張秀芬

摘 要：對(duì)于當(dāng)前社會(huì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每一個(gè)孩子的使命，他們從上幼兒園開(kāi)始就已經(jīng)學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言了，也就出現(xiàn)了越來(lái)越多的國(guó)際語(yǔ)言幼兒園，可見(jiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是非常重要的。英語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言，它在世界上的地位已經(jīng)非常穩(wěn)固了，可以說(shuō)幾乎每一個(gè)國(guó)家的人都要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只有這樣才可以更好地同其他國(guó)家的人進(jìn)行交流。針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的重要性做出探討。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)；重要性

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們是一個(gè)身心發(fā)展尚不健全的年齡段，也就是說(shuō)這個(gè)年齡段的教育教學(xué)對(duì)他們的影響是非常大的。英語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言，它是初中生參加中考的一門必考科目，雖然說(shuō)孩子們從幼兒園開(kāi)始就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，但是他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言并不了解，可以說(shuō)上了初中才慢慢開(kāi)始了解英語(yǔ)。因此，對(duì)于初中英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，他們承擔(dān)的責(zé)任就比較大。初中階段是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，因此這個(gè)階段，初中英語(yǔ)教師必須完善自己的教學(xué)理念，跟隨時(shí)代發(fā)展潮流，不斷更新教學(xué)模式，從而給予初中生最好的教學(xué)模式，幫助初中生快速有效地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)。本文我們就來(lái)探討初中英語(yǔ)教學(xué)的重

要性。

一、通過(guò)教師教學(xué)，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，它不是同漢語(yǔ)一樣讓孩子們熟悉，因此初中生在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)存在很多問(wèn)題。特別是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)比較枯燥，需要學(xué)生去記憶背誦很多的英語(yǔ)單詞，這就會(huì)引起學(xué)生的反感，他們不想去背誦枯燥的英語(yǔ)單詞，就會(huì)去排斥英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，這個(gè)時(shí)候就需要英語(yǔ)教師的快速引導(dǎo)，他們可以采用多媒體的教學(xué)模式去激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷地改變自己的教學(xué)模式，幫助初中生掌握背誦英語(yǔ)單詞的好方法，這樣學(xué)生就可以在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)的重要性在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力

教師的教學(xué)模式對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生很大的影響，教學(xué)模式使用的恰當(dāng)就可以最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而通過(guò)教師的教學(xué)，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性，同時(shí)可以采取分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，讓學(xué)生之間形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)，這樣他們就會(huì)在對(duì)比下努力去提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。通過(guò)合作學(xué)習(xí)也可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這需要通過(guò)英語(yǔ)教師教學(xué)模式的引導(dǎo)。

三、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的目的，從而帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是要學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，更重要的是他們需要通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)參加考試，也就是中考。雖然說(shuō)隨著時(shí)代的發(fā)展，中考已經(jīng)成為一種比較普及的教學(xué)，但還是會(huì)依據(jù)成績(jī)的高低對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校等級(jí)的劃分，這是非常重要的。因此，初中英語(yǔ)教育的目的就是幫助中學(xué)生努力提高英語(yǔ)成績(jī)，讓他們可以走進(jìn)更好的高中進(jìn)行學(xué)習(xí)。而教師的教學(xué)就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的引導(dǎo)，可以帶領(lǐng)中學(xué)生很好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，取得理想的中考成績(jī)。

四、讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言

英語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于它的學(xué)習(xí)受到了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注，很多孩子從幼兒園開(kāi)始就出入各種英語(yǔ)口語(yǔ)補(bǔ)課班，這不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體現(xiàn)，同時(shí)也是新課程教育的要求體現(xiàn)。對(duì)于黑龍江城市的初中學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要求越來(lái)越多，也就出現(xiàn)了人們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。因此，初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了更好地進(jìn)行交流，方便于他們以后的發(fā)展。而初中英語(yǔ)教育的目的也在于讓中學(xué)生能夠多學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，這樣有利于他們更好地進(jìn)行社會(huì)交往。

五、增加教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)，提高英語(yǔ)課堂效率

在中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師扮演了極其重要的指導(dǎo)作用，然而由于受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，教師在初中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性始終無(wú)法得到全面的體現(xiàn)。在課堂上，教師只是一味地講解，采取滿堂灌的教學(xué)手段，學(xué)生與教師之間并沒(méi)有過(guò)多的交流和探討。而當(dāng)前初中英語(yǔ)教育必須改革傳統(tǒng)教學(xué)方法的這一缺點(diǎn)。例如，利用合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后，在課堂上，教師要求各個(gè)小組對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行交流和探討，并且對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。在學(xué)生進(jìn)行交流的過(guò)程中，教師也可以積極地與各個(gè)小組的學(xué)生進(jìn)行交流，幫助他們解決一些較為復(fù)雜的問(wèn)題，然后對(duì)各個(gè)小組的交流結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生在交流過(guò)程中如果遇到一些自己無(wú)法解決的問(wèn)題，也可以積極地求助于教師。這種教學(xué)方法不僅將教師的引導(dǎo)作用發(fā)揮得淋漓盡致，同時(shí)也極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而更好地促進(jìn)了我國(guó)整體教育事業(yè)的提升和教育水平的提高，最終提高了我國(guó)在國(guó)際上的整體地位。

初中階段是養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，每個(gè)教師都應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，積極地進(jìn)行教育教學(xué)模式的改革，從而提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我們國(guó)家教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

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編輯 溫雪蓮endprint