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        高中政治教學(xué)生活化淺論

        2016-12-28 16:49:08周玫琳
        散文百家·下旬刊 2016年11期
        關(guān)鍵詞:高中政治生活化教學(xué)策略

        周玫琳

        摘 要:在高中政治教學(xué)中,教師應(yīng)擅長于挖掘、整合生活素材,并將其融入課堂教學(xué),這不但有利于加深學(xué)生對知識的理解程度,還有利于促進教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新。本文主要闡述在高中政治課堂教學(xué)過程中采用生活化教學(xué)方式的意義及具體策略。

        關(guān)鍵詞:高中政治;生活化教學(xué);策略

        隨著新課改的不斷深入,教學(xué)改革也得到了深化,各個學(xué)校的教學(xué)理念不斷更新,生活化教學(xué)受到了人們的廣泛關(guān)注。在開展高中政治教學(xué)活動的過程中實施生活化教學(xué),可以在一定程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時提高政治課堂教學(xué)水平,從而實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

        一、高中政治課堂教學(xué)生活化的意義

        1.有利于促進教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新。

        伴隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,新的教育理念不斷深入人心。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)下教育事業(yè)的發(fā)展需要。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時還增加了知識難度,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為困難。在高中政治課堂教學(xué)中采用生活化教學(xué)方式,是一種教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。如在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的生活情境,可以極大地活躍課堂氣氛,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)政治知識,積極探究其在生活中的作用,進而提高政治教學(xué)質(zhì)量,最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

        2.能夠加深學(xué)生對知識的理解程度。

        高中政治教學(xué)內(nèi)容偏重于理論,其中包含一些抽象難懂的知識點,導(dǎo)致學(xué)生對高中政治理論知識的理解存在一定的難度,因此,在政治課堂中引入生活化元素具有重要意義。在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式中,教師主要是對理論進行詳細(xì)講解,直接將教材中的內(nèi)容灌輸給學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生難以理解相關(guān)的知識,枯燥的課堂使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。但是教師采用生活化教學(xué)方式進行政治課堂教學(xué),可以將理論知識具體化,從而使學(xué)生理解起來更加容易,這樣就可以在很大程度上提升政治課堂教學(xué)效率。

        二、實施高中政治生活化教學(xué)的策略

        1.更新教學(xué)理念。

        在高中政治教學(xué)過程中,更新教學(xué)理念是前提,同時也是進行課堂改革的關(guān)鍵因素。生活化教學(xué)理念主要包括三點,即對生活化教學(xué)方式的設(shè)計、生活化話題的分析以及自主探究。在高中政治課堂教學(xué)中,教師需要充分了解生活化教學(xué)的理念,明確政治教學(xué)生活化的出發(fā)點和落腳點,同時要本著生活化原則,采用科學(xué)合理的教學(xué)方式,從而有效避免生活化教學(xué)過程中存在的問題。

        2.改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。

        首先應(yīng)改善課堂氛圍,使課堂氛圍更加活躍,讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的課堂上學(xué)習(xí)政治知識。其次,政治教師要改變以往高高在上的形象,如在進行小組討論時,教師要放低姿態(tài),積極參與到學(xué)生的討論中,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)意見。最后,教師要給學(xué)生一定的空間,引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表自己的意見,從而打造活躍課堂。例如,在講述“企業(yè)”的相關(guān)知識時,教師安排學(xué)生自由討論,讓學(xué)生各抒己見,在這個過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對企業(yè)的看法,并提出自己的意見。

        3.在高中政治教材中挖掘生活元素。

        新的高中政治教材和以往的教材相比更加完善合理,教材中存在著許多生活案例,教師要對這些案例進行充分的利用。在高中政治課堂教學(xué)中,教師要將課本中的實際案例通過多媒體等進行利用,使其和實際生活緊密相連,從而使課堂內(nèi)容更豐富。例如,在對“經(jīng)濟全球化”相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)的過程中,教師可以充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)資源,如利用多媒體把當(dāng)今現(xiàn)代化經(jīng)濟的變化情況充分展現(xiàn)在學(xué)生面前。同時還可以將生活中的外來商品作為例子,讓學(xué)生產(chǎn)生真實感受,進而充分感受到政治知識和日常生活密切相關(guān)。

        4.開放課堂教學(xué),緊密聯(lián)系實際生活。

        高中政治知識內(nèi)容較為繁雜,其涉及了政治、經(jīng)濟、哲學(xué)等內(nèi)容。在政治課堂教學(xué)中,教師需要對這些內(nèi)容進行科學(xué)運用,才能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如,在講述“買方市場和賣方市場”相關(guān)內(nèi)容時,教師需要充分了解當(dāng)前的市場動態(tài)和相關(guān)產(chǎn)品價格等,并在知識講解之前,為學(xué)生講述這些內(nèi)容,這樣能極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如夏天水果較為豐富,選擇性大,因此屬于買方市場,水果價格便宜,但是冬天水果較少,選擇性也小,屬于賣方市場,所以價格貴。教師可以為學(xué)生提供一定的生活場景,然后提出一種商品,這時教師為學(xué)生規(guī)定商品的價格范圍,讓學(xué)生根據(jù)提出的生活情境,自主制定商品價格,并說出制定這一價格的根據(jù)。又如,教師在講解“博大精深的中華文化”的相關(guān)內(nèi)容時,在條件允許的情況下,可以組織學(xué)生到文化博物館進行參觀,切身體驗中華民族的悠久文化,使政治教學(xué)內(nèi)容深入學(xué)生內(nèi)心。另外,教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,開展一定的實踐活動,從而使學(xué)生的生活體驗得到豐富,使政治知識和生活內(nèi)容完美的結(jié)合起來。

        在高中政治課堂教學(xué)過程中采用生活化教學(xué)方式,可以極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地提高政治課堂教學(xué)效率。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在生活化的課堂里能敞開胸襟,把生活擁入自己的懷抱,去想象、去體驗,從而使思想政治課教學(xué)更生動、更有效。思想政治課教學(xué)走向生活化是教學(xué)改革的基本方向,但也是一個漸進的過程,既沒有現(xiàn)成的理論,也沒有成熟的實踐經(jīng)驗。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我會不斷地摸索,不斷地充實自己,提高自己,改變自己,使自己逐步適應(yīng)不斷變革的教育形勢,成為一個具有新理念、新思想、新方法的“新教師”。另外,在實施過程中還可以活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)政治知識。

        參考文獻:

        [1]吐爾遜托合提·肉孜.理論和實踐相結(jié)合建立生活化的高中政治課堂[J].課程教育研究:學(xué)法教法研究,2015(13):74-75.

        [2]俞祝英.高中思想政治教學(xué)生活化的現(xiàn)狀及對策[J].求知導(dǎo)刊,2015(13):63-64.

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