2016年11期
散文百家·下旬刊
德育研究
美學藝術
閱讀與寫作
- 小學語文教學中群文閱讀教學分析
- 小學語文課外閱讀教學
- 小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀與改進策略
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感研究
- 如何能讓中學生寫好作文
- 高中英語寫作教學中“成果寫作”
- 培養(yǎng)學生朗讀能力的策略和方法
- 小學語文個性化閱讀教學策略研究
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 關注語文課堂有效朗讀的實現(xiàn)途徑
- 淺談小學語文課中的閱讀教學
- 解析語文閱讀教學中審美能力的培養(yǎng)途徑
- 高中語文寫作教學中應用自主探究性學習
- 小學語文群文閱讀教學現(xiàn)狀及策略探析
- 淺談樣例習作訓練的實施策略
- 初中英語閱讀題教學策略初探
- 多媒體在作文教學中的應用
- 個性化閱讀在小學課堂上的有效引導
- 魯迅對中國現(xiàn)代文學的影響
- 高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 初中語文教學中的閱讀與寫作
- 讀《朗讀手冊》有感
- 淺析小學語文課中寫作教學策略
- 淺談閱讀動機在閱讀教育中的意義
- 淺談學生互判作文的好處
- 關于初中語文朗讀教學的研究
- 小學語文群文閱讀的價值與教學策略
- 淺談寫好初中話題作文的幾點策略
- 淺談隨文練筆的幾種形式
語文教學
- 儒家思想在高中語文教學中的運用
- 讓導入充滿智慧，讓課堂富有靈性
- 初中語文教學中學生審美創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何在初中語文教學中實施審美教育
- 談良好氛圍成就語文課堂
- 高中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 初中語文教學中合作學習的運用
- 論高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺議語文課堂上的有效提問
- 初中語文課堂教學中學生的語言學習能力
- 如何建構小學語文的高效課堂
- 小學低段語文教學中知識可視化的策略探析
- 關注意境，引領課堂
- 小學語文課堂教學有效性探討
- 小學語文課堂教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 初中語文課前有效預習的方法
- 初中語文教學中美育的實施
- 新課程背景下初中語文課前的有效預習
- 高中語文審美教育個性化研究
- 小學語文教學要關注預設生成
- 初中語文課堂教學探討
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”語文教學互動的實踐與探索
- 高中語文審美教育個性化研究（1）
- 新課程標準下的語文教學設計分析
- 談古詞與歌曲音樂的相融教學
- 優(yōu)化小學語文作業(yè) 提高語文教學質量
- 探究性教學模式在小學語文教學中的應用
- 語文教學中應該怎樣去激發(fā)學生的興趣
- 談小學語文課中多媒體教學的運用
- 小學語文課堂教學結課技巧之我見
- 小語課堂互動實施之解析
- 淺談小學語文生成性課程資源的開發(fā)和利用
- 讓初中學生領略古詩詞之美
- 在語文閱讀教學中注重培養(yǎng)學生的能力
- 高中語文教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 讓詞語教學煥發(fā)生命活力
- 高中語文教學中的創(chuàng)新教育
- 試論高中語文審美教育個性化的實踐
- 淺談小學語文識字教學的技巧
- 小學語文教學中群文閱讀教學的策略研究
- 淺談初中語文教學策略
- 多維教學法在語文教學中的應用
- 淺議高中語文審美教育個性化
- 試析初中語文高效課堂的構建
- 怎樣讓學生真正喜歡上語文課
- 如何讓學生體驗到識字的快樂
- 初中古詩詞教學的幾點嘗試
- 利用兒歌促進小學語文識字教學
- 如何打造小學語文魅力課堂
- 高中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 語文教學中的古詩意境
- 小學語文教學中的德育滲透
- 讓興趣成為語文課堂的催化劑
- 小學語文課堂有效提問的策略初探
- 初中語文教學中語感能力培養(yǎng)的基本策略
- 語文生活化 生活語文化
- 語文教學中創(chuàng)新教育的滲透
- 新課改下語文教師的思考
- 畫《雨巷》
- 感謝，我能與青春同行
- 淺議小學語文讀寫結合教學
- 關于初中語文課堂有效性教學的若干思考
- 小學語文教學中學生人文素養(yǎng)的探析
- 情感教育在高中語文教學中的價值
- 小學語文口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 提高語文課堂教學有效性的思考
- 智慧型小學語文課堂的策略探析
- 將情感教育引入高中語文教學中的有效途徑
- 小學語文課堂的留白藝術教學分析
- 突破作業(yè)重圍，激揚生命活力
- 小學語文的趣味化教學探析
- 怎樣營造小學語文課堂教學氛圍
- 小學語文的生活化教學策略
- 小學語文課堂教學中學生參與意識的培養(yǎng)
- 小學語文教學的反思
- 小學語文拼音教學
- 關于初中語文互動式教學模式探究對策
- 初中語文課堂的生本教學
- 初中學生說話能力的培養(yǎng)
- 給學生一個展示的舞臺
- 淺析小學語文游戲教學
教育理論
教學研究
- 注重語音教學 打開英語之門
- 初中歷史教學中歷史故事的運用
