王雅雙

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。古人更有許多佳句：“一日為師，終身為父?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄把鲋畯浉?，鉆之彌堅?！惫磐駚恚瑪?shù)不清的美譽集于一身，這就是令多少人仰望而崇敬的稱號——“教師”。而如何不辱這份神圣的歷史使命呢？每一學(xué)期，我園通過多種形式開展師德學(xué)習(xí)活動，也涌現(xiàn)出一批批可敬可愛的老師。

一、簽訂師德承諾，規(guī)范教師行為

學(xué)園大力倡導(dǎo)全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻、關(guān)愛幼兒，開展師德大討論，在熱烈的討論中，大家從堅定的理想信念、培養(yǎng)高尚道德情操、愛崗敬業(yè)等方面暢談感受，莊重地在師德承諾書上簽下了自己的姓名，愿意用實際行動服務(wù)于家長和幼兒、多點耐心和愛心，呵護幼兒，理解和包容幼兒成長中的個體差異，用行動踐行師德承諾，做人民滿意的教師。

二、時時叮嚀囑托，提高思想認(rèn)識

學(xué)校要加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，每周的教研會上，引用《早期教育》《學(xué)前教育》中的教育筆記，及同事間的榜樣示范，讓每位教師時刻提醒自己“為人師表”，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化地影響幼兒，努力做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，每天入園時，保持好心情，認(rèn)真接待幼兒，做好日?；顒拥慕虒W(xué)準(zhǔn)備工作，全身心地投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

三、弘揚師德楷模，提高幸福指數(shù)

我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，利用師德專題會、板報宣傳等多種形式宣傳教育，推進我園教師師德整體水平的提高。

1.夸夸我的好同事

弘揚師德楷模，打造陽光快樂的團隊，我園舉行了“師德交流會——夸夸我的好同事”。本次活動的目的是讓老師發(fā)現(xiàn)并欣賞同事的閃光點，從而營造溫馨的人文環(huán)境，構(gòu)建和諧的園所文化。面對熟悉的同事，我們平時有些話還不好意思說出口，但這次的活動形式比較新穎，以“擊鼓傳花”開展起來，保證每一位教師都暢所欲言，從工作和生活實際出發(fā)，用欣賞的眼光、感恩的心情、溫暖的話語，說出了朝夕相處的好同事身上的點點滴滴，從各個層面出發(fā)把藏在心里的話盡情傾訴，每一句話語都融入了老師的真情實感。沒有豪言壯語，也沒有華麗的用詞，但每字每句都是發(fā)自內(nèi)心的。故事來自身邊，感動來自樸實。

2.尋找身邊的好人好事

樹立典型的師德楷模，小二班的三位老師是全園公認(rèn)的最具有愛心、耐心、博愛、熱情、陽光的師德標(biāo)兵，面對佳×這個特殊哭鬧的幼兒，她們用極大的包容心和關(guān)愛去接納她，使得佳×情緒發(fā)生了改變，從入園哭鬧的現(xiàn)象逐漸減少，到現(xiàn)在不僅高興地入園還能主動地向老師問好，這一行為的改變，離不開三位老師用心呵護，在陪伴孩子成長過程中所付出的努力。

四、開展師德交流，聆聽愛的聲音

學(xué)校要組織全體教師進行師德感言交流會，由教師代表交流自己的師德學(xué)習(xí)體會。蔡園長分享《她們用行動詮釋愛》，在錦青園開辦六年來，全體教職工共同努力，用愛與責(zé)任譜寫了錦青園的每一天。有愛崗敬業(yè)的后勤老師，如瓊?cè)A、淑惠、梅馨等老師，對孩子就像愛自己的孩子一樣，生活中無微不至地照顧，用心呵護每個孩子。有勤于鉆研，以身作則，積極進取的老師，如小青、玉環(huán)、玉梅、淳淳等老師，他們認(rèn)真對待每一天的工作，備好每一堂課，還有金點子最多的惠娜老師，每次學(xué)園的重大工作、教研動態(tài)都少不了她的金點子。

麗思老師分享了她的好搭檔——“莊元霜老師”，元霜老師勤奮好學(xué)，樂于奉獻，勤于思考和實踐，幫助學(xué)園完成了很多的不可能，如制作學(xué)園宣傳影片，創(chuàng)建學(xué)園網(wǎng)站、微信公眾號，這些努力和成功，讓她在助人中自助，在挑戰(zhàn)中成功。每次接到幼兒園的任務(wù)時，她都建言獻策，不推脫，尤其是學(xué)園各項活動方案的組織，她都能及時完成，做好溝通協(xié)調(diào)工作，并親力親為。她不僅是班主任，段長，還兼職管理學(xué)園的網(wǎng)站、微信平臺，都感覺時間不夠用，但她從沒有抱怨，她說：“我需要鍛煉，需要學(xué)習(xí)，時間不夠用，我可以擠時間，少聊天，少刷微信，就可以多一些時間，多做一些事情?！闭沁@種日復(fù)一日的執(zhí)著，使她積累了許多，也在不經(jīng)意間收獲了成功，不僅在教學(xué)中獨當(dāng)一面，而且受到了孩子和家長的愛戴。

老師認(rèn)真聆聽著，用心體會著，師德的情感交流在聆聽中，一次次得到新的洗禮，最后蔡園長勉勵大家：“十個手指伸出都有長短”，取其長，補其短，發(fā)揚光大，讓師德在心中永駐，用愛與行動譜寫生命的樂章。

在師德建設(shè)中，我園通過多種活動，提高教師的師德素養(yǎng)，有效推進了我園的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項長期工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。

參考文獻：

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[2]王祥，曹順仙.試論素質(zhì)教育中教師素質(zhì)的建構(gòu)[J].前沿，2006（5）.