高職院校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。了解高職非英語專業(yè)學生使用英語學習類App的行為習慣和偏好，有助于高職英語教師掌握學情，有針對性地進行教學改革，以取
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 高職計算機編程實訓課程翻轉課堂教學實踐
b編程實訓 自主學習 團隊協(xié)作【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0157-04翻轉課堂教學模式作為一種新型教學模式，近年來備受關注和大力推廣。翻轉課堂教學模式強調學生在課堂外進行學習和思考，而在課堂內通過交流和討論來加深理解和掌握知識。這種教學模式能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進學生的自主學習能力和思考能力的發(fā)展。高職Web編程實訓課程是一門重要的職業(yè)技能課程，主要培養(yǎng)學生的Web編程技能和實踐能力。
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- “積極心理學”課程思政下大學生自主學習及其應對方式的探索
調查，探討了自主學習和應對方式之間的關系。結果表明：（1）大學生在自我效能、內在目標、學習控制、學習意義、學習焦慮、一般方法、學習求助、學習計劃、學習總結、學習評價、學習管理等維度上的程度較高，在外在目標上程度較低；（2）不同性別的大學生在內在目標和學習管理的維度上有顯著差異；（3）不同年級的大學生在外在目標維度上有顯著差異；（4）不同性別的大學生在消極應對維度上有顯著差異；（5）積極應對對學習動機、學習策略和自主學習總分具有正向影響；（6）消極應對對學習
教育研討 2023年3期2023-12-06
- 自主學習，探究合作的教學策略
摘? 要］ 自主學習的能力是學生實現(xiàn)終生學習、長期發(fā)展的基礎，將提升學生自主學習的能力貫穿教學的全過程是落實數(shù)學教學目標的重要途徑. 在數(shù)學教學中，教師通過師生互動、生生互動的方式引導學生在探究合作中掌握數(shù)學知識，提高分析問題和解決問題的能力，從而落實學生的主體地位，提高學生的自主學習能力.［關鍵詞］ 自主學習；探究合作；師生互動；生生互動課程目標要求以學生為中心進行教學設計，充分發(fā)揮教師在教學中的引導、組織和協(xié)調作用，以此提升學生的自主學習能力. 數(shù)學學
數(shù)學教學通訊·初中版 2023年9期2023-11-15
- 問題引領促發(fā)展 合作探究助提升
和發(fā)展學生的自主學習能力和合作探究能力，教師要認真研究教材、研究學生，針對不同的章節(jié)精心設計問題，努力打造一個自主學習與合作探究相結合的生態(tài)課堂環(huán)境，讓學生在問題探索和解決過程中更好地理解知識、應用知識，提高學生的學習品質.［關鍵詞］ 自主學習；合作學習；探究能力問題是思維的起點，是探究的動力源. 在數(shù)學教學中，教師不僅要教給學生解決問題的方法，還要引導學生如何發(fā)現(xiàn)問題并提出問題. 課堂應以問題為主線，讓學生在問題的驅動下積極思考，主動探究，探索性地獲得知
數(shù)學教學通訊·初中版 2023年8期2023-11-08
- 思維可視化課堂作業(yè)助力學生英語自主學習
能夠提高兒童自主學習意識，但以往很少將其用于課堂作業(yè)設計中。基于此，通過結合具體教學內容，探索將思維導圖、思維地圖和概念圖等常見思維可視化工具，按相應特點，分別運用到英語詞匯、閱讀、自然拼讀以及語法等課堂作業(yè)設計中，旨在為提高小學英語課堂教學效率、增強學生思維意識和發(fā)展兒童自主學習能力探索潛在可行路徑。關鍵詞：小學英語；思維可視化；課堂作業(yè)；自主學習在“雙減”政策的號召下，“減輕學生過重的作業(yè)負擔”成為了明確目標。課外作業(yè)是課堂作業(yè)的延伸和補充，通過對課堂
黑龍江教育·小學 2023年7期2023-11-03
- 高校英語口語網(wǎng)絡學習社群落實課程思政的研究
，增強學生的自主學習能力并完善其合作學習意識。關鍵詞：高校；英語口語；文化自信；自主學習；合作意識中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0065-04基金項目：北京經(jīng)濟管理職業(yè)學院2022年校級科研項目“網(wǎng)絡學習社群促進英語視聽說課程思政的作用機制研究———以北京經(jīng)濟管理學院為例”（項目編號：22YBB02）當代大學生以“00后”為主，他們親身經(jīng)歷了近十年移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，課外時?；钴S在抖音、小紅書等各類社交平
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 新課程下高中語文課堂有效性教學的實施
