2016年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學(xué)
教學(xué)篇
- “班班通”下的開放式語文課堂
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文課程中適用性多媒體的運(yùn)用
- 巧用現(xiàn)代教育技術(shù)打造精彩的小學(xué)語文課堂
- 有效應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂
- 微課與語文課堂
- 多媒體在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 位微不卑 課微不小 步微不慢 效微不薄
- 多媒體在小學(xué)語文識字教學(xué)中的運(yùn)用
- 支持高階思維發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究
- 玩轉(zhuǎn)微視頻 習(xí)作輕松起步
- 探究微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 談?wù)劧嗝襟w在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 淺談交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的誤區(qū)及對策
- 以信息技術(shù)為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析電子白板對提高小學(xué)英語教學(xué)效率的作用
- 交互式電子白板與小學(xué)英語教學(xué)的融合
- Scratch在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)助力小學(xué)心理健康教育活動課堂
- 探究如何在小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 交互式電子白板在小學(xué)多媒體課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)的微課案例研究
- 微課教學(xué)模式在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 網(wǎng)絡(luò)安全審計(jì)在校園網(wǎng)安全管理中的作用
- 依托視頻案例研究 注入校本研修活力
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的新嘗試
- 捕捉生活信息，促進(jìn)自主探索
- 有效預(yù)設(shè)，優(yōu)化語言
- 學(xué)講背景下，數(shù)學(xué)課堂的能力教學(xué)
- 讓學(xué)生知其然也知其所以然
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“長方體和正方體的體積計(jì)算”教學(xué)導(dǎo)引下的數(shù)學(xué)思想感悟
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問之我見
- 把音樂還給學(xué)生
- 我是幸福的 你是快樂的
- 捕捉思維火花，合作成就精彩
- 行是知之始，知是行之成
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)有效性策略研究
- 優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu) 順應(yīng)學(xué)生思維 架構(gòu)認(rèn)知橋梁
- 關(guān)于學(xué)生不愛寫作業(yè)的思考
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)模式的探索
- 新課標(biāo)理念下的小學(xué)語文教學(xué)初探
- 革新小學(xué)四年級語文教學(xué)
- “先導(dǎo)式”教學(xué)模式在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 協(xié)同教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)框架式閱讀實(shí)踐研究
- 小組合作的教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)建模思想的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
- 探討學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究
- 淺析如何在教學(xué)中踐行小學(xué)美術(shù)教育的改革與創(chuàng)新
- 探析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生心理健康教育
- 淺談新課改下小學(xué)語文教師如何進(jìn)行教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量
- 談小學(xué)語文教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)效率提高的策略分析
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)揮學(xué)生能動性，提高課堂教學(xué)效果
- 多一份自由，多一種想象
- 提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的幾個環(huán)節(jié)
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓小學(xué)語文課堂充滿鮮活的想象
- 關(guān)于小學(xué)語文教育實(shí)施經(jīng)典閱讀的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)語文插圖資源的有效利用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重以人為本，提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 淺談求真課堂中背景資源的合理利用
- 讓課堂開放起來
- 小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 專注生活化教學(xué)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效
- 以人為本，提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺議數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 改變是為了讓課堂學(xué)習(xí)更有效
- 淺談如何理解與把握教學(xué)的重難點(diǎn)
- 精心創(chuàng)設(shè)課堂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之游戲效應(yīng)
- 淺議情境教學(xué)推動小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 注重小班化教學(xué)的分層教學(xué)，構(gòu)建因材施教高效課堂
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 談小學(xué)低年級語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高團(tuán)場小學(xué)生的寫作興趣
- 淺談低年級學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文高效課堂實(shí)踐的思考
- 巧用小體操墊提升教學(xué)有效性
- 把握目標(biāo)，優(yōu)化課堂
- 淺析農(nóng)村小學(xué)英語課堂的有效性
