劉艷

摘 要：民間藝術(shù)是來自生活、反映生活的藝術(shù)，具有民族本土化特色，是一種大眾的藝術(shù)形式。闡述了結(jié)合中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日對(duì)幼兒園大班幼兒滲透民間藝術(shù)教育活動(dòng)的途徑：民間藝術(shù)環(huán)境的熏陶，在學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗節(jié)日的藝術(shù)魅力，展示與表現(xiàn)增強(qiáng)對(duì)民間藝術(shù)的欣賞與熱愛，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)民俗；滲透；民間藝術(shù)

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中建議“帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)?！泵耖g藝術(shù)來自生活、反映生活，具有民族本土化特色，是一種大眾的藝術(shù)形式。江蘇徐州歷史文化悠久，徐州風(fēng)箏、剪紙、編結(jié)等具有本土特色，結(jié)合傳統(tǒng)民俗節(jié)日、本土文化，滲透大班幼兒民間藝術(shù)教育，有利于提升大班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力，并在欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造的過程中弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化、傳承地方民俗，增強(qiáng)民族自豪感。

一、環(huán)境中滲透

在幼兒園公共環(huán)境中將傳統(tǒng)節(jié)日和徐州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的部分代表性項(xiàng)目以圖文并茂的形式進(jìn)行介紹，并展示傳統(tǒng)剪紙、寫意水墨畫、青花瓷紙盤、中國結(jié)、臉譜、泥塑等藝術(shù)作品供幼兒欣賞。設(shè)立幼兒民俗工作坊、陶藝吧、編結(jié)室、剪紙吧、扎染坊等活動(dòng)室，為幼兒提供可操作的區(qū)域。班級(jí)內(nèi)結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有地方特色的區(qū)角和游戲環(huán)境，如，永康糕點(diǎn)店、兩來鳳早點(diǎn)、巨龍夜市、烙饃村等活動(dòng)區(qū)角，以剪紙、瓶子畫、版畫、泥塑、臉譜、青花瓷、扇面畫、水墨畫為主的動(dòng)手區(qū)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中處處體現(xiàn)傳統(tǒng)民俗節(jié)日與民間藝術(shù)文化氛圍，大班的孩子們?cè)谂c環(huán)境的互動(dòng)中，能夠充分感受到民俗文化的豐富和民間藝術(shù)的美。

二、主題教學(xué)活動(dòng)中滲透

傳承節(jié)日文化，是滲透幼兒民間藝術(shù)教育的重要途徑。傳統(tǒng)民俗節(jié)日融于社會(huì)生活，幼兒有相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)生活中傳統(tǒng)民俗節(jié)日的節(jié)慶活動(dòng)有一定認(rèn)識(shí)和興趣，幼兒有想?yún)⑴c節(jié)慶活動(dòng)的需要。因此，結(jié)合傳統(tǒng)民俗節(jié)日組織幼兒開展主題教學(xué)活動(dòng)，能夠滿足幼兒了解、參與身邊社會(huì)活動(dòng)的需要。幼兒通過社會(huì)、綜合活動(dòng)了解節(jié)日的由來與習(xí)俗；通過語言活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)兒歌、童謠、故事；通過音樂活動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民俗歌曲、民間律動(dòng)、打擊樂等；通過體育活動(dòng)學(xué)習(xí)民間體育游戲；通過美術(shù)活動(dòng)進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)如何動(dòng)手制作各種民間藝術(shù)作品。例如，在大班開展“端午節(jié)”主題活動(dòng)，幼兒通過開展欣賞故事、童謠誦讀、繪畫、制作龍舟、做香包、親子包粽子、賽龍舟體育游戲等活動(dòng)體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗。從而促進(jìn)幼兒參與民間藝術(shù)活動(dòng)的積極性，了解各傳統(tǒng)民俗節(jié)日家鄉(xiāng)的民間風(fēng)俗活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣，進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

三、游戲中滲透

創(chuàng)設(shè)富有傳統(tǒng)民俗色彩的游戲環(huán)境，為幼兒提供多元的操作材料，滲透民間游戲、民間藝術(shù)，使民間藝術(shù)與幼兒生活有效聯(lián)系，可以發(fā)揮民間藝術(shù)教育的最大效益。

戶外運(yùn)動(dòng)中增加民間游戲，提供繩子、跳格子、沙包、毽子、鐵環(huán)、陀螺等有趣的民間玩具，幼兒戶外鍛煉時(shí)自選各種玩具自主游戲，體驗(yàn)民間玩具的多種創(chuàng)意玩法，感受參與民間體育游戲的樂趣。

區(qū)角游戲與地方民俗結(jié)合，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，開設(shè)“永康糕點(diǎn)店”“兩來風(fēng)早點(diǎn)”“巨龍夜市”“烙饃村”等具有徐州地方特色的游戲活動(dòng)區(qū)。如“永康糕點(diǎn)店”設(shè)有加工區(qū)和食品店，有三刀、羊角密、山楂糕、小孩酥、云片糕等小吃，幼兒在游戲中能夠加深認(rèn)識(shí)并在加工區(qū)制作這些徐州特產(chǎn)。