通過培養(yǎng)學生自主學習的能力來提升學生學習效率，保證課堂教學的有效性，為學生高考做好準備。本文筆者從培養(yǎng)學生自主學習能力入手，結合“了解考綱與學情，聚焦課堂教學目標；優(yōu)化教學過程，保證教學的有效性；采用多媒體營造氣氛，促進學生理解”等靈活多樣的教學方法，拓展學生的學習邊界，幫助學生提升知識的積累與思想的認識，從而為學生高考做好充分的準備?！娟P鍵詞】新課程? 高中語文? 有效性? 自主學習? 教學策略【中圖分類號】G633.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 自主學習策略在高中寫作教學中的應用
光新摘 要 自主學習不僅僅是一種學習策略，更是一種學習能力。傳統(tǒng)的寫作教學方法主要側重于教師的講解，往往將寫作活動限制在教師預設的范圍內，導致學生思維發(fā)展受限。在“雙減”背景下，高中語文教學要樹立以學生為中心的教育理念，積極運用自主學習策略，將寫作課堂的主動權交還給學生，以促進學生的全面發(fā)展。關鍵詞 寫作教學? 自主學習? 策略傳統(tǒng)的寫作教學方法通常將學生視作被動的接受者，往往忽視了學生的主觀能動性。為了應對高考，許多語文教師采用了模式化的訓練方法，將學生
中學語文·大語文論壇 2023年9期2023-10-20
- 基礎薄弱學生自主學習能力提升策略研究
文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)，直接關系到人才質量的高低。面對基礎薄弱學生學習較差和自信心不強的現(xiàn)實，教師教學的著力點不應只是傳授知識，而是應傳授學習方法。在教學中，教師不僅要根據(jù)學生實際合理設計教學目標，而且要營造平等民主、輕松活潑的課堂氛圍，科學調整教學內容，培養(yǎng)學生的自主學習能力，從而達到學生能自主探究、自主解決問題的教學目的。關鍵詞：初中語文;學科功能;教學策略;自主學習中圖分類號：G633.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-01
教育實踐與研究·中學課程版 2023年9期2023-10-14
- “跨學科學習”任務群的教學探索
；任務驅動；自主學習《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“新課程標準”）提出，通過“跨學科學習”任務群“引導學生在語文實踐活動中聯(lián)結課堂內外、學校內外，拓展語文學習和運用領域……在綜合運用多學科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運用能力”。筆者以統(tǒng)編教材三年級下冊第三單元綜合性學習為例，設計了跨學科學習的系列任務，以期為一線教師教學提供參考。三年級下冊第三單元以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題編排了四篇課文、綜合性學習和語文園
語文建設·下半月 2023年8期2023-10-11
- 設計前置性作業(yè)，培養(yǎng)學生自主學習能力
，發(fā)展學生的自主學習能力。在設計前置性作業(yè)內容時，教師可以聚焦預習提示，設計與語用訓練、語文要素有關的作業(yè)；在設計前置性作業(yè)的方向時，教師可以圍繞閱讀課、寫作課、口語課等不同類型的課程設計作業(yè)；在設計前置性作業(yè)的類型時，教師可以安排媒體類、實踐類的作業(yè)。這樣就能從作業(yè)的內容、方向、類型等三個不同的角度入手，不斷完善前置性作業(yè)的設計。關鍵詞：前置性作業(yè)? ?自主學習? ?小學語文作業(yè)設計要以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。前置性作業(yè)的指導理念是“先學后
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 綜合實踐活動可行方案的探索
；方案探索；自主學習；節(jié)目表演［中圖分類號］ G623.9 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）24-0087-03綜合實踐活動是以問題為載體、以學生自主參與為主的學習活動，主要的教學目標是提升學生在現(xiàn)實情境中綜合運用所學知識解決實際問題的能力，主要的授課方式是學科教師在課堂上帶領學生利用學科的知識解決一些具體問題。如何讓綜合實踐活動走出課堂，如何讓學生綜合利用各學科知識解決生活中的問題，以此培養(yǎng)學生的跨學科應用意識，是教師
小學教學參考(綜合) 2023年8期2023-09-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的外語自主學習策略
俄語學習者的自主學習效率，也能改善其自主學習效果。 [關鍵詞]俄語；單詞記憶軟件；外語學習策略；自主學習 [中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 07-0092-04在互聯(lián)網(wǎng)信息量指數(shù)級增長的今天，俄語學習突破傳統(tǒng)紙媒與線下教學模式的時空桎梏，逐步走向電子媒體化和線上線下混合式發(fā)展模式。俄語學習者能夠隨時隨地利用線上資源，充分發(fā)揮學習主觀能動性，自主增強俄語語言能