- 小學(xué)生語文習(xí)作素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談小學(xué)中低年級數(shù)學(xué)課堂上思維能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 故事教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的良藥
- 小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 讓繪本激發(fā)孩子的繪畫興趣
- 如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的毛筆書寫能力
- 淺議小學(xué)音樂教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)能力
- 家庭是最重要的學(xué)校 父母是最重要的老師
- 低年級學(xué)生整理能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生課外閱讀評價機(jī)制淺析
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性之我見
- 全面關(guān)注，全面發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效策略
- 實(shí)現(xiàn)學(xué)生評價能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
- 新課程實(shí)施下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)
- 立足單元作業(yè) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
課程篇
探索篇
- 課內(nèi)空間+多元方法
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)“三步曲”
- 小學(xué)英語體驗(yàn)式閱讀與跨文化意識的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)對話藝術(shù)研究
- 古詩文的教學(xué)構(gòu)想
- 淺談?wù)Z文課堂的“小插曲”
- 以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)的小學(xué)語文教學(xué)
- 生本課堂下小組合作在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生朗讀
- 論新課改下的小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的探討
- 小學(xué)低年級口語交際教學(xué)與指導(dǎo)的探索
- 交際語境下的習(xí)作如何構(gòu)建支架
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討
- 基于新課改理念的小學(xué)數(shù)學(xué)童趣教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)淺談
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生的主體地位
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于兒童：小學(xué)數(shù)學(xué)低年級師生和諧溝通藝術(shù)淺探
- 利用小學(xué)數(shù)學(xué)“閱讀材料”滲透數(shù)學(xué)文化的實(shí)踐研究
- 主體性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探究式教學(xué)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的現(xiàn)狀與應(yīng)用研究
- 精彩足球，魅力課堂
- 營造五彩繽紛的世界
- 論小學(xué)美術(shù)在小學(xué)教育中的重要性
- 以趣激畫——讓美術(shù)教學(xué)更“靈活”
- 淺談國際三大音樂教學(xué)法在我國小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 律動教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)品德與社會教學(xué)資源的充分利用
- 我想搭一座鵲橋
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感培養(yǎng)的思考
- 小學(xué)中高年級課外作品微型閱讀指導(dǎo)策略淺談
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)解決問題策略教學(xué)中需關(guān)注的幾個問題
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及其解決方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略
- 小學(xué)英語課堂如何進(jìn)行有效的小組建設(shè)
- 在課改中翱翔
- 基于新課改理念的小學(xué)高年級語文教學(xué)途徑分析
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)提升對策
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對話互動能力的探索
- 淺析美術(shù)作業(yè)紙開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)誤區(qū)及對策分析
- 加強(qiáng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè) 提升農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)水平
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 如何在語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)
- 試論小學(xué)高年級語文多樣化教學(xué)方式的應(yīng)用策略
- 導(dǎo)、讀、講、練
- 預(yù)習(xí)，奏響有效閱讀的序曲
- 小學(xué)三年級語文教學(xué)中積極運(yùn)用小組學(xué)習(xí)的探討
- 提高小學(xué)生習(xí)作的有效辦法
- 探討小學(xué)高段作文指導(dǎo)的教學(xué)方式
- 淺談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的策略
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提高自主學(xué)習(xí)能力
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂注意力的幾點(diǎn)策略
- 小學(xué)英語詞匯趣味教學(xué)方法淺談
- 小學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)與研究
- 小學(xué)低年級課堂組織教學(xué)實(shí)施策略初探
- 小學(xué)體育中的趣味性教學(xué)應(yīng)用分析
- 如何提升合格率，降低學(xué)困生率
- 對農(nóng)村小學(xué)教師老齡化現(xiàn)象的分析與思考
- 結(jié)合語文學(xué)科教學(xué) 滲透心理健康教育
- 基于文本，拓展延伸
- 點(diǎn)線面結(jié)合細(xì)讀文本淺析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)
- 小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育
- 如何有效地幫助小學(xué)生記憶英語單詞
管理篇
- 強(qiáng)化校產(chǎn)管理 建設(shè)節(jié)約型學(xué)校
- 基于新形勢下的小學(xué)后勤管理功能及改進(jìn)措施研究
- 淺談小學(xué)安全管理體系的建立
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下家校溝通新模式初探