美工區(qū)中動(dòng)手操作，創(chuàng)作民間藝術(shù)作品。為幼兒提供紅繩、彩帶、麻繩、毛線等，供幼兒編織；提供生宣紙、色水，供幼兒染紙；提供紙盤、瓶子供幼兒創(chuàng)設(shè)青花瓷系列；提供碎布、乳膠等供幼兒布貼；提供多種材料，如，蛋殼、紙杯、葫蘆、石頭等，供幼兒創(chuàng)作臉譜等。并將幼兒新的藝術(shù)作品陳列于教室內(nèi)外，或作為吊飾等供幼兒、家長們欣賞，激發(fā)幼兒不斷創(chuàng)作的欲望。

在表演區(qū)中展示，在感受美的基礎(chǔ)上表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。利用走廊、小廳為幼兒創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，供幼兒表演民間童謠、故事、戲曲等，幼兒在學(xué)習(xí)、欣賞民間藝術(shù)作品的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演，在表演的過程中和小朋友們交流、商討、合作，共同制作道具、服飾，在展示民間藝術(shù)的過程中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受民間藝術(shù)的魅力。

四、活動(dòng)中展示

結(jié)合元宵、清明等傳統(tǒng)節(jié)日及徐州當(dāng)?shù)氐摹霸讫埳綇R會(huì)”，開展花燈節(jié)、風(fēng)箏節(jié)、民間藝術(shù)節(jié)等宣傳月活動(dòng)，幫助幼兒更深入地體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)的快樂。結(jié)合“元宵節(jié)”帶領(lǐng)孩子們?cè)诎嗉?jí)里學(xué)習(xí)童謠、猜謎、制作花燈、舞龍、踩高蹺、打腰鼓、劃旱船、扭秧歌等體驗(yàn)元宵節(jié)的習(xí)俗，組織幼兒再將自己制作的花燈布置、貼謎條，邀請(qǐng)家長和小朋友一起賞花燈、猜燈謎，幼兒向家長們展示元宵節(jié)民俗表演，邀請(qǐng)家長共同舞龍、踩高蹺、打腰鼓、劃旱船、扭秧歌，體驗(yàn)自我展示和共同慶祝節(jié)日的熱鬧氛圍；結(jié)合“清明節(jié)”開展風(fēng)箏節(jié)宣傳月，在班級(jí)內(nèi)每位幼兒都參與風(fēng)箏的制作和裝飾，月底展示幼兒的風(fēng)箏作品，請(qǐng)幼兒介紹，評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)，為幼兒提供展示作品的平臺(tái)，通過評(píng)選活動(dòng)，幼兒共同欣賞、評(píng)價(jià)，從中體驗(yàn)作品被肯定的喜悅；結(jié)合徐州傳統(tǒng)代表性民間廟會(huì)——“云龍山廟會(huì)”開展民間藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，動(dòng)員家長、孩子去趕廟會(huì)，帶來廟會(huì)上的民俗玩具和工藝品，在班級(jí)美工區(qū)增加相應(yīng)材料，供幼兒制作扇子、香包、撥浪鼓、泥人、玩具大刀等廟會(huì)上的民俗玩具和民間藝術(shù)作品，再邀請(qǐng)家長來園和孩子們一起“逛廟會(huì)”，幼兒園的廟會(huì)上全是孩子們自己的制作，在買賣的過程中，欣賞民間藝術(shù)作品、感受民俗風(fēng)情、體驗(yàn)參與民間活動(dòng)的樂趣。

結(jié)合幼兒園活動(dòng)在班級(jí)內(nèi)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主創(chuàng)作、展示的機(jī)會(huì)。例如，“六一”兒童節(jié)，可以編排民間戲劇、童話劇等參加表演，并發(fā)揮大班幼兒的自主性，從選擇題材、編排、競(jìng)選角色到道具制作、劇情創(chuàng)編……均由幼兒自主、合作開展，教師觀察幼兒行為，并適時(shí)給予支持和指導(dǎo)，再通過“六一”舞臺(tái)，展示孩子們的作品，孩子們通過自己的努力得到觀眾們的認(rèn)可和贊許，從中體驗(yàn)表演的樂趣，感受舞臺(tái)表演的榮譽(yù)感。

結(jié)合傳統(tǒng)民俗節(jié)日對(duì)大班幼兒滲透民間藝術(shù)教育是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化、傳承中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有效途徑。幼兒通過民間藝術(shù)環(huán)境的熏陶，在學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗節(jié)日中的藝術(shù)魅力，在參與豐富多彩的傳統(tǒng)民俗節(jié)日活動(dòng)中動(dòng)手操作、自主合作，展示自己的作品，在展示與表現(xiàn)中增強(qiáng)自信、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、收獲成績，從而增強(qiáng)對(duì)民間藝術(shù)的欣賞與熱愛，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。

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