教書育人·高教論壇 2023年7期2023-09-22
- IT環(huán)境下農村初中生自主學習策略
公平化教育。自主學習是現(xiàn)代課程改革中所重視應用的一種教學理念，重視培養(yǎng)學生的自主學習意識，讓其可以對自我學習過程進行有效監(jiān)控。信息技術的應用讓學生擁有了自主學習的平臺和機會，教師應充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學手段，幫助學生完成自主學習活動?；诖耍疚姆治隽诵畔⒓夹g環(huán)境下農村初中學生自主學習有效策略，以期可以為初中教學改革活動的開展提供參考意見?！娟P鍵詞】信息技術；農村初中；自主學習；策略 研究在新的時代環(huán)境下，對于優(yōu)質人才的需求量不斷增加，學校作為培
文理導航 2023年23期2023-09-20
- 論小學生自學能力的培養(yǎng)
：自學能力；自主學習；健康發(fā)展21世紀是信息社會，人類已經(jīng)全面進入知識經(jīng)濟時代。隨著知識更新的速度加快，學校的教育已經(jīng)很難滿足學生的全部學習需求。對現(xiàn)代人而言，一次性的教育已被終身教育所替代。一個人必須終身學習，否則就不能適應瞬息萬變的社會。無論學生以后從事何種職業(yè)，都應做到老、學到老。然而，傳統(tǒng)教學模式不重視對學生學習興趣和自學能力的培養(yǎng)，導致學生無法適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。本研究著眼于探討培養(yǎng)學生自學能力的途徑，以引領學生從小樹立終身學習理念，并獲得終身學
課堂內外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 大學生線上學習效果量表構建研究
。關鍵詞??自主學習；大學生；英語學習；線上學習中圖分類號：G434 ???文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）11-0035-030 ?引言受新冠疫情影響，線上學習逐漸成為疫情防控期間大學生學習的常態(tài)化方式。然而線上學習與常規(guī)線下課堂學習以及線上線下混合式學習在學習環(huán)境、學習方式等方面都有較大差異，學習效果會受到諸多主客觀因素影響，學習效果難以保證[1-2]。本文以國內大學開課面較為廣泛的大學英語課程作為研究主體，開發(fā)大學生線上學習效果
中國教育技術裝備 2023年11期2023-09-13
- 基于深度學習的初中生物理自主學習能力培養(yǎng)
摘? ?要：自主學習能力是學生自主發(fā)展的關鍵能力，是“學會學習”的必然要求，是深度學習的應然體現(xiàn)。初中科學課程中以“自主探疑—情境引疑—合作論疑—反思遷移—自主復習”為主要流程的學教模式，為學生提供合適的自主學習載體，引導學生有計劃地開展自主學習，讓學生帶著自主學習成果走進課堂，在真實情境的激發(fā)下，以合作小組為單元進行組內和全班的自學成果展示、評議和知識建構，大大提高了課堂教學的針對性和有效性；培養(yǎng)了學生對物理持續(xù)深入的學習興趣，促進自主學習能力和創(chuàng)新實踐
物理教學探討 2023年8期2023-09-12
- 小初數(shù)學銜接教學：從何與如何
；知識結構；自主學習；核心素養(yǎng)本文系天津市教育科學規(guī)劃2021年重點課題“中小學生綜合素質評價研究”（編號：BHE210014）的階段性研究成果。2014年，《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》提出：“進一步明確各學段各自教育功能定位，理順各學段的育人目標，使其依次遞進、有序過渡……要增強整體性，強化各學段、相關學科縱向有效銜接和橫向協(xié)調配合?！保?］《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）在“前言”部分提出：“遵
教育研究與評論 2023年8期2023-09-09
- 淺談初中物理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
學中如果采用自主學習法，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，將會提高學生的課堂參與度，提高課堂的教學效率.文章分析了初中物理教學中開展自主學習模式的定義，同時針對自主學習能力的培養(yǎng)提出策略，以期幫助物理教師在物理課堂中更好地引導學生開展自主學習.關鍵詞：初中物理；自主學習；策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）23-0106-03收稿日期：2023-05-15作者簡介：梁殿紅（1984.9-），女，江蘇省揚州人，本科，中學
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 小學數(shù)學自主學習課堂的構建
