2017年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 運籌帷幄巧優(yōu)化 奏響晨練美妙曲
- 幼兒自發(fā)游戲的組織引導及生成教育的研究探索
- 特殊教育學?；谌诤辖逃尘跋碌穆毮苻D變
- 幼小銜接該準備什么？
- 小學語文教學莫緣木求魚
- 小學三年級學生閱讀理解存在的問題分析研究
- 讓全語言的全，全在低段語文教學中
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)要素分析與界定反思
- 融入數(shù)學思想提升小學生數(shù)學素養(yǎng)
- 區(qū)域內小學綜合實踐活動“六個重視，別樣效果”
- 農村小學提高品德與社會課程教學質量的策略
- 跆拳道對少兒身體素質的促進作用
- 基于學生健康成長建設校園足球文化的研究
- 淺析新課程研究中如何實現(xiàn)高效的教與學
- 農村小學課外閱讀存在的問題及對策研究
- 對話課堂中的話題設計藝術
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園中的應用實踐及存在問題
- 班級文化環(huán)境建設，促學生心智健康發(fā)展
- 小學開放式作文講評課的研究
- 小學英語體驗式詞匯教學的嘗試
- 淺論小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學課堂教學有效反饋的時效性探究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習的策略探究
- 淺談如何改進小學教師評價體系
- 淺談農村小學學困生轉化策略
- 淺談小學書法教育的重要性
- 在活動中培養(yǎng)隨班就讀學生的自信心
- 小學生“走進蘭州”主題綜合實踐活動策略探究
- 關于幼兒園科學教育的教學策略與思考
- 走進紙漿的童畫世界
- 培養(yǎng)幼兒觀察能力的實踐與探索
- 幼兒課程游戲化的探析與實踐
- 科學運用繪本材料 做好幼兒美術教學
- 對優(yōu)化幼兒園室內晨間體鍛組織的實踐與思考
- 區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒自主性有效策略的實踐研究
- 大班幼兒美術活動游戲化的思考與探索
- 淺談幼兒園剪紙活動的指導策略
- 探究幼兒園活動單元的空間可變性
- 淺談盲生作文教學策略
- 淺談小學語文教學減負增效的有效策略
- 試分析小學語文課外閱讀誤區(qū)及科學指導
- 探討小學語文課堂教學中閱讀教學的有效策略
- 新課改下小學語文生活情境教學
- 新理念下的小學語文閱讀教學初探
- 微探小學語文高年級隨堂習作教學的現(xiàn)狀及策略
- 探尋散文言語實踐訓練點 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 淺談小學生寫作現(xiàn)狀和應對策略
- 新課標下小學語文教學方法初探
- 點擊生活 點亮課堂
- 小學語文課堂生成性教學資源利用與開發(fā)的問題與對策
- 小學語文游戲化教學的現(xiàn)狀分析及對策研究
- 閱讀與寫作教學的探索與嘗試
- 生本教育在小學英語閱讀教學中的開展策略分析
- 新課標下小學英語課堂教學中的師生互動策略
- 兒童主體性在小學英語教學中的發(fā)揮
- 英語教學應讓學生會“說”英語
- 教育游戲與小學數(shù)學融合途徑探索
- 小學數(shù)學“做中學”情境整合教學研究
- 關注計算 自主探索 感知算理
- 小學數(shù)學課堂師生對話的特征探討
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學思想方法的策略
- 小學數(shù)學翻轉課堂教學策略初探
- 新課程改革下的農村小學數(shù)學課堂教學策略
- 小學數(shù)學教學生活化策略分析
- 美術實踐活動中創(chuàng)造美
- 淺談小學美術創(chuàng)作課的探索體會
- 別霸占學生思維參與的機會
- 小學綜合實踐課教學的思考及實踐
- 新課改下的小學科學教育存在的問題探究
- 小學體育中田徑訓練方式的分析與討論
- 百年育人幼小為先 用心教育成就未來
- 幼兒園戶外活動游戲化“四真”策略
- 芻議培養(yǎng)幼兒色彩表現(xiàn)力的有效方法
- 淺談對課外閱讀指導的嘗試
- 淺談小學低年級看圖寫話
- 淺談小學低年級寫字教學
- 精彩緣于質疑
- 生活讓小學語文課“有滋有味”
- 淺談小學語文互動教學中肢體語言運用的具體方法
- 讓作文“有血有肉”
- “小練筆”也能練出“大手筆”
- 小學語文課堂教學中的語言藝術管窺
