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卷首開言

• 在“四史”學習中涵養(yǎng)高尚師德

視點·動態(tài)_觀察與思考

• 少先隊組織參與反校園欺凌工作的策略研究

視點·動態(tài)_特別關注

• 影子教育育人屬性的失范與規(guī)范

管理·信息_思政園地

• 課語整合4C框架下高職基礎英語課程與思政融合研究
• 課程思政在VB程序設計教學中的應用探究

管理·信息_教師成長

• 基于問題的學習在學前教育專業(yè)教學改革中的實踐——以“學前教育與活動評價”為例

管理·信息_管理方略

• “五育并舉”下家校社資源整合的價值意義
• 民族學專業(yè)本科生教學管理項目調研與分析——基于內(nèi)蒙古師范大學民族學專業(yè)本科生教學管理項目

課程·教法_課程與課堂

• 基于多元表征發(fā)展學生幾何直觀的教學設計策略
• 對比實驗控制變量法在高中化學實驗教學中的實踐與思考

課程·教法_教海尋航

• 創(chuàng)客式教育在高中體育課程中的設計研究——以羽毛球工作室為例
• 中學圖書館閱讀推廣實踐與思考——以內(nèi)蒙古師范大學附屬中學圖書館為例

案例·反思_學科探索

• 從備課角度看初中美術欣賞課對于學生審美能力的培養(yǎng)

案例·反思_交流平臺

• 高職數(shù)字媒體專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探討

• 《內(nèi)蒙古教育》(下半月)征稿啟事