學教師對學生自主學習能力的培養(yǎng)力度不夠，使得學生在學習中存在一定的問題。教師要提高對構建小學數(shù)學自主學習課堂的重要意義的認識，從激發(fā)學生興趣，營造自主學習的氛圍；開展數(shù)學實踐活動，引導學生自主探索；積極開展合作學習，培養(yǎng)學生團隊意識三個方面入手，培養(yǎng)學生自主學習能力。關鍵詞：小學數(shù)學；自主學習；課堂構建中圖分類號：G623.5? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）19/22-0036-03自主學習就是在教師的引導下，通過對教師及
教育實踐與研究·小學課程版 2023年8期2023-08-31
- 小學語文教學中構建高效自主課堂的策略研究
，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在語文教學中，教師應注重實踐教學活動，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、獲取知識、發(fā)展能力，促進學生全面發(fā)展。教師還應準確定位語文教學，轉變傳統(tǒng)單一的教學理念，突出學生的課堂主體地位，使學生從被動學習向自主學習轉變。文章主要分析當前語文課堂教學中的問題，探討構建小學語文自主學習高效課堂的原則，并提出相應的教學策略。關鍵詞：自主學習；高效課堂；小學語文作者簡介：馬玉芬（1979—），女，甘肅省臨夏回族自治州東鄉(xiāng)族自治縣那勒寺鎮(zhèn)老莊小學。要想
求知導刊 2023年17期2023-08-25
- 如何提高高中化學課堂教學效率的探究
鍵詞：微課；自主學習；高中化學對于高中階段學生來說，化學是一門具有較強的抽象性、綜合性特征的學科，在初始階段學習難度系數(shù)相對較高。在這種情況下，培養(yǎng)學生的興趣就成為開展后續(xù)教學活動的先決條件。自主學習，是通過激發(fā)學生內在的學習興趣，逐步培養(yǎng)學生學習的自主性和主動性， 使之不僅會學習，而且愛學習，并養(yǎng)成良好的學習習慣；同時在這個學習過程中使學生個性得到充分的發(fā)展?；瘜W自主學習的實質是在課堂教學中不僅著眼于當前知識掌握和技能的訓練，而且注重能力的培養(yǎng)和未來的發(fā)
教育周報·教研版 2023年14期2023-08-19
- 基于現(xiàn)代信息技術的獸醫(yī)藥理學自主學習教學模式研究
術、加強學生自主學習能力的培養(yǎng)將是專業(yè)課程教學的一個重要任務。文章基于現(xiàn)代信息技術，以獸醫(yī)藥理學課程為例，通過改變學生學習方法、轉變教師教學角色、優(yōu)化課程考核評價等途徑，構建獸醫(yī)藥理學課程自主學習教學模式，以期提高學生的自主學習能力和學習效果。關鍵詞 現(xiàn)代信息技術；獸醫(yī)藥理學；自主學習中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.0191獸醫(yī)藥理學課程改革背景獸醫(yī)藥理學是動物醫(yī)學專業(yè)的專業(yè)基礎課，是研究藥
科教導刊 2023年7期2023-08-10
- 小學數(shù)學自主學習指導探究
，讓學生學會自主學習已經(jīng)成為當下廣大教育工作者的共識。因此，本人下面對關于小學數(shù)學自主學習指導將通過觀察法、訪談法的方法圍繞優(yōu)化學法和更新教法兩方面進行探究。關鍵詞：小學? 數(shù)學? 自主學習? 學法指導教育要與時俱進，不斷更新觀念，現(xiàn)代教育特別強調“以生為本”的理念，提出了受教育者不僅是學到了什么，更重要的是懂得怎樣學的要求。其中《新課程標準》就指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理
教育周報·教研版 2023年29期2023-08-09
- 在小學數(shù)學教學中如何營造積極課堂氛圍
的數(shù)學思維和自主學習能力非常重要。因此，在小學數(shù)學課堂教學中，教師要營造積極的課堂氛圍，鼓勵學生自主學習數(shù)學知識，并積極發(fā)表自己的觀點和想法，從而發(fā)展學生獨立思考的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)。關鍵詞：課堂氛圍? ?自主學習? ?小學數(shù)學課堂氛圍對教師的教學效果和學生的學習效果都有重要的影響。和諧的師生關系，開放、包容的課堂氛圍，能夠促使學生快速進入課堂學習狀態(tài)，提高學生的課堂參與度。教師的行為在營造積極的課堂氛圍中起著核心作用，師生之間的情感關系、教
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 高中物理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
摘 要：自主學習能力的培養(yǎng)不僅能夠提高學生參與學習的積極性和主動性，還能夠激發(fā)學生的潛在能力，讓學生對所學的物理知識產(chǎn)生更為獨到的認識，這對于學生的各項素質與能力的構建，以及未來成長和發(fā)展而言意義深遠.在以往的課堂中，教師更多的是扮演一個領導者的角色，使用的策略也相對固定，難以調動學生學習物理、熱愛物理的積極性，學生的自主學習能力也得不到鍛煉.最近幾年，新課程標準正在有序推進，高中物理課堂教學的形式和內容也越來越豐富，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力就是一種全新
