傅白言

隨著教育形勢(shì)的發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的變化，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)工作越來(lái)越有挑戰(zhàn)性。如果僅靠教師一己之力顯然不能勝任教育重任。我認(rèn)為最有效的途徑就是有實(shí)效的家訪。

一、堅(jiān)守教育者的職業(yè)理想，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)

教育者必須要有自己的職業(yè)理想，工作才有動(dòng)力、才有智慧，才能把被動(dòng)的教育工作，做得更具主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

記得剛參加工作的那年，人年輕，經(jīng)常與學(xué)生交心，做學(xué)生真正的朋友，讓學(xué)生能夠與老師一起努力改變自己，正所謂親其師則信其道。放學(xué)后，利用空閑時(shí)間到學(xué)生家里去家訪，做到了老師、學(xué)生和家長(zhǎng)相互理解、配合。雖然很辛苦、費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但通過(guò)家訪學(xué)生把我看成了自己的大哥哥，家長(zhǎng)對(duì)我也很信任，家校配合協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生的教育效果顯著。在畢業(yè)考試中，成績(jī)居全區(qū)前茅。二十幾年過(guò)去了，我和這些學(xué)生的感情就像兄弟一樣?，F(xiàn)在想來(lái)，如果我不是愛(ài)學(xué)生，不是堅(jiān)持對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，是得不到這樣的成績(jī)的。

二、家訪是教育學(xué)生的前提條件之一

現(xiàn)在很多年輕教師，首先想到的就是運(yùn)用新的教育教學(xué)理念和方法去搞好成績(jī)，而忽略了家訪這個(gè)工作，所以在教育工作中很努力也很辛苦，但效果還不好，一個(gè)根本原因就是不了解學(xué)生的基本情況，使得教育效果大打折扣。家訪工作不但能夠讓我們了解學(xué)生的家庭情況，更能理解學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成原因，還能拉近學(xué)生、家長(zhǎng)與教師的距離，增強(qiáng)信任，有了信任才會(huì)有教育。因?yàn)榻逃撬茉烊说撵`魂的工作，不能用企業(yè)管理與科學(xué)技術(shù)的生硬標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)施。我們的教育要有人性，有溫情，我們要做一個(gè)溫情的教育服務(wù)者，而不是高高在上的教育管理者。

三、家訪工作實(shí)效性的策略

家訪工作不是例行公事，更不能當(dāng)成“告狀會(huì)”，而應(yīng)該是一次家校教育的協(xié)調(diào)會(huì)，學(xué)生、家長(zhǎng)與教師的心靈交流會(huì)。因此，家訪工作要取得實(shí)效，則要講策略，講時(shí)機(jī)。

1.家訪工作必須要有計(jì)劃，有檔案記錄

家訪工作不是一次完事，而是長(zhǎng)期工作。所以，第一次家訪要有計(jì)劃，有檔案記錄準(zhǔn)備工作。這樣才能為以后有針對(duì)性的家訪工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的全面了解，才能為有效家訪工作起到保障作用。

2.家訪工作要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)

家訪工作是為了更好地幫助學(xué)生，而不是“管理”學(xué)生，讓學(xué)生“聽(tīng)話”。家訪的時(shí)機(jī)因此就很重要?？蛇x擇以下時(shí)機(jī)：

（1）學(xué)生教育有困難，需要家校合作時(shí)；

（2）學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，需要家長(zhǎng)知曉并鼓勵(lì)，更好促進(jìn)學(xué)生進(jìn)

步時(shí)；

（3）學(xué)生出現(xiàn)心理或行為異樣時(shí)，需要家校配合時(shí)；

（4）學(xué)校教育教學(xué)措施需要家長(zhǎng)理解和支持時(shí)；

……

3.家訪工作要講技巧與智慧

家訪工作是教師的常態(tài)工作，但家訪工作如果不講技巧和智慧，不但得不到預(yù)期的效果，反而會(huì)起反作用。所以，家訪工作要做到以下幾點(diǎn)：

（1）以達(dá)成教育學(xué)生的共識(shí)為主，切忌告狀式家訪；

（2）以尊重和理解學(xué)生、家長(zhǎng)為主，切忌說(shuō)教與批評(píng)；

（3）以先表?yè)P(yáng)后提改進(jìn)意見(jiàn)為主，切忌武斷式提要求；

（4）以幫助和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主，切忌簡(jiǎn)單了事；

（5）以耐心細(xì)致為主，做好多次交流的準(zhǔn)備，切忌急于求成。

那次家訪至今歷歷在目：李某某父親的第一句話：“這個(gè)混賬東西，我們都不曉得怎樣管他啦！”孩子也臉紅脖子粗地回道：“我不要你們管！”我聽(tīng)了這樣的對(duì)話，心里非常沉重，趕忙叫他們坐下來(lái)說(shuō)：“你們是父子，是血與肉的關(guān)系，有啥不能好好說(shuō)的呢？何必這么對(duì)立?！?/p>

平靜了一下心情后，我列舉了孩子在學(xué)校表現(xiàn)較好的方面：愛(ài)勞動(dòng)，重義氣，體育鍛煉積極，愿意幫助老師做一些具體的事情等，家長(zhǎng)聽(tīng)后臉上出現(xiàn)了些許的笑容，還說(shuō)了一句：“想不到你小子還有這么多的優(yōu)點(diǎn)！”孩子當(dāng)時(shí)也靦腆地笑了一下。趁此機(jī)會(huì)，叫李某某細(xì)細(xì)地梳理下自己的不足之處。孩子沉默了一會(huì)兒，便把多數(shù)缺點(diǎn)都小聲地說(shuō)了出來(lái)。我微笑地看著他說(shuō)：“你缺點(diǎn)不多嘛！要想改變自己，還是挺容易的呀！你肯定也想成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，只要你努力，不是一件簡(jiǎn)單的事情嗎？”孩子想了一會(huì)兒，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我又和家長(zhǎng)交流了一些教育孩子的方法，拉了一會(huì)兒家常，期間，孩子冒了一句：“老漢他們一直就不喜歡我！”我微笑地對(duì)他說(shuō)：“他們?cè)趺纯赡懿幌矚g你呢？只是他們對(duì)你比較嚴(yán)格，看你表現(xiàn)不好，心里著急而已。他們對(duì)你的教育方法有可能簡(jiǎn)單粗暴了一些，但在他們心里你永遠(yuǎn)是他們的寶貝兒子，心疼都來(lái)不及?！焙⒆拥母赣H也笑呵呵地說(shuō)：“是呀，自己的孩子都不喜歡還喜歡誰(shuí)呢，以前吵你、打你，都是為你好，以后只要你改，我再也不會(huì)罵你、打你了?！?/p>

在愉悅的氣氛中結(jié)束了這次家訪，回家途中心里還感覺(jué)美美的！在以后的日子里，看到李某某的變化時(shí)又及時(shí)去家訪，還多次在電話中與家長(zhǎng)交流如何教育孩子及孩子的進(jìn)步。后來(lái)，該同學(xué)競(jìng)選上了班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步，不再是科任老師、同學(xué)眼中的“雙差生”了。

教育是項(xiàng)偉大而艱辛的工作，需要教育工作者的職業(yè)理想、奉獻(xiàn)精神；需要教師與家長(zhǎng)時(shí)刻保持聯(lián)系，共同探討教育方法；需要教師的智慧與汗水。如此方能教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一起進(jìn)步。

編輯 郭小琴