陳丹

摘 要：在中考復(fù)習(xí)時，主要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來，做好階段性復(fù)習(xí)，做好針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生在中考中取得較好的成績。

關(guān)鍵詞：英語總復(fù)習(xí)；針對性訓(xùn)練；提高教學(xué)效益

英語中考復(fù)習(xí)分為三輪：課本分冊復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系；語法專項復(fù)習(xí)，在注重基礎(chǔ)知識的同時，加強聽、說、讀、寫以及其他技能的培養(yǎng)；綜合模擬復(fù)習(xí)，查漏補缺，在練習(xí)中糾正學(xué)生存在的錯誤和不足。

第一輪：全面復(fù)習(xí)階段

以教材為主，七、八、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)，單詞第一次全面復(fù)背，同時輔導(dǎo)學(xué)生強化記憶與訓(xùn)練。以課本為中心，關(guān)注重點詞匯，詞語，語境，真正做到聽、說、讀、寫全面兼顧。要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；使學(xué)生知識系統(tǒng)化，模糊知識清晰化，為解決下一階段打好基礎(chǔ)。

在這一階段按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。同時根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量難度適中的練習(xí)，使學(xué)生對已學(xué)知識不僅記住，而且能夠靈活運用，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

在教材整體處理及時間分配上，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每四模塊一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要是詞匯復(fù)習(xí)和用法歸納，句型復(fù)習(xí)和用法歸納，語法復(fù)習(xí)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。每復(fù)習(xí)完一冊就進行階段性測試，隨時掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

第二輪：語法專項復(fù)習(xí)

主要是進行語法專項題復(fù)習(xí)。以學(xué)生為中心，講練結(jié)合，精講精練，將語法與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在使用中體驗，在體驗中提高。

教師系統(tǒng)講解專項訓(xùn)練初中英語語法總復(fù)習(xí)，以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導(dǎo)向。在精講的基礎(chǔ)上，強化訓(xùn)練，提升能力，著力方法指導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高對各種題型的解題能力。并且結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。

在這一輪的專項復(fù)習(xí)中，還應(yīng)對中考中所占分值較高且學(xué)生感覺較難，容易丟分的題型重點加強訓(xùn)練，例如，完形填空、閱讀理解、寫作等。在復(fù)習(xí)時應(yīng)多花時間給學(xué)生具體輔導(dǎo)解題方法和技巧，加強訓(xùn)練。

第三輪：模擬綜合復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí)階段是在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺，通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點?？梢宰寣W(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。主要以做全真模擬習(xí)題，考點及專題復(fù)習(xí)綜合測試為主。

在這一階段的復(fù)習(xí)是一個非常關(guān)鍵的時期，要特別加強中考題型的分析，注意復(fù)習(xí)效果。認真做好年級組織的月考和市教研室組織的水平模擬檢測，做到統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，并針對學(xué)生的具體情況進行查漏補缺和及時輔導(dǎo)。同時加強學(xué)生對題型的適應(yīng)性，增強學(xué)生的考試自信心。

復(fù)習(xí)中的針對性訓(xùn)練

針對性的訓(xùn)練涉及范圍廣，鑒于篇幅，我選擇容易失分和得分比重大的幾點加以探討：

1.單項選擇部分。

單項選擇題強調(diào)在語境中考查所學(xué)知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。所以我們在復(fù)習(xí)時要充分利用備考資源，對做過的題對錯都應(yīng)讓學(xué)生清楚地知道當(dāng)然和所以然，不要重復(fù)做同樣的題，會做的題再做就減低了復(fù)習(xí)效率，也不要去追求習(xí)題量。

2.完形填空部分。

多讀多練是取勝的法寶。復(fù)習(xí)階段對完形填空題要進行強化訓(xùn)練，一天一篇；老師的講和學(xué)生的練相結(jié)合，要求學(xué)生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時歸納總結(jié)做題經(jīng)驗，做到觸類旁通，舉一反三。除了內(nèi)容健康，體裁廣泛外，應(yīng)特別注意題目的設(shè)計。

3.閱讀理解部分。

閱讀理解基本的問題類型有：直觀性問題；常識性問題；理解性問題以及推理性問題。近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查（事實細節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測）都有涉及。因此加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平，每天閱讀1～2篇文章進行強化訓(xùn)練，傳授閱讀方法與技巧，進行多方位訓(xùn)練，將任務(wù)型閱讀與提取豐富信息緊密結(jié)合。強調(diào)文章的語篇理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.書面表達部分。

在復(fù)習(xí)階段，就一些中學(xué)生熟悉的話題或者親身參與過的活動作為素材進行寫作練習(xí)。材料作文要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語境，題材應(yīng)屬于“有話可說，有話想說，有話能說”。向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章，用聽寫的方式記下來，可以加深印象。多背誦一些優(yōu)秀篇章和段落對寫作也大有好處。在復(fù)習(xí)階段，老師還應(yīng)對學(xué)生加強應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生增強寫作的信心，從而提高寫作水平。

通過三輪的復(fù)習(xí)和針對性訓(xùn)練，不僅能提升學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試，基礎(chǔ)扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績。