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- “情·知教學”理論的現(xiàn)實意義與實踐價值
”理念與當下自主學習、素養(yǎng)導向等理念不謀而合，其對于今天的教育依然有著深刻的現(xiàn)實意義與實踐價值。關鍵詞：情·知教學；現(xiàn)實意義；自主學習；實踐價值作者簡介：鄭玉坤，大連教育學院高級教師。1982年，冷冉先生發(fā)表《談“情·知教學”》一文，距今已有41年。41年來，大連市一大批中小學校踐行著“情·知教學”理論，使其在大連市基礎教育這片沃土上生根、發(fā)芽、開花、結果，推動大連教育發(fā)展與進步。時至今日，當我們重溫這篇文章時，依然可以感受到智慧的力量，對于今天的教育，“
遼寧教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 基于對分課堂的Web程序設計課教學改革探索
生具有較強的自主學習能力，同時需要教師進行有效的指導。在課程教學中，引入對分課堂教學模式，既保證學生的主體性，又強調教師的主導性。教學實踐證明，該模式可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手能力，滿足不同層次學生的個性化需求，提高教學效果。關鍵詞：對分課堂；Web程序設計；自主學習；教學改革；效果分析中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）20-0113-04Abstract： "Web Pr
高教學刊 2023年20期2023-07-24
- 引導學生自主學習
要讓學生學會自主學習、自主探索。引導學生自主學習，是教師應關注的重要問題。本文簡要闡述了學生自主學習的含義，分析了教師在引導學生自主學習所面臨的困境，并提出了相應對策?！碴P鍵詞〕? 小學科學；自主學習；引導〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 15-0019-03《義務教育科學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《科學課標》）基于“以學習者為中心”的
小學科學 2023年15期2023-07-22
- 淺談初中物理教學中如何引導學生自主學習
立思考能力和自主學習習慣.在傳統(tǒng)物理教學中，教師忽略了物理學科這一部分的教學作用，使得學生在被動學習中逐漸喪失物理學習的興趣.初中物理教師便要在現(xiàn)代化教育理念的指引下，尋找提升學生自主學習效率的方法和措施.本文著重探討在初中物理課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的措施，希望能夠搭建起高效的初中物理教學課堂.【關鍵詞】初中物理；課堂教學；自主學習物理是初中學生的必學科目之一，但在傳統(tǒng)的物理教學課堂中，學生卻處于被動學習的狀態(tài)，只能夠隨著教師的節(jié)奏進行學習.在這種
數(shù)理天地(初中版) 2023年14期2023-07-17
- 物流管理專業(yè)本科生專業(yè)課程自主學習教學改革研究
業(yè)課程需開展自主學習要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，應探索如何提高物流管理專業(yè)本科生自主學習教學效果。根據(jù)專業(yè)課程自主教學的現(xiàn)狀，總結現(xiàn)有專業(yè)課程自主教學中存在的問題，并從教學內容、教學資源、監(jiān)督與激勵方式方面提出了改進策略。關鍵詞：物流管理專業(yè);本科生;自主學習;教學改革中圖分類號：F252; G642? ? 文獻標志碼：A? ? DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.15.045Abstract： The logisti
物流科技 2023年15期2023-07-17
- 談高中政治教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
晨曦摘 要：自主學習能力的培養(yǎng)是一個持續(xù)的過程，需要教師不間斷地采取針對性教學方式激發(fā)學生的自主學習意識，挖掘學生的自主學習潛能。文章立足高中政治教學實際情況，展開研究了高中政治教學中學生自主學習能力培養(yǎng)中的不足，同時從提供自學環(huán)境、激發(fā)自學意識、提升自學能力、滿足自學需求、培養(yǎng)自學思維、培養(yǎng)自學習慣六個層面提出幾點教學建議，旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力。關鍵詞：高中政治；自主學習；能力培養(yǎng)中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?