- 小學(xué)班主任的管理藝術(shù)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 創(chuàng)新德育工作方式 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
- 拓展多種渠道，激發(fā)學(xué)生愛國情感
- 文化育人視野下小學(xué)德育的困境與策略
- 開展多元化培訓(xùn) 助推新教師成長
- 淺析小學(xué)班主任如何開展班級管理工作
- 班主任要學(xué)會轉(zhuǎn)換角色
擷英篇
探索篇B
- 構(gòu)建“四位一體”課堂模式 拓展教學(xué)生活化
- 提升教師教育能力，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力
- 草“香”四溢
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升研究
- 小學(xué)階段“國畫”教育研究課題開題報告
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 試論小學(xué)語文中高年級習(xí)作教學(xué)的重要性和對策
- 提高小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略研究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何保證學(xué)生主動參與
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂智慧生成教育實(shí)現(xiàn)研究
- 新教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生自主預(yù)習(xí)有效性研究
- 小學(xué)英語情境教學(xué)中“四法”的有效運(yùn)用
- 淺談英語教學(xué)中體態(tài)語的重要性
- 小學(xué)音樂教學(xué)改革研究
- 對兒童進(jìn)行“繪畫日記”教學(xué)的探究
- 六年級科學(xué)教育存在的問題及對策研究
- 淺談烹飪過程中如何控制食物的安全性
- 幼兒園音樂教學(xué)策略及其有效應(yīng)用
- 讓笑臉開放在音樂中
- 如何讓自發(fā)游戲玩味無窮
- 幼兒園跳繩活動游戲化教學(xué)初探
- 讓角色游戲成為幼兒發(fā)展的主旋律
- 幼兒園區(qū)域游戲指導(dǎo)策略
- 教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議如何讓鄉(xiāng)村幼兒園的游戲活動“活”起來
- 淺談小班幼兒在體育游戲中的玩中學(xué)
- 淺談幼兒音樂教育與唱歌活動
- 幼兒園美術(shù)區(qū)域活動的有效教學(xué)
- 為孩子插上彩色的翅膀
- 淺談幼兒美術(shù)教育中綜合式美術(shù)活動的實(shí)施
- 淺談中班美術(shù)區(qū)角中教師的指導(dǎo)策略
- 兒童繪畫的發(fā)展特點(diǎn)和心理基礎(chǔ)
- 巧用導(dǎo)學(xué)案，提高小學(xué)語文主題課外閱讀教學(xué)實(shí)效
- 讓學(xué)生在快樂中作文
- 試分析西方文化與班會活動的有效融合策略
- 充分利用農(nóng)村資源，開展區(qū)域活動
- 試論如何在手工活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神
- 我們在行動
- 趣味復(fù)習(xí) 樂學(xué)雙贏
- 讓閱讀像呼吸一樣自然
- 小學(xué)品德與社會課教學(xué)中活動課的組織與實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)重視數(shù)量關(guān)系式教學(xué)
- 小小手指動起來，健康快樂助成長
- 鄉(xiāng)土資源——農(nóng)村孩子自主游戲的瑰寶
- 小游戲，大快樂
- 圓孩子的童話夢
- 不要讓孩子輸在起跑線上
- 幼兒園大班藝術(shù)活動的實(shí)踐探究
- 結(jié)合傳統(tǒng)民俗節(jié)日滲透大班幼兒民間藝術(shù)教育
- 小包裝 大奧秘
- 百花爭艷 香滿園
- 專業(yè)成長，我們在路上
- 淺談如何在寫生活動中促進(jìn)幼兒語言發(fā)展
- 尋找閩南古厝資料，創(chuàng)意中班美術(shù)初試
- 閱讀能讓幼兒像花朵一樣綻放
- 如何讓自然角成為幼兒園教育的有效途徑
- 簡析幼兒園區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放
- 如何使學(xué)前教育走上科學(xué)化和規(guī)范化軌道
- 幼兒園親子繪本閱讀活動的策略分析
- 播下禮儀之種 收獲博愛之果
- 幼兒禮儀教育的有效途徑探索
- 捕捉瞬間靈性，釋放學(xué)生活力
- 淺析如何提高小學(xué)語文中高年級閱讀教學(xué)的有效性
- 如何在新課程理念下提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量
- 試論小學(xué)語文中高年段教學(xué)中預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的意義和策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)策略研究
- 小學(xué)低段口語交際現(xiàn)狀與培養(yǎng)
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引導(dǎo)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 大班主題背景下寫生創(chuàng)作活動指導(dǎo)策略解析
- 幼兒園語言教學(xué)活動中教師有效提問的策略
- 幼兒園語言領(lǐng)域教育活動的實(shí)施與策略
- 推進(jìn)勵志教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 談幼兒園教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談在角色游戲中培養(yǎng)幼兒交往能力的途徑和策略
- 大班繪本閱讀中的幼兒創(chuàng)造性閱讀指導(dǎo)策略分析
- 幼兒語言發(fā)展滯后的個案研究
- 提高幼小銜接階段幼兒心理能力的對策
- 淺析如何利用家園合作培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識
- 活力幼兒：通過娃娃家提高小班幼兒交往能力的案例研究
- 淺析家園共育對幼兒成長的影響
- 試論幼小銜接階段的“識字”教育策略
- 淺談民間藝術(shù)資源在幼兒藝術(shù)教育中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語如何進(jìn)行閱讀精讀教學(xué)
- 哄幼兒午睡有奇招
- 幼兒園教師運(yùn)用獎勵策略研究
- 家庭教育對學(xué)前兒童發(fā)展的影響與策略
- 淺析幼兒園兒歌教學(xué)
- 五大領(lǐng)域綜合理念在幼兒園自制玩教具中的應(yīng)用策略
- 寓學(xué)于樂 輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)
課程篇B
教學(xué)篇B
- 淺談運(yùn)用微課提高小學(xué)語文教學(xué)效率的方法
- “互聯(lián)網(wǎng)+”家園聯(lián)系機(jī)制創(chuàng)建
- 談小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中微課視頻運(yùn)用的策略
- 巧用電子繪本，優(yōu)化幼兒安全教育
- 恰當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒教學(xué)實(shí)踐
- 如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)活力
- 小學(xué)語文生成性教學(xué)實(shí)踐思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動溝通問題的若干思考
- 一堂作文課的反思
