羅娓麗

摘 要：在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，禮儀教育起著非常重要的作用，它對(duì)幼兒的行為規(guī)范和禮貌等有著不可替代的功效。幼兒在跟其他人相處的時(shí)候不注重禮儀和規(guī)范，就會(huì)產(chǎn)生非常不好的影響，對(duì)幼兒的以后發(fā)展也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。因此，對(duì)幼兒的禮儀培養(yǎng)要從娃娃抓起，要融入幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)中，全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)提升，為幼兒健康茁壯成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁之才。

關(guān)鍵詞：幼兒；禮儀教育；有效途徑；探索

禮儀是規(guī)范，是行為準(zhǔn)則，是為人處世的基本條件。禮儀教育要從娃娃做起，要從小培養(yǎng)禮儀文明，從小樹(shù)立禮儀意識(shí)，讓文明禮儀彌漫幼兒的心靈，為幼兒的成長(zhǎng)指明正確的方向。禮儀就像一盞啟明燈，照亮幼兒前進(jìn)的路程。如果從幼兒階段不培養(yǎng)他們的禮儀，那么長(zhǎng)大后就會(huì)缺少這種禮儀，不懂的禮貌待客。下面，我們就從幼兒教學(xué)和家園兩個(gè)方面來(lái)闡述一下如何進(jìn)行禮儀教育。

一、在幼兒教學(xué)中開(kāi)展禮儀教育

幼兒被送入幼兒園后，老師開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行教育。在教學(xué)過(guò)程中不僅簡(jiǎn)單地對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)的灌輸，更為重要的是在教學(xué)過(guò)程中要不斷滲透禮儀教育，要把禮儀教育融入教學(xué)過(guò)程中，做到禮儀和學(xué)習(xí)共同發(fā)展，共同進(jìn)步，互相促進(jìn)，相得益彰。

（一）在幼兒教學(xué)中要營(yíng)造一種學(xué)習(xí)禮儀的濃厚氛圍和良好環(huán)境

1.運(yùn)用幼兒園的各種宣傳途徑進(jìn)行宣傳

可以在校園里創(chuàng)設(shè)禮儀長(zhǎng)廊，如，幼兒德育三字經(jīng)、中華傳統(tǒng)美德故事等，雖然這些語(yǔ)句、故事幼兒可能不太理解，但是耳濡目染，慢慢就會(huì)在孩子心靈中沉淀下來(lái)，影響他們的一生；可以在公共環(huán)境和班級(jí)角落懸掛具有感染力的禮儀圖片，如，在園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀，幼兒天天觀看這些圖片，久而久之潛移默化地受到了相應(yīng)的禮儀知識(shí)教育；可以在幼兒園四周的墻壁上畫一些漫畫，如，攙扶老人過(guò)馬路、撿地面上的香蕉皮、排隊(duì)買東西等，這些通過(guò)漫畫的形式展現(xiàn)出來(lái)，既形象易懂，又能引起幼兒興趣，這些動(dòng)作會(huì)根植在幼兒的心底；還可以利用幼兒園的廣播，每天廣播一些勵(lì)志的小故事，如“聞雞起舞”“鐵杵成針”“孔融讓梨”這些具有啟發(fā)意義的故事，使幼兒從小就明白勤奮好學(xué)、謙虛忍讓的道理，并在日常生活中不斷模仿這些人物的做法，再加上老師的正確引導(dǎo)，慢慢地這些優(yōu)良的品質(zhì)就會(huì)在幼兒身上展現(xiàn)出來(lái)，并逐漸在幼兒身上生根。

2.創(chuàng)建文明禮儀周活動(dòng)

幼兒園可以每個(gè)禮拜開(kāi)展一次文明禮儀教育活動(dòng)，并讓幼兒充分參與到活動(dòng)中來(lái)。幼兒園可以在醒目的位置運(yùn)用電子屏宣傳活動(dòng)主題，還可以刷寫相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)，并搜集相關(guān)的資料，使幼兒充分感受這種氛圍。例如，在開(kāi)展以“環(huán)境保護(hù)”為主題的活動(dòng)時(shí)，可以發(fā)動(dòng)幼兒一起在校園里撿垃圾，并告訴幼兒這些垃圾都是我們平時(shí)活動(dòng)所產(chǎn)生的。比如，在吃餅干的時(shí)候隨手扔的包裝紙，還有幼兒扔的廢紙等等，然后告訴幼兒這些都是垃圾，帶領(lǐng)他們一起把垃圾撿到垃圾箱內(nèi)。還可以發(fā)動(dòng)幼兒種植一些花草等，這樣他們不但親自參加了活動(dòng)，從活動(dòng)中感受到了成功的樂(lè)趣，而且還可以學(xué)到環(huán)境保護(hù)的重要性，把環(huán)境保護(hù)自覺(jué)地當(dāng)做自己的事情。還可以每周組織一次禮儀文明的演講，讓小朋友自由地發(fā)言，每個(gè)人說(shuō)一說(shuō)文明禮儀都有哪些，這一周你覺(jué)得自己都做了哪些，對(duì)自己有什么幫助。小朋友通過(guò)踴躍發(fā)言，在他們的內(nèi)心明白了什么是丑善美，更加明確了哪些是文明禮儀，并對(duì)他們的行動(dòng)產(chǎn)生了積極影響。

