張建英

摘 要：化學(xué)源于生活，也高于生活，近年來隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，環(huán)境問題逐漸受到廣泛的重視，在化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)保理念也顯得十分重要。綠色化學(xué)主要是建立在環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)上所實(shí)施的化學(xué)教學(xué)方法，當(dāng)前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，對(duì)學(xué)生化學(xué)思想的建立和環(huán)保意識(shí)的形成都具有重要的意義。主要對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想進(jìn)行了分析，希望為高中化學(xué)教學(xué)的開展提供一些有益的建議。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；滲透；綠色化學(xué)思想

隨著全球環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，綠色化學(xué)思想逐漸被提上了日程。在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想是當(dāng)前階段社會(huì)發(fā)展的一種主要趨勢(shì)，也是高中化學(xué)開展的關(guān)鍵所在，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)具有重要的意義。下面將對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想進(jìn)行詳細(xì)的討論和分析。

一、高中綠色化學(xué)思想滲透的重要意義

1.促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)

1992年在巴西里約熱內(nèi)盧舉行的“聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)”

對(duì)于環(huán)境問題進(jìn)行了深入的討論，并且對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展達(dá)成了重要共識(shí)，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施提供了一定的保障。有些人認(rèn)為綠色是一種思想生動(dòng)并且具體的描述。綠色對(duì)于生命世界來說本身是一種原色，它是一種對(duì)自然和社會(huì)的尊重，當(dāng)中體現(xiàn)了人與自然環(huán)境之間的和諧相處以及發(fā)展的關(guān)系，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念形成來說具有重要的意義。因此，在當(dāng)前的高中化學(xué)教學(xué)中不斷地滲透綠色化學(xué)的思想是十分必要的，不僅能夠促使化學(xué)教學(xué)得到進(jìn)一步的完善，同時(shí)也將有效地提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念，促進(jìn)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。

2.改善化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，綠色化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中起到了一定的積極作用，但當(dāng)前階段綠色化學(xué)仍然沒有受到足夠的重視，因此需要及時(shí)地傳播新的觀念和思想，促進(jìn)人們對(duì)綠色化學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。相關(guān)調(diào)查顯示，大多數(shù)高中生對(duì)綠色化學(xué)是缺少認(rèn)識(shí)的，只有少數(shù)的學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)有認(rèn)識(shí)。之所以會(huì)發(fā)生這樣的情況，主要是因?yàn)樵诨瘜W(xué)教學(xué)當(dāng)中缺少科學(xué)敏銳性，教師方面本身就沒有形成對(duì)綠色化學(xué)的重視，再加上教材當(dāng)中的綠色化學(xué)內(nèi)容缺失，從而導(dǎo)致綠色化學(xué)的教育實(shí)施受到了嚴(yán)重的阻礙。積極地在高中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)思想，能夠改變這種教育現(xiàn)狀，讓學(xué)生能夠更好了解綠色化學(xué)思想，促使高中化學(xué)教育發(fā)展邁向新的臺(tái)階。

二、綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中滲透的途徑與方法

1.將綠色化學(xué)思想滲透到教學(xué)課堂中

首先，要想將化學(xué)理念全面地貫穿到高中的化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)做到對(duì)教材絕對(duì)的重視和尊重，要將教材當(dāng)中所涉及的例如環(huán)境污染、溫室效應(yīng)以及食品污染等問題全部都進(jìn)行詳細(xì)的剖析，從而融入知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中。然后要將這些內(nèi)容積極地與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，這是促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)的關(guān)鍵方式，也是讓學(xué)生走向綠色化學(xué)道路的重要途徑。要實(shí)施綠色化學(xué)教育，首先，化學(xué)教師需要具備良好的綠色意識(shí)，同時(shí)也要將這種理念全面貫穿到教學(xué)當(dāng)中去，學(xué)生才能逐漸形成良好的綠色環(huán)保意識(shí)。例如在講解氯氣的性質(zhì)以及用途的過程中，教師可以使用雙氧水作為對(duì)比，讓學(xué)生真正地了解到未來的造紙工業(yè)當(dāng)中一定會(huì)發(fā)生漂白技術(shù)的變化，將無污染、綠色環(huán)保的雙氧水應(yīng)用到其中代替氯氣，從而減少對(duì)環(huán)境的危害。這樣的簡(jiǎn)單對(duì)比對(duì)于學(xué)生來說更加容易接受，也是教師向?qū)W生傳授綠色理念的重要途徑。