- 讓識字在課堂內外處處開花
- 淺談交流藝術在語文課堂教學中的重要性
- 循序漸進，夯實根基
- “游戲教學法”在小學英語教學中的應用
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 體驗 思辨 應用
- 淺談數(shù)形結合在小學數(shù)學中的應用
- 滲透反思意識在小學高段數(shù)學教學中的應用
- 開展有效活動，促進學生發(fā)展
- 通過數(shù)字化教學提高小學數(shù)學課堂效率
- 談引導小學生充分參與數(shù)學課堂
- 巧用數(shù)字音樂軟件，為小學音樂教學開辟一番新天地
- 如何在音樂教學中培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)
- 小學體育課如何吸引學生
- 小學高年級語文閱讀命題常見問題及對策
課程篇
- 淺析幼兒園綠色生態(tài)課程建設
- 生活化，讓科學活動更有效
- 一場無法預約的精彩
- 小學語文教科書插圖的優(yōu)點和弊端
- 關注說明文體，“活”學教材
- 有關欣賞藝術的習作指導
- 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》課堂實錄
- 品味名著語言，學習傳神的人物描寫
- 創(chuàng)造情趣英語課堂，為有效教學注入活力
- “化”生為熟，殊途同“歸”
- 基于課程標準的教學思考
- 農村小學數(shù)學生活化教學的實踐
- 為學生創(chuàng)造自主探究的舞臺
- 淺談幫助學生找準單位“1”的技巧
- 平行四邊形面積片段賞析
- 談數(shù)學教學中怎樣發(fā)揮主題圖的功效
- 建立聯(lián)系 融會貫通
- 小學路程應用題教學探討
- “玩”出精彩 讓科學探究更有效
- 激活靈性，知行合一，讓品德教學洋溢生命的氣息
- 選擇多元音樂素材，拓展小學音樂教學
教學篇
- 摸索“小”專題，綻放“大”光彩
- 幼兒科學活動與多媒體的碰撞
- 談小學語文課堂中的“班班通”教學
- 微課在小學語文教學中的應用研究
- 合理運用“班班通”，讓小學語文放光彩
- 智慧走進校園，高效連接你我
- 信息技術在農村小學數(shù)學教學中的運用思考
- 多媒體方法輔助小學書法教學分析
- 注重學生語言文字運用能力的培養(yǎng)
- 大浪淘沙，讓語文教學回歸本真
- 關于小學高年級作文教學的相關思考
- 雁過留聲，人過留名
- “賞識”教育下，我的思考
- “醫(yī)教結合”背景下的聾兒康復教學
- 境中生趣 快樂發(fā)展
- 小學語文課堂有效小組合作之我見
- 情境教學法在小學語文課堂教學中的應用分析
- 小組合作，我們在行動
- 思維導圖在小學語文高段習作中的應用
- 自主學習，讓學生快樂學語文
- 日記教育幾點創(chuàng)意
- 小學語文教學創(chuàng)新的實踐與思考
- 運用主題情景策略對小學英語語音教學的啟示
- 也談“學講”方式下的小組合作
- 嘗試教學在小組合作中的應用
- 雙基訓練——“六要素”數(shù)學課堂高效的保障
- 關注學生個體差異，提高學生全面發(fā)展
- 新課程背景下小學美術教學創(chuàng)新思考
- 中國畫從“填鴨”轉向“啟發(fā)”的體驗式教學
- 美術教學，一個沒有套路的套路
- 淺談小學音樂教學中的創(chuàng)新教育
- 小學高年級學生運球上籃技術教學策略研究
- 創(chuàng)新角度下談小學體育教學方法
- 家園共育視野下幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談幼兒經典誦讀興趣的培養(yǎng)
- 談幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成
- 高年級小學語文學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 巧妙激活閱讀課堂的興趣火花
- 新課程背景下小學語文如何提高學生的自主探究能力
- 培養(yǎng)學生主動學習，提高學習效益
- 小學語文教學輕松課堂氛圍的營造
- 探析小學語文學生閱讀興趣的培養(yǎng)策略
- 標點符號教學要重視學生思維品質的培養(yǎng)
- 五年級語文教學中如何提升學生的學習興趣
- 淺談如何在小學語文教學中激發(fā)學生的想象力
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的想象力
- 淺談如何培養(yǎng)學生的寫話能力
- 借助母語的正遷移效應提升農村小學生的英語自主學習能力
- 小學高年級英語閱讀教學中以問帶讀的設計與思考
