尤桂玲

摘 要：班主任工作是一門藝術，班主任集慈母、嚴父、摯友于一體。在工作中，班主任要運用科學的管理方法和教育思想，不斷轉(zhuǎn)換角色，才能把工作落到實處。

關鍵詞：班主任；慈母；嚴父；摯友

多年的班主任工作使我對這個角色有了全新的認識和理解。班主任工作特殊，任務繁雜，責任重大。有人說我們像演員，不斷變換角色。的確，作為一名班主任，只有扮演好了這個角色，才能做好自己的工作。

一、班主任要扮演“慈母”角色

教育是愛的事業(yè)。教育家贊可夫說過：“當教師不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！痹诎嗉壒芾碇?，作為一名班主任首先要愛孩子，一切從為了孩子出發(fā)。愛孩子就要關心愛護他們，這種愛不僅體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)在生活中。比如，剛?cè)雽W的一年級的孩子，班主任要幫他們削鉛筆，甚至要帶他們上廁所。對于班上的留守兒童，班主任要時常詢問，幫助他們解決生活上的一些困難。

愛孩子還要理解尊重孩子，每個孩子的性格愛好不同，成長的家庭環(huán)境不同，他們的思想就不同。教師要在尊重他們差異的基礎上，對學生實施有差異的教育。在我?guī)У陌嗌显?jīng)遇到過這樣一個孩子，他是離異家庭的孩子，母親因為愛打麻將和父親離婚了，他跟隨父親生活，父親對他的教育方式簡單粗暴，導致他性格孤僻，成績下降。在我們學習“父母的愛”這一組課文時，其他的學生都能積極主動發(fā)言，暢談父母對自己的愛?？蛇@個孩子上這一單元課文時興趣不大，第一篇課文上完后我請他起來談感想，他說不出話來，有的孩子在偷笑，有的在竊竊私語。我馬上意識到了這一問題，便請他朗誦我們學過的贊美母親的古詩《游子吟》。課后我又找他談心，鼓勵他克服困難，學會自立，拋開思想顧慮，和同學多交往，還給他講了許多偉人成名的故事。從那以后，他也卸下了思想包袱，不再憂郁自卑了。我覺得班主任只有走進孩子的內(nèi)心世界，理解他們，才能正確地引導他們。

愛孩子還要學會贊揚和賞識。美國作家馬克·吐溫曾經(jīng)說過，“一句贊揚的話，可以使我愉快地生活三個月”。這話一點也不夸張，那些學習上有困難的孩子往往有自卑感，缺乏自信心。他們也并非智力、能力低人一等。當他們獲得真誠的贊揚和鼓勵時，就會產(chǎn)生巨大的動力。贊揚和賞識就像陽光，孩子就像植物，給一點陽光，他們就會燦爛。記得我班上以前有個孩子說話結(jié)巴，每次老師讓他朗讀課文他都很緊張，結(jié)巴得更厲害。我經(jīng)?？渌羞M步，現(xiàn)在的她不但朗讀不結(jié)巴，還積極參加了班里的演講比賽。

二、班主任要扮演“嚴父”的角色

愛孩子不是姑息遷就，放任自流，必要的校規(guī)班規(guī)還是要遵守的，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。教師的愛不是溺愛，是在尊重他們?nèi)烁袂楦?，在關心他們成長和進步的基礎之上的。學生犯了錯誤，該批評的要批評，該教育的要教育，這樣才能形成一個良好的班風學風。當然，要求孩子要做到的班主任一定要率先垂范，以身作則。班主任的一言一行、一舉一動都在被孩子注意著，每時每刻都處在幾十雙眼睛的關注中。班主任要求孩子上操不在隊伍中說話，可自己卻在旁邊和同事聊天；要求孩子不遲到可自己遲到。這樣嚴以待人，寬以待己，學生怎么能信服呢？組織學生開展各類活動或大型集會時，班主任一定要先到場，便于組織監(jiān)督。在衛(wèi)生大掃除時，班主任要做出表率。這樣，學生也不會無動于衷，正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！痹趯⒆訃栏褚蟮臅r候，班主任一定要一視同仁，公平對待每個孩子。班主任都喜歡聰明可愛的好學生，平時不但舍不得批評，還經(jīng)常表揚，尤其是犯了錯誤或違反紀律時更容易心軟?？墒?，全班學生都看在眼里，記在心上。這種厚此薄彼的做法會大大降低班主任的威信，也會使教育效果大打折扣。

三、班主任要扮演學生的“摯友”

小學生年齡小，膽子小，一般情況下都比較“怕”老師。但我們班主任在班級管理中如果能放下身段，和孩子們多溝通，多交流，就會成為他們無話不說的好朋友，也會使我們的班級管理收到事半功倍的效果。記得我們班上有個孩子學習一直很好，自從五年級以來成績就開始下降。我以為孩子早戀，和她談了幾次都沒有效果。一次批改周記我才發(fā)現(xiàn)孩子問題的緣由。她在周記中寫了自己的心里話“最近二胎政策放開，不少家庭都想再要一個孩子，媽媽也有些心動了。說想讓我有一個伴兒，再給我生個弟弟，可是您知道我是怎樣想的嗎？媽媽，我是持反對意見的，在我的生活里除了爸爸就只有您了，您就是我的全部呀！我真的不想讓弟弟或妹妹分走您對我的愛。我也知道我這樣做很自私，但我真的想不通……”了解到這一情況后，我多次找她談心，跟她講有弟弟妹妹的好處，并讓他和班上那些農(nóng)村的孩子交流和弟弟妹妹相處的快樂，她也終于想明白了，上課又有了精神。還有的孩子在周記中透露爸爸喝酒后和媽媽吵架，媽媽沒工作整天打麻將等等，我針對不同的情況進行開導，也利用家長會對家長進行教育。這樣的工作贏得了孩子的尊重，他們也喜歡和我談心，我成了孩子真正的朋友。課余我和孩子們一起參加課外活動，一起去學校圖書館讀書，他們把我當做了朋友，做起工作也就順利多了。

同事們經(jīng)常說，“班主任是世上最小的主任，拿著最少的錢，卻干著學校最苦的活。”但付出就有回報，播種就會有收獲，孩子們也常常給班主任帶來驚喜和激動。面對幾十個性格愛好不同的孩子，如何進行有效的管理和引導，需要我們平時在工作中不斷摸索探討。

參考文獻：

[1]賴書尚.生本理念下的班主任角色定位[J].現(xiàn)代教育論叢，2012（21）.

[2]趙忠信.新課標下班主任如何轉(zhuǎn)換角色[J].文學教育（中），2013（4）.