呂璐璐

摘 要：由于新課標的實行，小學語文教學方式和過去的教學方式相較存在很大的改變。課程講學計劃越來越趨向于學生關于課堂內(nèi)容的了解、掌握以及課外的應用。在小學語文課程中，四年級的語文課程是最為關鍵的教學，主要起著承接前后的功能。小學四年級的語文教程，在讀書、寫作、交流溝通和整體性學習等領域對學生制訂了很高的標準，怎樣變革課堂授課方式，更加高效能地展開教學，是必須探索的難題。

關鍵詞：小學四年級；語文課堂；創(chuàng)新教學；探究

新課標改革推行之下，《義務教育語文課程標準》在讀書、寫作、交流溝通和整體性學習本領等領域都對學生制訂了很高的標準。為了應對這一狀況，身為一名小學語文教師，時刻對講學方式進行變革，探究更有意義的創(chuàng)新性講學方式，從而更好地達到新課改的標準，提升講學質(zhì)量和講學效果。

一、轉變教育思想，讓學生成為教學的主體

（1）激發(fā)小學生學習興趣，提高學習積極性。在開展四年級語文教學的進程中，老師要著重考慮到這一時期小學生的愛好、特點和興趣特點，為小學生創(chuàng)設更大的想象空間，培養(yǎng)他們的思考本領和創(chuàng)新本領。老師可以在講課中放小學生喜歡看的電影，使電影情節(jié)和教學重點密切相連，用來指引學生對講學知識點做進一步思考，令小學生產(chǎn)生學習的興趣并盡可能地激發(fā)學生對語文學習的主動性，使學生自主能動地加入課堂活動，從而加快小學生語文能力的提升。（2）加強小學生的自我認可度。四年級是小學生逐漸具有自我認可度的重要時期，在受到他人的贊賞和肯定時，可以找到自己的價值所在，對自己滿懷自信，才能對學習滿懷興趣?？偟膩碚f，老師應該在課堂講學中給學生盡可能多的贊揚和肯定，讓學生提高其自信心和學習主動性，從而提升小學生的語文學習水平。

二、教學要和當代計算機技術相聯(lián)系

當今時代是科技迅速發(fā)展的時期，指引學生掌握自主學習、主動學習經(jīng)緯天地的語文課程內(nèi)容是當下的任務，由于計算機技術設施在課程講學中的應用，將教學行為與計算機技術相聯(lián)系，逐漸作為一項切實可行的方法。教師運用計算機設施，可以運用更為良好的形式和題材拓寬學生的知識領域，為學生提供更廣大的學習天地和更寬廣的學習角度，可以促使學生領略更多的內(nèi)容。運用學生對計算機技術的深厚求知欲，有效地提升課堂講學的水平和效果。

三、提升教學方式，提高教學效果

學習語文的聽、說、讀、寫四部分有機結合。相較小學一、二、三年級，四年級的知識點難度會大一些，學生對各個領域的內(nèi)容理解能力均不相同，這就使得老師在課堂講學時，要有機地結合聽、說、讀、寫，提升學生在各領域的學習本領，進而讓學習語文的成績得到綜合性加強。在課堂講學中，老師在講授知識時，對文中的知識點要做誦讀，在誦讀開始前最好設立幾個問題，指引學生全神貫注聽講的同時好好思考問題，激發(fā)學生對課本知識的興趣，同時依照教師誦讀的知識逐一答題，訓練小學生的聽課和思考問題的本領；教師可以動員學生依據(jù)某個話題說幾句話，經(jīng)過他們的深思熟慮，認真策劃好想要說出的語言，訓練學生的語言本領和邏輯思維本領；在語文講堂上，教師還能夠動員學生選用比較有意義的文學作品和詩詞進行誦讀，讓他們挑選幾句比較喜歡的抑或經(jīng)典的句子抄寫并反復誦讀，可以起到促進學生語文內(nèi)容的積累作用。

四、訓練四年級學生養(yǎng)成良好的學習行為

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？用一句簡便的話來說便是要養(yǎng)成優(yōu)良的學習行為?！币粋€優(yōu)良的行為方式，它的涉及面是非常廣泛且持久的，優(yōu)良的行為方式能夠讓人終身獲益。只要具備優(yōu)良的學習習慣就可以讓學生切實地將其所學內(nèi)容全部轉變?yōu)樽约旱乃仞B(yǎng)。新時代下小學生優(yōu)良語文學習行為培養(yǎng)的關鍵點為學生學習的主動性、創(chuàng)新性以及合理性，應該訓練的是學生的預習習慣。預習是提高學生自學效率的一個重要方法，恰好和訓練學生學習語文優(yōu)良習慣的主動性要求相適應。準備上課前對即將學的內(nèi)容做課前學習可以幫助學生對新內(nèi)容有一定的了解，進而在課堂上不至于一頭霧水，帶著問題來上課，全身精力來聽自己不明白的重點、難點，這樣就能夠大大提升課程講學效率。

五、在學習時使學生擁有選擇權

在講授小學四年級語文時，教育者要轉變過去教育中獨專的行為，進而讓學生可以掌握更多的選擇權。以便讓學生身處一個比較平等與民主的講學課堂氛圍中，才能有效地提高學生的學習主動性以及學習的奮斗精神。

總之，新課標對小學語文講學有了新的指標，以這些指標著手，做好小學四年級語文教育工作，需要變革過去的教學觀念、教學方式和教學體系。教育觀念的變革、教學氛圍的整改和當今計算機技術在課堂講學中的運用，都是改革教學的有效方法，對在小學四年級的語文教學普及非常有意義。

參考文獻：

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[2]劉盛紅.論小學四年級語文創(chuàng)新教學[J].新課程學習（下）， 2012（5）.