李翠

摘 要：隨著我國社會主義精神文明建設與教育改革的發(fā)展，社會發(fā)展對人的思想觀念和道德素質(zhì)提出了要求。初中是學生參與社會公共生活的重要階段，在注意教育的同時，還要在思想品德上對學生提供有效幫助，如果不進行正確引導的話，會對學生價值觀的形成帶來負面影響。主要分析在初中思想品德教育中引入時政教學的意義，指導學生學習政治知識。對把初中政治課堂引入時政教學的方法及策略進行說明。

關(guān)鍵詞：時政內(nèi)容；引入方法；策略

初中思想政治教學內(nèi)容與實際生活密切相關(guān)，在課堂中加入時政內(nèi)容對學生學習枯燥乏味的思想政治內(nèi)容十分有幫助，可以提高學習熱情。時政引入課堂也符合我國科教興國的發(fā)展理念，迎合了新課改內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了教學模式，發(fā)掘了教學方式，實現(xiàn)了思想教學與生活的結(jié)合。

一、初中政治課堂引入時政教學的價值

初中教學學科中，由于各門學科的內(nèi)容和特點不同，與社會制度聯(lián)系的程度和方式也不一樣。政治課能夠樹立人生觀、道德觀，通過政治課的學習能夠加強學生對我國治國方針、世界格局的了解。政治教學使得學生的政治素養(yǎng)不斷提高，為了培養(yǎng)學生更高的政治素質(zhì)，應當在初中政治課堂引入時政內(nèi)容。

1.時政教學符合新課改要求

時政教學符合新課改要求。新課改要求教師做好角色轉(zhuǎn)變，老師在教學中和學生保持平等的學友關(guān)系，做到真正的平等教

育，消除學生對師生關(guān)系的錯誤認識，使課堂氣氛活躍，在氣氛活躍的同時，調(diào)動學生積極性和主動性。還要在教學中貼合新課改要求，通過探究式學習和活躍課堂氣氛的方式引入時政教學，激發(fā)學生的學習熱情。

2.時政教學幫助學生開闊視野

隨著世界格局變化加快，世界主要戰(zhàn)略力量和戰(zhàn)略關(guān)系也在變化。為此在思想政治課教學中，引入時政內(nèi)容也是讓學生對社會有所了解，培養(yǎng)學生適應了解時代發(fā)展變化的能力。也可以促進對自身素質(zhì)的培養(yǎng)，了解我國國情。

3.時政教學起到的作用

隨著我國市場經(jīng)濟加快發(fā)展，有些無良商家為了盈利，食品生產(chǎn)制作過程忽視法律，不具有職業(yè)操守。以健康為目的，對學生進行思想宣導，實時關(guān)注時政報道，現(xiàn)行教材由于多種因素造成內(nèi)容上存在一定的滯后性，從而影響學生的學習興趣，中學思品教師應該不斷地豐富教材內(nèi)容，了解學生的動態(tài)，把社會時政內(nèi)容帶入政治教學，這是一種新教學模式。

4.學習時政教學的要求

簡練適當歸納知識，在授課時，教師也會遇到難以理解的詞，自己要通過歸納總結(jié)找出要義，將專業(yè)性難以理解的問題簡化，精選重點結(jié)合時政內(nèi)容開展教學，要引導學生從問題和背景出發(fā)得出知識要點，使學生在積累信息量的同時，加深對思想政治的理解，提高道德認識。

二、初中政治課中引入時政教學的策略

教師要改變傳統(tǒng)的授課模式，通過互動教學，發(fā)揮思想品德生活化的好處，使學生真正理解思想品德的意義。除了熱點新聞、時政要聞，還要從實際生活中選取，如，讓學生對新提出的經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)進行分析，對政府職能中，加強政府監(jiān)督管理，民眾舉報系統(tǒng)的建立進行研究，引導學生形成正確的時事政治分析理念。這樣容易引起學生共鳴，激發(fā)學生的參與意識。例如，在將時事政治與初中政治教學相結(jié)合時，可以引導學生分析現(xiàn)代社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中，中小企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展情況，國有企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展以及現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟管理格局逐步優(yōu)化；積極發(fā)揮現(xiàn)代初中生的政治學習積極性，進一步拓展與完善現(xiàn)代初中政治教學與社會實際發(fā)展之間的相互關(guān)聯(lián)。此外，初中政治教學中，將時代政治發(fā)展與初中政治理論教學相互融合，是培養(yǎng)學生積極投身于社會主義建設的責任感的直接體現(xiàn)，例如：基于現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展實際，對相關(guān)市場經(jīng)濟發(fā)展政策的實施情況進行分析研究。

初中政治教學對學生未來發(fā)展有重要意義，可以通過新課改下教學方法的有效創(chuàng)新，調(diào)動學生的積極性，豐富學生知識結(jié)構(gòu)，形成正確的價值觀、人生觀，達到學以致用的目的。

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編輯 高 瓊