- 小學數(shù)學教學中學生解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 探究小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的綜合實踐能力
- 小學數(shù)學課堂提問與思維培養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)途徑
- 探討在小學數(shù)學教學中提高學生獨立思考能力的方法
- 淺談遷移能力的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 如何在小學美術教學中培養(yǎng)學生的動手能力
- 美術教學中的興趣激發(fā)
- 淺議提高小學語文教學效率的策略
- 探討如何提升小學語文拼音教學的效果
- 提高閱讀教學的實效性探微
- 提升小學語文閱讀教學有效性的探究
- 談提高小學生數(shù)學運算能力的有效策略
- 提高小學數(shù)學教學動手操作有效性之我見
- 小學數(shù)學課堂教學質效研究
- 淺談在新課改背景下小學數(shù)學高效課堂的構建
- 新課程標準下，打造高效課堂策略
- 如何優(yōu)化小學語文作業(yè)的設計
- 新課程理念指導下的小學語文作業(yè)優(yōu)化方式探尋
- 微班化小學語文教學作業(yè)的布置與批改初探
- 淺議小學語文課堂評價方法
- 淺談小學語文有效作業(yè)的設計
- 淺談通過創(chuàng)新作業(yè)方式來提高教學質量
- 淺談小學數(shù)學教學中的前提診測
- 正確運用課堂教學評價手段
- 讓評價成為激勵學生發(fā)展的“泵”
管理篇
- 新課改下的小學教育教學管理
- 園長的管理理念與幼兒園的可持續(xù)發(fā)展分析
- 幼兒教師專業(yè)成長與行動研究
- 幼兒園教師分層培訓有效模式探究
- 讓班主任管理工作綻放藝術之花
- 小學班主任工作如何開展有效溝通策略研究
- 我思伴我行，圓我班級管理夢
- 班級自主管理嘗試心得
- 探究幼兒愛心教育的重要性及運用方式
- 上海市幼兒園感恩教育現(xiàn)狀研究
- 《愛彌兒》對小學語文課堂德育滲透探析
- 傳統(tǒng)文化視角下的小學語文教學
- 淺談小學體育教育中安全意識的培養(yǎng)
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中進行德育滲透
- 中國夢精神下小學數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展取向
- 淺談小學生自信心的培養(yǎng)
- 小學心理健康教育存在的問題及對策
探索篇B
- 創(chuàng)新載體 豐富形式 多方聯(lián)動 科學鍛煉全面促進幼兒體能發(fā)展
- 以生態(tài)啟蒙教育為載體為幼兒創(chuàng)設綠色教育環(huán)境
- 幼兒行為習慣養(yǎng)成教育探究
- 創(chuàng)意美術活動提升大班幼兒的鑒賞能力探析
- 淺談幼兒園環(huán)境建設的必要性
- 淺析如何在戶外活動中確保幼兒的絕對安全
- 生活化材料在幼兒園美術活動中的運用
- 小學語文教學中的視覺審美素養(yǎng)教育
- 小學語文教學中師生互動的重要性
- 強化小學語文習作教學研究
- 聲情詩情兩相宜
- 培智語文利用表格教學的研究
- 小學語文教學中營造良好課堂氛圍的探索與研究
- 小學語文拓展閱讀的實踐與探索
- 淺談語文教學中的“先學后教，以學定教”
- 生活作文：演繹作文育人的美麗
- 小學生數(shù)據(jù)分析觀念培養(yǎng)策略初探
- 談小學數(shù)學思維與興趣培養(yǎng)的一致性
- 歸納整理，梳理思路
- 淺談如何應對農村初中數(shù)學與小學數(shù)學的教學脫節(jié)
- 提高小學數(shù)學課堂教學水平策略研究
- 小學數(shù)學課堂教學策略研究
- 小學數(shù)學課堂互動的重要作用
- 小學四年級數(shù)學結構教學與學生學習品質的研究
- 淺談小學畢業(yè)班英語的復習
- 小學跨文化交際能力培養(yǎng)問題分析
- 淺談小學美術教育應重視學生人格的和諧發(fā)展
- 小學美術教學現(xiàn)狀研究
- 淺談教師如何發(fā)揮農村小學音樂的教育作用
- 小學體育課堂趣味性教學的應用分析與研究
- 小學課堂教學中如何更好地體現(xiàn)新型師生關系
- 讓全面發(fā)展和個性培養(yǎng)實現(xiàn)共同提高
- 淺談教研組教研力提升的策略
- 幼兒音樂教育生活化研究
- 幼兒游戲教學在健康領域的作用
- 淺論“互聯(lián)網+”時代中的幼兒園
- 幼兒科學教學中游戲化策略運用的實踐分析