學周刊 2023年22期2023-07-17
- 初中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
展的背景下，自主學習在當前社會的發(fā)展中深受喜愛。自主學習是通過在課堂上營造民主的課堂，激發(fā)學生學習思考的動力，通過創(chuàng)造一個愿意學、愛好學、開動腦筋自主探討，拉近學生們之間的距離，培養(yǎng)學生相互合作的精神。本文通過改進課堂教學方式，促進學生的全面發(fā)展和學習主動性提高。關鍵詞：初中；生物教學；學生；自主學習；能力培養(yǎng)【中圖分類號】G633.91 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0146-
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 研究性學習在初中信息科技教學中的應用研究
逐漸成為學生自主學習的一種新型學習方式。文章對如何將研究性學習融入信息科技教學進行探究，旨在激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣，提高學生的自主學習能力和實踐創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的科學精神和科技倫理，發(fā)展學生的數(shù)字素養(yǎng)。關鍵詞：信息科技；研究性學習；自主學習；實踐能力一、研究性學習概述1. 研究背景隨著信息科學技術的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)步入了創(chuàng)新型和學習型社會。在這樣的社會背景下，傳統(tǒng)的學習方式已經(jīng)無法適應社會的發(fā)展，社會需要的是有知識、有能力、有創(chuàng)新精神的綜合型人才
基礎教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12
- 基于小組學習方式的Web輔助平臺設計與實現(xiàn)
組學習互動；自主學習；互助學習模式中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）14-0050-040 引言教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（2021—2025）提綱中指出：信息化引領現(xiàn)代化，助推智慧教育建設，優(yōu)化布局基礎設施，完善資源平臺建設，提高師生信息素養(yǎng)，推進智慧課堂建設[1]?，F(xiàn)代教育的基本要求是提高教學質量和學習效率，課堂是培養(yǎng)人才的主要戰(zhàn)場；課堂教學結構的根本變革應體現(xiàn)在課堂教學系統(tǒng)的4個要素[2]，為教師、學生、教
電腦知識與技術 2023年14期2023-07-10
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略探究
體情況不同，自主學習能力不強的學生往往對英語知識內容掌握不夠透徹。由于學生本身需要學習的科目較多，如果不能合理分配學習時間，掌握良好學習方法，就不會取得良好學習效果。隨著我國英語教學改革的不斷深化，越來越重視培養(yǎng)學生的學習自主性，文章結合目前高中生英語的實際情況，對如何提高高中生的學習自主性進行了初步的探索，并提出可行性策略，由此進一步推進高中英語教學的發(fā)展。關鍵詞：高中英語；英語教學；自主學習；能力培養(yǎng)中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：16
考試周刊 2023年22期2023-07-06
- 自讀感悟：語文核心素養(yǎng)提升的重要途徑
】核心素養(yǎng)；自主學習；自讀感悟《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課程標準”）聚焦中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，引導學生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。新課程標準同時明確了義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)的內涵，即學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、語
語文建設·下半月 2023年3期2023-07-06
- 新課改背景下語文教學中學生自主學習能力培養(yǎng)之我見
課改背景下，自主學習不僅是學生主體意識的體現(xiàn)，也是一種新型學習方式。當前，語文教師主要的教學目標便是培養(yǎng)學生的自主學習能力，促使他們形成終身學習的理念。語文教師在教學過程中要充分發(fā)揮課堂的陣地作用，結合教學內容和學生實際創(chuàng)新教學策略與教學手段，給學生創(chuàng)造更多學習的空間與機會，讓學生成為學習的主人，促進綜合能力與素養(yǎng)的全面發(fā)展。文章先分析自主學習能力培養(yǎng)中存在的問題，再論述語文教學中自主學習能力的培養(yǎng)方法，旨在構建高效的語文教學模式。關鍵詞：自主學習；語文教
學周刊 2023年21期2023-07-04
- 新工科背景下大學生自主學習現(xiàn)狀、問題及對策研究