- 高中政治教學生活化淺論
- 探析小學數(shù)學學習方法
- 數(shù)學活動課初探
- 小學體育教學如何做好準備活動
- 多媒體在初中歷史教學中的應用
- 新課改革背景下小學數(shù)學生活化教學
- 小學數(shù)學生活化教學的研究
- 初中英語教學中課堂導入方法研究
- 高中英語課堂教學導入的策略探討
- 讓趣味與數(shù)學課堂同行
- 數(shù)學課要培養(yǎng)學生思考的深入性
- 如何培養(yǎng)學生的口語表達能力
- 新課改背景下高中英語課堂教學的策略研究
- 《酚的性質和應用》教學案例
- 如何有效的設計初中化學課堂提問
- 分層教學模式在初中英語教學中的應用研究
- 初中數(shù)學“學困生”的成因及轉化策略
- 高考全國卷選修模塊選擇策略
- 對初中英語分層教學的研究
- 淺談初中體育教學效率的提升
- 新課程理念下如何上好初中政治課
- 新課標理念下的高中歷史教學創(chuàng)新
- 初中數(shù)學課堂教學中的“趣味導入”初探
- 初中英語課堂教學導入有效性研究
- 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力
- 試談小學英語朗讀教學技巧
- 初中化學方程式的有效教學策略探析
- 不斷改進小學科學教學中的實驗設計環(huán)節(jié)
- 淺談高中體育分層訓練法的運用
- 淺談新課改下的高中歷史教學
- 如何提高學生中長跑成績
- 精彩導入讓小學數(shù)學課妙趣橫生
- 淺談高中地理課堂導入的方法
- 高中數(shù)學錯題集運用
- 如何提高學生的計算能力
- 淺談游戲在小學英語教學中的正確應用
- 高中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 如何提高高中政治課堂教學的效率
- 論譯前準備對口譯質量的影響
- 信息技術與初中英語教學的有效整合
- 高中政治課堂教學生活化
- 高中物理實驗課中學生探索能力的培養(yǎng)
- 如何反思初中歷史新課改
- 關于新課改背景下小學數(shù)學教學的建議
- 如何實現(xiàn)小學數(shù)學學科與信息技術的整合
- 淺談小學數(shù)學教學回歸生活
- 關于高中政治課堂教學生活化的思考
- 如何提高學生自主學習的能力
- 談圖書館資源與小學數(shù)學教學有效整合
- 對初中數(shù)學教學的幾點反思
- 科學運用足球教學藝術的方法
- 小學數(shù)學估算教學策略探究
- 如何借助觀察與思考創(chuàng)建高效的高中數(shù)學課堂
- 如何才能培養(yǎng)和提高學生學習初中生物理的興趣
- 游戲活動在初中體育教學中的價值和意義
- 怎樣提高初中政治課的教學質量
- 現(xiàn)代信息技術在初中數(shù)學教學中的運用
- 當前初中英語教學中存在的問題與解決辦法
- 談初中英語教學中后進生的轉化
- 淺談小學英語中的游戲教學
- 新課巧妙導入，提高初中化學教學實效
- 淺談學生數(shù)學聯(lián)想能力的培養(yǎng)
- 如何提高學生足球訓練興趣
- 如何提升初中英語交流互動的質量
- 如何提高小學生的數(shù)學讀圖能力
- 新課程標準下初中體育教學質量的提升
- 淺談初中體育教學改革
- 優(yōu)化復習備考，提高教學效率
- 淺談高中歷史教學方法
- 創(chuàng)設有效教學情境 提高高中政治課教學的效率
- 解析小學四年級英語的有效性教學策略
- 初中英語教師職業(yè)情緒分析
- 注重培養(yǎng)小學生良好的科學學習習慣
- 新課程下的高中英語閱讀教學分析
- 小學體育游戲的創(chuàng)新開展
- 探究性在小學科學教學中怎樣體現(xiàn)
- 淺談九年級體育教學中立體引學教學模式的利用
- 初中英語詞匯教學反思
- 如何提高高中體育課堂教學效率
- 如何讓學生在小學體育課上始終保持興趣
- 如何提高小學六年級英語課堂提問的有效性
- 對高中英語課堂導入環(huán)節(jié)的幾點思考
- 基于云班課的高職公共英語翻轉課堂教學模式研究
- 把握住七個訣竅 讓學生樂學
- 談小學數(shù)學教學生活化
- 對小學生進行心理健康教育的策略和方法
- 小學數(shù)學有效教學之我見
- 構建小學數(shù)學高效課堂之我見
- 對初中政治新課改的幾點看法
- 小學數(shù)學教學應注重取材與拓展
- 如何構建小學體育高效課堂
- 針對二次函數(shù)整體加絕對值在閉區(qū)間上的最值問題考慮
- 小學體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的方法
- 探析小學數(shù)學學法指導
- 新媒體時代小學數(shù)學閱讀表達能力的培養(yǎng)
- 新課程改革下提高高中英語教學質量的策略
- 新形勢下探究教學模式在歷史教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中建模思想的應用
- 提高初中生英語閱讀能力的策略
- 關于小學英語教學生活化的研究
- 如何在初中歷史教學中運用多媒體
- 如何構建精彩的小學數(shù)學課堂教學環(huán)境
- 新課程改革下的高中英語教學
- 小學英語課堂中的小組合作學習
- 淺談提高初中生的英語閱讀水平
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的運用研究
- 檔案袋評價激活英語教學
- 為保持學生的學習興趣不懈努力
- 如何讓數(shù)學融入到幼兒園各科教學活動中
- 淺談初中化學新課的導入
- 如何優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 提升小學英語語篇教學實效性的途徑
- 談初中物理學習中的思維錯誤