- 游戲教學在語言領域活動中的作用
- 游戲化教學在幼兒課堂教學的應用
- 游戲多元化在幼兒園教育中的應用
- 游戲教學在幼兒社會領域教學活動中的應用研究
- 游戲教學在社會領域活動的作用
- 小學語文作文教學中的幾點嘗試
- 低年級學生快樂寫話初探
- 因為說，才會說
- 新課改下小學語文有效閱讀教學新思考
- 讀萬卷書 行萬里路
- 小學語文高年級實施個性化閱讀教學
- 新課程標準視野下小學語文作文教學探析
- 新課改背景下的小學數(shù)學生活化教學
- 芻議小學數(shù)學小班化教學
- 淺談小學數(shù)學教育
- 新課改下小學數(shù)學未來發(fā)展趨勢
- 小學數(shù)學生活化教學的實踐研究
- 小學數(shù)學生活化教學的重要性研究
- 淺談新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 淺談小學英語中的情境教學
- 小學生聲樂演唱教學探討
- 小學美術教育中的剪紙教學探討
- 淺談小班幼兒舞蹈律動的教學措施
- 幼兒園繪本教學的方法及策略研究
- 大班幼兒自主性游戲材料投放的有效策略
- 批評的藝術需把握五個“度”
- 探索家園合作激發(fā)小班幼兒閱讀興趣的有效策略
- 幼兒園家長開放日組織的有效策略初探
- 幼兒園戶外運動材料投放的策略
- 關于學前教育中幼兒提問的回應策略分析
- 組織學齡前兒童開展辯論活動的策略探討
- 如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣
- 課伊始，趣已生
- 小學語文高年級閱讀教學策略
- 知識與方法并重，才識與能力共長
- 淺析小學語文教學激發(fā)寫作興趣的有效措施
- 小學語文閱讀教學方略例談
- 小學語文教學方法的探索與實踐
- 小學語文朗讀教學的策略
- 授之于魚不如授之于漁，小學語文教學新方法探討
- 小學作文教學方法探析
- “興趣貫課堂”教學方法淺談
- 小學數(shù)學課堂教學中差異化教學方法初探
- 談小學數(shù)學課堂動手操作環(huán)節(jié)的設計策略
- 試論小學數(shù)學課堂中探究式教學方法的應用
- 提高小學高年級數(shù)學教學效率的策略
- 探究小學數(shù)學教學方法
- 關于如何提高小學生數(shù)學思維能力的策略研究
- 淺談小學數(shù)學學困生轉化策略
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究
- 小學數(shù)學課堂互動教學策略研究
- 例談小學數(shù)學命題編制的策略
- 小學低年級英語繪本閱讀指導策略
- “讀悟創(chuàng)”：英語閱讀課的實踐新路徑
- 淺談培養(yǎng)小學生中年段合唱方法指導
- 小學美術教學中學生想象力的培養(yǎng)策略
- 關于創(chuàng)新小學美術教學策略的研究
- 對提高短時單搖跳繩速度方法的研究
- 課堂如何關注學困生
- 繪本閱讀在幼兒園語言活動中的作用
- 教師合理使用新興媒體對幼兒的積極影響
- 新興媒體對幼兒發(fā)展的影響
- 新興媒體對幼兒發(fā)展的正負影響
課程篇B
教學篇B
- 多媒體課件在幼兒語言教學活動中的有效運用
- 信息技術與幼兒教育的有效整合
- 多媒體課件促托班閱讀顯成效
- 關于微課對小學語文教學行為影響的研究
- 淺析多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 信息技術在農村小學語文教學中的應用探討
- 多媒體輔助教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談信息技術在小學數(shù)學中的認識誤區(qū)
- 電子書包在小學數(shù)學課程教學中的應用
- 小學數(shù)學多媒體教學淺析
- 多媒體助力小學英語聽力教學
- 小學英語教學與現(xiàn)代信息技術的整合研究
- 時代的需求，教師的益友
- 運用微課，點亮小學音樂課堂
- 小學信息技術提高學生信息素養(yǎng)的探索
- 農村幼兒園集體教學活動的現(xiàn)狀和策略研究
- 幼兒園繪本教學的現(xiàn)狀及改進策略研究
- 多方結合 立足發(fā)展
- 幼兒自主游戲活動中存在的問題及解決策略
- 淺議如何走出小學語文“寫作難”教學困境
- 如何進行小學語文作文教學
- 建構開放的小學語文課堂之我見
- 關于小學語文非連續(xù)性文本閱讀教學的思考
- 小學語文課堂教學板書現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談當前小學語文教學存在的問題及對策
- 課堂因情景而活躍 教學因生成而精彩
