宣虎

摘 要：在小學(xué)教學(xué)中，美術(shù)繪畫是一門非常鍛煉學(xué)生審美的課程。在美術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)對(duì)學(xué)生的刺激性很大，不僅可以給學(xué)生帶來視角的沖突，而且還可以讓學(xué)生對(duì)外界的事物特別憧憬。著重分析小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)中如何將色彩這個(gè)概念更好地闡釋給學(xué)生以及讓學(xué)生更好地認(rèn)知色彩。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；色彩教學(xué)；重要作用

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，繪畫是其中的一部分，在繪畫過程中就涉及色彩的調(diào)試，讓學(xué)生知道顏色是由赤橙黃綠青藍(lán)紫組成的。教師在教學(xué)過程中一定要把目標(biāo)確立好，能夠?qū)⑸式虒W(xué)課堂設(shè)立得更豐富有趣，讓學(xué)生更好地了解和感受色彩帶來的神奇，從而更注重色彩的學(xué)習(xí)。

一、根據(jù)小學(xué)生心理進(jìn)行有趣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

喜歡玩是小學(xué)生的共性，他們喜歡做游戲，打鬧。教師可以根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)，對(duì)課堂設(shè)計(jì)一些有意思的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以通過玩學(xué)到知識(shí)，而且還更深刻、牢固。在美術(shù)繪畫的教學(xué)中，教師可以將色彩與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在有趣、快樂的環(huán)境中大膽想象與思考，更好地感受到色彩帶來視覺上的沖突。比如，在美術(shù)教學(xué)中，教師可以給學(xué)生提供場(chǎng)地，讓學(xué)生通過豐富的想象力去創(chuàng)作繪畫。在玩樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更放開。教師可以給學(xué)生布置任務(wù)，給學(xué)生主題讓他們自由完成，讓學(xué)生能夠敢于想象，創(chuàng)作的同時(shí)敢于大膽放飛思想。作品完成后要讓學(xué)生講一講創(chuàng)作的作品是想表達(dá)一個(gè)怎樣的主題，這種有趣的教學(xué)更受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生可以快速運(yùn)轉(zhuǎn)大腦，從而對(duì)色彩有一個(gè)新認(rèn)識(shí)，而且還可以讓學(xué)生感受這個(gè)世界的美妙。

二、能夠進(jìn)行腦力風(fēng)暴，讓色彩課堂更絢彩斑斕

在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中，教師應(yīng)多讓學(xué)生觀察身邊的事物，讓學(xué)生能夠通過觀察事物中的色彩從而更好地運(yùn)用色彩。色彩是我們生活中必不可缺的元素，它可以給人們帶來愉悅的心情。還可以讓我們的家園因?yàn)樗拇嬖诙利?。讓小學(xué)生能夠?qū)ι视姓J(rèn)知，能夠?qū)⑸蔬\(yùn)用到美術(shù)當(dāng)中，比如繪畫中可以用染料進(jìn)行填充，使繪畫作品更豐富、更美觀。教師也可以督促學(xué)生多看一些比較優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生能夠通過觀察優(yōu)秀作品進(jìn)一步了解色彩的內(nèi)涵，從而更好地使用色彩。教師也可以讓學(xué)生自己動(dòng)手去完成一些簡單的作品，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自己搭配顏色，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，讓學(xué)生在無形中對(duì)色彩的運(yùn)用更加得心應(yīng)手，使他們的作品更加妙筆生輝。

三、能夠?qū)⒅車纳逝c學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來

有名人曾提到將學(xué)生和生活相結(jié)合，在生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活，二者是相輔相成的。眾所周知，我們生活周圍色彩的元素是無所不在的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以將色彩恰當(dāng)運(yùn)用。在美術(shù)作品中更能大膽創(chuàng)新使用色彩的拼接。教師能夠起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠勤練習(xí)。

四、運(yùn)用高科技的教學(xué)方法使學(xué)生對(duì)知識(shí)一目了然

根據(jù)目前的教學(xué)環(huán)境，各個(gè)學(xué)校也已經(jīng)配備多媒體的設(shè)備。教師也可以將多媒體教學(xué)運(yùn)用到美術(shù)色彩的教學(xué)中，能夠合理有效地將多媒體教學(xué)廣泛運(yùn)用。教師在美術(shù)色彩的教學(xué)中，可以通過多媒體將一些有特點(diǎn)的圖片或者短片進(jìn)行循環(huán)播放，讓學(xué)生在觀看的過程中首先可以有視覺上的沖突，其次引導(dǎo)學(xué)生不同的色彩搭配怎么會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果。比如，在美術(shù)色彩對(duì)比的課時(shí)中，首先讓學(xué)生通過兩幅圖片進(jìn)行對(duì)比，二者給人帶來不一樣的效果。讓學(xué)生能夠正確辨別色彩以及對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)⒈葘?duì)的成效融入美術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中，從而帶來驚人效果。讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到色彩在我們生活當(dāng)中的重要性以及給人帶來的美感。

五、學(xué)生能夠合理使用教師傳授的經(jīng)驗(yàn)對(duì)色彩進(jìn)行分析

由于小學(xué)生心智發(fā)育尚未成熟，對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出異常的興奮，針對(duì)這一特點(diǎn)，教師可以教給學(xué)生一些辨別色彩的方式，小學(xué)生往往不會(huì)深入了解事物的深度，而是一味觀察表面現(xiàn)象。所以為了更好地讓小學(xué)生能夠?qū)ι视斜鎰e能力，教師就要制訂方案。比如在色彩圖片觀察中，教師可以讓小學(xué)生自己先觀察，說出所看到的色彩，讓他們能夠表述出來。然后再進(jìn)一步教他們，讓他們能夠通過事物的本質(zhì)、所處的環(huán)境以及環(huán)境中的光源進(jìn)行三方面觀察，更詳細(xì)透徹地對(duì)色彩進(jìn)行分析。在不同環(huán)境中色彩有什么樣的變化，對(duì)其進(jìn)行比較。這是學(xué)習(xí)美術(shù)色彩中最根本的。人們?cè)谠u(píng)判一件事物的美丑時(shí)，首先是對(duì)他的樣貌、色彩進(jìn)行觀看，這也是色彩存在的重要性。

總之，在小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)中，教師應(yīng)該將日常生活中的色彩與課堂知識(shí)相結(jié)合，還有多參加課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠細(xì)心觀察身邊的各種色彩。也可以利用高科技教學(xué)，讓學(xué)生更好地對(duì)色彩有透徹性認(rèn)識(shí)，提高孩子們對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

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