- 有效預(yù)習(xí)：小學(xué)語文學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路
- 整合資源讓小學(xué)生寫出精彩作文的思考
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)大問題教學(xué)的思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的相關(guān)思考
- 心中有“量”，量出精彩
- 數(shù)學(xué)與閱讀
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對錯誤資源的有效利用
- 學(xué)會等待
- 對教學(xué)中有效提問的思考
- 幼兒園教學(xué)的實(shí)踐與體會
- 家園共育下關(guān)于幼兒能力培養(yǎng)的思考
- 關(guān)于幼兒園教學(xué)活動有效性的思考
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性實(shí)施策略
- 讓小學(xué)語文習(xí)作展現(xiàn)生機(jī)與活力
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新形勢下小學(xué)語文教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 小組合作在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用探索
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 小組式合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探討
- 興趣教育綻放生命光彩
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)施探究式教學(xué)
- 新課程理念下英語課堂合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)音樂器樂教學(xué)的意義
- 幼兒園故事教學(xué)初探
- 一日常規(guī)在幼兒教育中的運(yùn)用
- 多元化教學(xué)，讓幼兒美術(shù)教學(xué)更“美”
- 自主性游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的探討
- 公共區(qū)游戲活動小班幼兒合作能力的初探
- 有效創(chuàng)設(shè)環(huán)境 促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 合理利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園區(qū)域特色活動
- 讓自然角成為孩子成長的樂園
- 實(shí)踐行知思想，回歸田園教育
- 挖掘鄉(xiāng)土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)新能力
- 淺談小班創(chuàng)意美術(shù)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)的應(yīng)用探析
- 優(yōu)化教學(xué)策略，打造小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)語文本色課堂導(dǎo)學(xué)探析
- 走進(jìn)活力課堂，喚醒語文生機(jī)
- 習(xí)作課堂：積累引來活水，指導(dǎo)綻開百花
- 小學(xué)語文教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)形式 構(gòu)建活力新課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化
- 講練結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)實(shí)踐
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探索
- 談素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 引轉(zhuǎn)化思想之活水，顯數(shù)學(xué)課堂之活力
- 啟用探究“工具”，架起從疑惑到清晰的連接線
- 例談小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 案例教學(xué)使幼兒數(shù)學(xué)教育課堂充滿活力
- 注重情感教育，讓小學(xué)英語課堂更有魅力
- 如何在新課程理念下構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)體育課堂氛圍的營造
- 注重以生為本，打造高效的小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂
- 小學(xué)品德課堂充滿魅力
- 小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)生活化辨析
- 淺議低年級學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語言表達(dá)能力的策略
- 如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 在國學(xué)經(jīng)典積累中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 淺談怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
- 用觀察與欣賞敲開寫作之門
- 淺談小學(xué)一年級的語文教學(xué)
- 讓小學(xué)生習(xí)作真情流露
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 以數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 幼兒教學(xué)中幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成
- 如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
- 創(chuàng)游中如何提高混齡幼兒的交往能力
- 淺談美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 評價引領(lǐng)，指導(dǎo)習(xí)作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)訂正低效無效的原因與對策
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何設(shè)計(jì)練習(xí)題
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文課堂表揚(yáng)性言語評價行為的積極引入
- 優(yōu)化創(chuàng)新小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的研究
管理篇B
- 幼兒園膳食管理談
- 以人為本的小學(xué)學(xué)校管理模式研究
- 淺談幼兒園區(qū)域活動的實(shí)施與管理
- 構(gòu)建積極自主的班級管理模式
- 淺談農(nóng)村家庭教育對小學(xué)生的影響
- 幼兒園班主任管理工作初探
- 細(xì)節(jié)促班風(fēng) 百花春滿園
- 多渠道開放 全方位成長
- 智慧管理 讀懂教師
- 如何提升教師的人格魅力
- “感恩有你”師德建設(shè)點(diǎn)滴談
- 幼兒教師音樂教學(xué)技能教學(xué)現(xiàn)狀與提升策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中的德育
- 依托實(shí)踐活動 讓“恩美”文化綻放
- 小學(xué)生感恩意識缺失的原因及培養(yǎng)策略
- 幼兒園師德管理之談
- 淺議幼兒園禮儀教育
- 淺談幼兒園的德育
- 淺談轉(zhuǎn)崗教師如何做好幼教工作
- 同伴互助，合作教研，點(diǎn)燃群體智慧的火花