淼磊摘 要：自主學習是信息時代教育教學改革的重心。本研究依據(jù)齊默曼自主學習理論框架編寫調查問卷，以河南某公辦本科高校為例，分析在校大學生自主學習現(xiàn)狀及存在的問題。結果顯示，動力不足是大學生自主學習中遇到的最大困難，而學習動機與學習目標的設定、學習計劃的制訂以及策略行為的實施密切相關；元認知和自我效能感是影響自主學習的關鍵內部因素，而外部壓力、同伴榜樣和物理環(huán)境是主要外部因素。最后，本研究從自我效能感提升、心理維度發(fā)展和學習環(huán)境營造三方面提出促進大學生自主學
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 讓學生成為學習的主人
背景下，學生自主學習能力和科學探究能力在中學物理教學中被愈發(fā)重視.在中學物理教學中，為培養(yǎng)學生物理核心素養(yǎng)，結合陶行知教育理念，本文以“光的干涉”為例，通過創(chuàng)設問題、小組實驗、師生問答、自主探究等環(huán)節(jié)，闡述如何以“讓學生成為學習的主人”為目標開展中學物理教學.【關鍵詞】物理核心素養(yǎng)；自主學習；光的干涉以新課程改革為背景，在中學物理教學研究中，科學創(chuàng)新能力與自主學習能力被愈發(fā)重視起來.“高中物理教學要培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)”這一觀點于2017版《普通高中
數(shù)理天地(高中版) 2023年12期2023-07-04
- 論如何在英語繪本閱讀中培養(yǎng)小學生的自主學習能力
，還能夠提升自主學習能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。自主學習能力包括自主選擇繪本的能力、自主預習的能力、自主發(fā)現(xiàn)問題的能力等。文章基于此探討通過繪本閱讀提升小學生自主學習能力的策略?！娟P鍵詞】小學英語；繪本閱讀；閱讀教學；自主學習作者簡介：葛莎莎（1987—），女，江蘇省海安市高新區(qū)田莊小學。當前，部分小學英語繪本閱讀教學還存在以教師為主導、學生被動閱讀的現(xiàn)象，具體體現(xiàn)在兩個方面：繪本閱讀是教師選擇的，學生沒有選擇權；繪本閱讀以教師的講解為主，給學生自主思考的機會不多
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 新課改下中職信息技術課程教學分析
；信息技術；自主學習；教學方法中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-0039-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.013信息技術課程是中職課堂的必修課程，深受信息行業(yè)發(fā)展的影響。課程改革也隨著信息技術迅速發(fā)展而提出新要求，要求教師結合信息社會的特點培養(yǎng)學生的信息意識，并遵循學生個體發(fā)展差異。本文從中職信息技術教學課堂存在的問題
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 機械實驗教學混合教學模式的研究與探討
生可隨時隨地自主學習，教師可持續(xù)優(yōu)化教學資源以及改進教學方法。關鍵詞：云平臺；線上線下；自主學習；混合教學模式；傳統(tǒng)教學中圖分類號：TP39；G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2023）06-0186-04Research and Discussion on the Blending Learning Mode of Mechanical Experimental TeachingCHEN Yong， LI Jiao， CHEN
現(xiàn)代信息科技 2023年6期2023-06-25
- 如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化初中數(shù)學教學
式，提升學生自主學習意識。以信息技術為依托，幫助學生構建知識體系，實現(xiàn)合作交流，推動學生對數(shù)學學科成績全面提升。關鍵詞：初中數(shù)學；“互聯(lián)網(wǎng)+”；自主學習；溝通數(shù)學是一門知識系統(tǒng)性較強的學科，有重要的工具價值，對學生全面發(fā)展也有極強的助力作用。初中階段數(shù)學學習體系難度明顯提升，學生在自主學習、課堂理解方面都比較吃力。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，初中數(shù)學教學要突破傳統(tǒng)局限性教學模式，以有效的教學引導，服務學生學習發(fā)展，將“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺上各種優(yōu)秀教育資源有效整合，以培養(yǎng)
中國新通信 2023年2期2023-06-24
- “雙減”背景下培養(yǎng)中學生數(shù)學自主學習能力的策略研究
摘 要：自主學習能力的培養(yǎng)有助于提高學生課程學習的效率與質量。對于初中數(shù)學教師而言，他們若想更好地落實“雙減”政策中提質增效的要求，就需要積極轉變學生學習數(shù)學的態(tài)度，讓學生形成較強的自主學習意識，養(yǎng)成正確的自主學習習慣。為此，文章從優(yōu)化教學方法視角出發(fā)，闡述教師培養(yǎng)學生自主學習能力的具體措施，以供參考。關鍵詞：“雙減”背景；初中數(shù)學；自主學習基金項目：本文系廣西教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度“雙減”專項課題“‘雙減背景下初中數(shù)學作業(yè)創(chuàng)新與優(yōu)化設計的案例