3.營(yíng)造一種良好的教育環(huán)境

因?yàn)槊總€(gè)小朋友的特點(diǎn)不一樣，禮儀文明的內(nèi)容博大精深，因此在園區(qū)內(nèi)布置盡量要豐富多彩，各種各樣。比如，在花草生長(zhǎng)的地方，可以用一個(gè)漂亮的小牌子寫上“不要踩踏花草嬌嫩的身軀喲”，在滑梯旁可以寫上“請(qǐng)排好隊(duì)喲”，在自來(lái)水旁用小牌子寫上“請(qǐng)自覺(jué)關(guān)掉水龍頭”等，盡量在相應(yīng)的位置用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言宣傳文明禮儀，讓他們充分感受到文明禮儀充滿生活的每個(gè)地方。在這樣的濃厚氛圍中，他們會(huì)自覺(jué)地形成一種行動(dòng)，慢慢就會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，受益一生。

（二）把各項(xiàng)活動(dòng)和禮儀教育相互融合

幼兒的禮儀教育應(yīng)該不斷強(qiáng)化，把幼兒的日常活動(dòng)和禮儀教育相互結(jié)合，相互交融，使其不斷產(chǎn)生美麗的火花。幼兒每天的活動(dòng)很多，從入園開(kāi)始到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶外活動(dòng)、盥洗如廁、離園等，每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分融入禮儀教育，這樣幼兒就會(huì)在這些活動(dòng)中逐漸形成一種自覺(jué)行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有重要的作用。

1.在每日幼兒活動(dòng)中對(duì)禮儀教育進(jìn)行滲透

幼兒要想養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須從一點(diǎn)一滴做起，常抓不懈。任何事情發(fā)生質(zhì)的變化并不是一蹴而就的，是需要一定量的積累才會(huì)引起質(zhì)變的。所以對(duì)幼兒禮儀的教育要作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓，并落實(shí)到幼兒每天的生活和學(xué)習(xí)中去，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能在幼兒身上發(fā)生質(zhì)的變化，才能促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成。例如，在入園的時(shí)候要主動(dòng)向老師問(wèn)好，在喝水時(shí)要主動(dòng)排好隊(duì)，在得到其他小朋友或者老師幫助的時(shí)候要說(shuō)謝謝，不小心把別人的東西弄壞了要說(shuō)對(duì)不起，在睡覺(jué)的時(shí)候要保持安定，在洗手的時(shí)候不要浪費(fèi)水等，這些日常生活中的細(xì)節(jié)雖然微不足道，但是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)量的積累，積少成多，就會(huì)在幼兒身上發(fā)生質(zhì)變，就會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生巨大作用，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)禮儀教育進(jìn)行滲透

幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的大家庭。在幼兒園中，小朋友會(huì)參加各種不同的實(shí)踐活動(dòng)，使他們?nèi)谌肷鐣?huì)中，在實(shí)踐活動(dòng)中要把禮儀教育融進(jìn)去。老師在對(duì)幼兒組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，可以充分與游戲相結(jié)合，通過(guò)游戲使文明禮儀得到淋漓盡致的展示。例如，在“超市”實(shí)踐活動(dòng)中，一些小朋友扮演售貨員，另一些小朋友扮演顧客，然后再互相交互角色。在買賣活動(dòng)中，雙方要學(xué)會(huì)禮貌，彼此要用禮貌用語(yǔ)，比如，售貨員可以說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您需要什么？”顧客可以說(shuō)：“阿姨，我想買一個(gè)筆記本”等，這些語(yǔ)言可以讓小朋友自由發(fā)揮，通過(guò)對(duì)話，使彼此學(xué)會(huì)了尊重對(duì)方、互相謙讓。

二、家庭和幼兒園共同孕育禮儀教育

幼兒禮儀教育不單純是幼兒園的義務(wù)，作為家庭也要盡自己最大的努力，給孩子一個(gè)非常愉悅的生活環(huán)境，通過(guò)自己的一言一行來(lái)感化孩子，引領(lǐng)孩子形成良好的習(xí)慣。第一，幼兒園可以在一定的時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)調(diào)禮儀教育的重要作用，讓家長(zhǎng)們盡快認(rèn)識(shí)到禮儀教育的重要性。同時(shí)，在班級(jí)的門口創(chuàng)設(shè)“家長(zhǎng)園地”，主動(dòng)介紹禮儀教育的途徑和方法以及對(duì)幼兒家長(zhǎng)的要求。這樣，家庭才能給孩子創(chuàng)造良好的生活空間，培養(yǎng)孩子良好的品格。第二，幼兒園要多組織一些親子活動(dòng)。如，以家庭為單位舉行拔河比賽，一方面可以鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，為了一個(gè)目標(biāo)不斷進(jìn)取，另一方面可以感受合作的力量是巨大的，學(xué)會(huì)合作和溝通，這樣通過(guò)游戲就能使禮儀教育得到潛移默化的深入。第三，家長(zhǎng)在孩子休息的時(shí)候，多帶孩子參加各種社會(huì)活動(dòng)，比如，去赴宴、去走親戚等，通過(guò)這些社會(huì)活動(dòng)，使孩子認(rèn)識(shí)到見(jiàn)到長(zhǎng)輩要有禮貌，要親切地向長(zhǎng)輩打招呼，要對(duì)長(zhǎng)輩非常熱情，這樣的社會(huì)活動(dòng)會(huì)促進(jìn)小朋友良好習(xí)慣的形成和高尚人格魅力的展示。

總之，幼兒禮儀教育伴隨孩子成長(zhǎng)的每個(gè)過(guò)程，對(duì)其成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的影響。幼兒園、家庭和社會(huì)要齊心合力，發(fā)揮合力，共同促進(jìn)禮儀教育深入發(fā)展，使之形成良好的行為習(xí)慣和人格魅力，為以后他們的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，給國(guó)家輸送更多優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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