呂曉娜

英國教育家羅素認(rèn)為：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的品德還是智慧都不能充分或自由的發(fā)展。”所以說，成功的教育源于愛，愛可和諧師生的關(guān)系，愛可滋潤教育的園地。懂得了愛的藝術(shù)，你的愛就是陽光、是雨露，讓師生關(guān)系親密無間，和諧融洽，教學(xué)的園地也一定是桃李芬芳。

寬容是愛的前提

教育源于教師真摯的愛，愛體現(xiàn)在對學(xué)生的理解與寬容，愛體現(xiàn)在為他們提供一個(gè)自我反省、自我完善的空間，體現(xiàn)在為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)抬頭的機(jī)會(huì)，借以點(diǎn)燃他們心靈自尊、自強(qiáng)、自信的火花。剛開學(xué)的一節(jié)寫字課上，我讓學(xué)生在寫字本上做了第一次作業(yè)，課間休息時(shí)，我便在講臺前認(rèn)真地批改著作業(yè)。因?yàn)檫@寫字本極容易破，而且期末要上交教務(wù)處進(jìn)行檢查，所以我一再提醒學(xué)生要保護(hù)好作業(yè)本，還要求每個(gè)學(xué)生用透明的書皮把作業(yè)本包好。講臺邊圍滿了學(xué)生，大家似乎都很關(guān)心自己的作業(yè)情況，這時(shí)牟同學(xué)也飛快地?cái)D了進(jìn)來，鼓著一嘴巴的水站在我的旁邊。正當(dāng)大家看得認(rèn)真時(shí)，他“撲”的一聲，一口水直往前噴了出來，好像一把灑水壺，嘴里還嚷著“釣魚”竟成“鉤魚”了，旁邊的同學(xué)一看情況不好，馬上互相躲閃起來，而我正好“中獎(jiǎng)”，被吐得滿桌都是，更糟糕的是放在面前嶄新的作業(yè)本也未曾幸免，一下子，很多作業(yè)本上都起了水泡，皺在了一起。看到這副情景，我怒氣沖天，情不自禁地站了起來，正想嚴(yán)厲批評，卻看到他那死揪著我的眼神——又害怕、又羞愧、又緊張……嘴里還不停地咳嗽著，看來是被嗆著了，那無助的懇求、原諒的眼神使我有些不忍心了，剛剛從心中升起的怒氣被壓了下去。我知道，此時(shí)的他已經(jīng)意識到自己的錯(cuò)誤，如果我再批評他的話，那或許會(huì)讓他更難過，不妨把我的怒氣化成一個(gè)微笑。于是，我轉(zhuǎn)過腦袋，真誠地笑了笑，說：“看你，嗆著了吧，下次可要注意了?！彼吹轿倚α耍_始好像有點(diǎn)疑惑，眼睛直瞪著我，不敢吱聲……于是我又摸了摸他的頭，重復(fù)道：“聽到了嗎？以后要注意哦！”這時(shí)，知道一場風(fēng)波已經(jīng)平息的他，緊張的神情一下子舒展了許多，同時(shí)也向我友好地笑了笑，并輕聲說：“老師，以后我會(huì)小心的，對不起，我把大家的作業(yè)本弄臟了，我去拿抹布擦一擦”……在以后的日子里，他不僅知道了不能把水含在嘴里，而且還不時(shí)地提醒喝水的同學(xué)：“小心點(diǎn)，別嗆著了”。他是我班有名的“調(diào)皮蛋”，想想平時(shí)為這淘氣的孩子我教育了他多少次，可他總是前說后忘，沒想到無意間的一次小小的寬容竟產(chǎn)生了這么大的作用！這也使我忽然感受到寬容的背后所隱含著的無可比擬的力量。

賞識是愛的陽光

每一個(gè)學(xué)生身上都有無窮無盡的潛力，就好像一座亟待開采的金礦，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和挖掘并將其提煉成閃閃發(fā)光的金子。這就要求我們教師要有一雙善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)的“火眼金睛”，抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，不斷地贊賞，反復(fù)地激勵(lì)，使學(xué)生有一種被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)知、被重視的感覺。教師的每一次彎下腰來，蹲下身去，都會(huì)給學(xué)生無窮的力量，每一次賞識的目光，親切的話語，愛憐的撫摸都會(huì)流淌在學(xué)生的臉上、心上。剛接手新班之初，每天早上在不寫家庭作業(yè)的名單里都會(huì)出現(xiàn)“王某”這個(gè)名字，于是我開始留意她，發(fā)現(xiàn)她不光不寫家庭作業(yè)，而且上課目光呆滯，經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績也經(jīng)常都是個(gè)位數(shù)。有一次，我們班的飲水機(jī)壞了，待傍晚修好后拿回來，里面已經(jīng)是臟乎乎的了，我把它放在了教室里就急匆匆地放學(xué)了，第二天早上，飲水機(jī)又干凈整潔地放在原來的位置上，經(jīng)了解才知道，原來是王某用了整整一早上的時(shí)間把飲水機(jī)清洗干凈的。開晨會(huì)的時(shí)間，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她，還要求同學(xué)們向她學(xué)習(xí)這種關(guān)心集體的好品質(zhì)。她有點(diǎn)不好意思，但我看到她的眼睛里閃動(dòng)著一種自豪。她感到老師賞識她了！我抓住這一機(jī)會(huì)找她談話，并且對她進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助她制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排她與品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生同座，后來經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，她果然受到鼓勵(lì)，成績也有了明顯的提高，是賞識給了他力量，是賞識引領(lǐng)他走向優(yōu)秀。

信任是愛的雨露

我們可能經(jīng)常會(huì)聽到這樣的抱怨：現(xiàn)在的孩子不好教，不聽話，叛逆心理太強(qiáng)，可是我們卻忽略了我們的孩子，他們是有自己的獨(dú)特想法與主張的活生生的人，他們同樣有著自我實(shí)現(xiàn)的渴望。因此，作為老師，就要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子們的心靈，做他們的朋友，放手給孩子，讓他們的想法和才能得到充分的張揚(yáng)。以往每次出黑板報(bào)，我都會(huì)花大量的時(shí)間和精力尋找一些“好”的資料和內(nèi)容來辛辛苦苦地完成，但學(xué)生卻對黑板報(bào)不聞不問。為此，我也苦惱過、失望過。直到有一次，由于沒時(shí)間去辦報(bào)，我就把出黑板報(bào)的任務(wù)完全放給了學(xué)生。令我感到意外的是，雖然沒有我的參與，他們找資料、查內(nèi)容、設(shè)計(jì)版面、畫圖畫……辦得井井有條，格外認(rèn)真，并且每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，還不時(shí)地對板報(bào)的內(nèi)容品頭論足。這時(shí)，我才恍然大悟，不是他們對黑板報(bào)不感興趣，而是有了我的參與，使他們的很多想法得不到滿足，故而失去了興趣。其實(shí)孩子的意見是他們逐漸成長的表現(xiàn)和標(biāo)志。如果總是被忽視和否定，那么就會(huì)極大地傷害他們的自尊，他們就會(huì)不愿和我們交流，最后甚至?xí)a(chǎn)生對抗的情緒。

教育家孔子曰：“仁者愛人”！就讓我們用滿腔的愛心走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用自己的愛贏得學(xué)生的信賴與尊敬，孩子的世界是精彩的，是五彩繽紛的，就讓我們走進(jìn)這多彩的世界，做學(xué)生的良師益友，讓愛形成一種巨大的教育力量，為教學(xué)增輝助威！