求知導刊 2023年10期2023-06-23
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升探討
去培養(yǎng)學生的自主學習能力和自主學習習慣，有利于學生終身發(fā)展和全面發(fā)展。文章細致分析了在初中語文教學中提升學生自主學習能力的意義，以相關的初中語文教學為例，對提升學生自主學習能力的方法進行了深入探究。關鍵詞：初中語文；語文教學；自主學習；教學策略作者簡介：馬艷君（1979—），女，甘肅省天水市張家川縣木河中學。語文是初中教育階段育人價值與思想價值極高的一門學科，集德育、智育、美育為一體。在以立德樹人為根本任務的教育背景下，如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的語文核
求知導刊 2023年10期2023-06-23
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的有效途徑初探
影響培養(yǎng)學生自主學習能力的因素，從創(chuàng)設情境、小組學習、優(yōu)化教法、應用多媒體四個方面探索初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的有效途徑，旨在提升學生的數(shù)學學習效果，同時為相關人員提供參考?！娟P鍵詞】初中；數(shù)學；學生；自主學習；能力；途徑作者簡介：江連芹（1985—），女，江蘇省昆山開發(fā)區(qū)實驗學校。在新課標背景下，教師不僅要引導學生掌握數(shù)學的理論性知識，而且要加強對學生綜合素質的培養(yǎng)。學生形成良好的數(shù)學學習習慣、掌握數(shù)學學習的技巧和方法是提升數(shù)學學習效果的關鍵。
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 指向培養(yǎng)幼兒良好學習品質的幼兒教學實踐研究
動來引導幼兒自主學習與探究，讓幼兒感受秋日的大自然環(huán)境，以期促使幼兒養(yǎng)成良好的學習品質，快樂健康地成長?！娟P鍵詞】幼兒；學習品質；《銀杏 秋》；自主學習；班本課程作者簡介：高晨程（1989—），女，江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)花港迎春幼兒園。幼兒是成長中的、獨立的社會人，成長初期受到的教育對后期發(fā)展影響深遠。心理學教授塞德茲說：“人如同陶瓷器一樣，幼兒期就好比制造陶瓷器的黏土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的雛形。［1］”由此可見，從小培養(yǎng)幼兒的良好學習
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 英語類三賽與理工院校學生應用能力提升探析
，優(yōu)化評價促自主學習能力，從而全面促進學生應用能力的提升。［關鍵詞］英語三賽；理工院校；應用能力；自主學習［中圖分類號］G42文獻標志碼：A［項目名稱］貴州省高等學校教學內容和課程體系改革項目“新工科背景下理工院校英語課程思政實踐研究”成果（項目編號：2022211）；貴州理工學院教育教學改革研究項目“英語類三賽對理工科大學生英語應用能力的培養(yǎng)研究”成果（項目編號：JGYB202027）。［作者簡介］歐旦陽，女，湖南邵陽人，貴州理工學院外國語學院，講師，碩
南北橋 2023年9期2023-06-20
- 調動興趣 引導學生自主學習
，為學生進行自主學習保駕護航。教師應當游戲化導入教學，吸引學生的學習注意力；開展情境化講解，營造豐富多樣的教學環(huán)境；采用啟發(fā)性提問，對學生的空間思維能力進行鍛煉；注重開展實踐性活動，讓學生在實踐過程中提高相應能力；重視過程性評價的落實，把自信心的培養(yǎng)作為重中之重。結合學生的興趣偏好創(chuàng)設多元化的教學課堂，讓學生有更多自主選擇的學習機會，優(yōu)化教學效果，實現(xiàn)學生全面發(fā)展的教學目標?！碴P鍵詞〕? 學習興趣；自主學習；教學策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ?
小學科學 2023年14期2023-06-20
- 學為中心的課堂教學模型研究與實踐
旨在培養(yǎng)學生自主學習意識和自主學習能力，將教師從面向全體的教轉向為面向個體的輔導，以此來提高學生學習能力，增強教師教學的針對性和有效性?！娟P鍵詞】學為中心? 學案編制? 在線教學平臺? 自主學習? 個性輔導【中圖分類號】G52 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）05-0175-03一、研究背景新版課程標準的基本理念中提到，要培育以學習為中心的教與學關系，在問題解決過程中提升信息素養(yǎng)。在課程實施的時候，要考慮不同基礎和背景的學生
課程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 在活動中支持幼兒自主學習
推，支持幼兒自主學習?！碴P鍵詞〕? 幼小銜接；科學活動；自主學習〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 13-0097-03《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，形成終身受益的學習態(tài)度
小學科學 2023年13期2023-06-19