2.積極利用多媒體

想要讓學(xué)生對(duì)環(huán)境教育有更加深刻的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)當(dāng)中教師需要讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的必要性，并對(duì)當(dāng)前的社會(huì)局面有更加深入的認(rèn)識(shí)。環(huán)境危機(jī)意識(shí)是教育當(dāng)中的主要突破點(diǎn)，通過化學(xué)教學(xué)本身的優(yōu)勢(shì)教師可以向?qū)W生講解化學(xué)污染所造成的危害和影響，讓學(xué)生逐漸建立起環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)當(dāng)中教師可以通過現(xiàn)代多媒體教育方式實(shí)施教學(xué)。多媒體有著直觀性和全面性的特點(diǎn)，教師如果能在教學(xué)中正確的利用多媒體，向?qū)W生展示一些環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀等視頻及圖像，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)環(huán)保方面有更加深入的認(rèn)識(shí)和了解，促使學(xué)生的化學(xué)環(huán)保意識(shí)得到提升，建立起綠色化學(xué)的思想。例如在一些危險(xiǎn)性比較高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，通過實(shí)際操作方式可能會(huì)觸及很多的有毒有害物質(zhì)，會(huì)給學(xué)生和教師的安全造成一定的威脅，也可能會(huì)對(duì)環(huán)境方面造成一定的不利影響。因此，在這樣的情況下是不適宜采取傳統(tǒng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的。教師可以利用多媒體方式進(jìn)行模擬操作練習(xí)，事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)課件，設(shè)置好實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，然后通過模擬操作的方式讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了解。這不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，減少“三廢”所造成的污染問題。

3.合理設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)教學(xué)當(dāng)中實(shí)驗(yàn)是一種主要的方式，化學(xué)本身是一門需要用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明科學(xué)結(jié)論的課程，在教學(xué)當(dāng)中融入綠色化學(xué)的理念同樣也離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)的支持和幫助。對(duì)此，在高中的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)盡量地設(shè)計(jì)一些“迷你型”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而減少化學(xué)制劑的使用。所謂的“迷你型”化學(xué)實(shí)驗(yàn)，主要指的是在滿足實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論基礎(chǔ)上，對(duì)原本的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法進(jìn)行改進(jìn)和安排，從而盡量使用小的裝置和化學(xué)儀器，使實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的化學(xué)制劑能夠使用最少量，減少實(shí)驗(yàn)當(dāng)中排出污染氣體現(xiàn)象，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色開展提供一些有益的幫助。例如在進(jìn)行氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以利用少量的漂白液和濃硫酸在培養(yǎng)皿當(dāng)中制得，同時(shí)，產(chǎn)生的氯氣也會(huì)擴(kuò)散到培養(yǎng)皿的其他液滴當(dāng)中去，從而產(chǎn)生反應(yīng)。這樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方式能夠在一步當(dāng)中產(chǎn)生多個(gè)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)，同時(shí)也能減少氯氣對(duì)于大氣的污染，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色開展具有重要的意義，也是未來實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的重要途徑。

4.嚴(yán)格規(guī)范操作步驟

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，每一個(gè)操作步驟都將直接影響到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，嚴(yán)格遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟對(duì)于化學(xué)的綠色環(huán)保性提升具有積極的意義?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的操作主要包括步驟的規(guī)定、試劑稱量標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)當(dāng)中所產(chǎn)生的“三廢”處理等方面，要保證化學(xué)制劑不會(huì)給周邊環(huán)境造成不良的影響，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展安全性和有效性。因此，嚴(yán)格規(guī)范的操作將全面體現(xiàn)綠色化學(xué)意識(shí)，是促使高中化學(xué)綠色開展的重要內(nèi)容。

隨著近年來我國(guó)教育的不斷深入改革和環(huán)境保護(hù)議程的不斷推進(jìn)，高中化學(xué)的綠色發(fā)展已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。綠色化學(xué)的實(shí)施對(duì)學(xué)生來說能夠有效地強(qiáng)化他們的個(gè)人意識(shí)，同時(shí)也能促使學(xué)生形成良好的環(huán)保理念，為未來社會(huì)的人與自然和諧相處奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。因此，在當(dāng)前階段高中化學(xué)教學(xué)中，教師一定要積極落實(shí)綠色化學(xué)教育，要從根本上將綠色化學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，促使學(xué)生能得到真正的認(rèn)識(shí)。

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編輯 郭小琴endprint