- 淺談小學語文預習單設計的幾點“不同”
- 小學語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考
- 潤物細無聲
- 小學生計算錯誤心理之淺見
- 小學數(shù)學教學方法之我見
- 提升學生“數(shù)學基本活動經驗”的教學思考
- 六年級數(shù)學高效率教學之我見
- “英語中有沒有冒號”的思考
- 新課改背景下小學音樂教學中存在的問題與對策
- 增強體質，安全第一
- 淺析農村留守兒童的成因與教育策略
- 趣味性提問讓幼兒教學生機勃勃
- 差異化教學在幼兒健康教育中的應用
- 教育有“留白”學得更多彩
- 如何做好幼兒園繪本教學
- 小學語文翻轉課堂教學模式探究
- 小學低年級識字教學淺談
- 情景化課堂教學法在小學語文中的應用探究
- 心靜而作，樂在其中
- 談談如何做好“先學后教”
- 將生活體驗引入作文教學
- 低年級語文教學如何滲透“教是為了不教”
- 談談如何進行“對話式”閱讀教學
- 合作學習在小學語文教學中的應用探索
- 兒童文學在小學語文教學中的應用
- 淺談分層教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學高年級數(shù)學分層教學研究
- 情境教學模式在小學數(shù)學教學實踐中的應用
- 變式教學在數(shù)學課堂中的運用
- 微探小學數(shù)學教學中如何有效應用思維導圖開展教學
- 淺談小組合作學習在小學數(shù)學教學中的運用
- “翻轉課堂”在小學英語中的應用
- 情境教學法在小學英語教學實踐中的有效應用
- 生活情境：還原英語文化的本來面目
- 淺談講故事在小學英語教學中的應用
- 合作學習在小學信息技術教學實踐中的應用研究
- “立體造型”在小學美術教學中的展現(xiàn)
- 圖畫書在小學美術教學中的作用
- 趣味游戲在小學體育教學中的有效運用
- 小學科學基于翻轉課堂的前學研究的有效運用研究
- 創(chuàng)設情境提升小班教學活動有效性
- 如何提高大班語言教學效率
- 依托《指南》引領，有效開展戶外體育運動
- 小學語文活力課堂的構建
- 提高小學語文教學有效性的策略研究
- 多維解讀文本，成就高效課堂
- 利用情境教學法提高小學語文閱讀教學的有效性
- 淺析小學中年級語文教學的有效性
- 小學語文聽說讀寫能力的有效教學
- 小學語文詩詞教學，讓課堂充滿詩情畫意
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 淺談農村小學語文有效教學
- 激發(fā)讀寫興趣，提高讀寫實效
- 淺談如何創(chuàng)設有效情境優(yōu)化數(shù)學課堂
- 試論如何提高小學數(shù)學教學的有效性
- 巧用提問策略 提升小學數(shù)學教學質量
- 提高小學數(shù)學課堂效率的探索與研究
- 小學英語低年段語篇有效教學
- 如何創(chuàng)建高效的小學英語課堂
- 小學思想品德課高效課堂實現(xiàn)路徑探索
- 小學體育高效課堂構建研究
- 提高小學體育課堂教學有效性芻議
- 關于小學體育高效課堂研究
- 善用繪本提高幼兒園小班幼兒的閱讀能力
- 小班幼兒自主喝水習慣的培養(yǎng)
- 淺析中班幼兒閱讀興趣與習慣的培養(yǎng)
- 奧爾夫音樂活動對幼兒個性品質的促進
- 幼兒美術教育活動中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)
- 在生活和實踐中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力
- 培養(yǎng)幼兒良好行為習慣從點滴抓起
- 優(yōu)化英語課堂教學用語，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)
- 小學生數(shù)學審題能力培養(yǎng)的實踐研究
- 小學高年級學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 淺論如何提升小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 改變練習方式，訓練思維能力
- 語文課堂的教學中如何落實核心素養(yǎng)
- 在語文閱讀教學中培養(yǎng)人文素養(yǎng)淺探
- 淺談作文興趣的培養(yǎng)
- 向青草更青處漫溯
- 小學語文教學中學生語感的培養(yǎng)
- 指導廣泛閱讀，提高寫作水平
- 小學中年級語文教學經驗談
- 提升學生語文素養(yǎng)，加強語言文字運用
- 淺談小學語文閱讀興趣的培養(yǎng)與文本拓展
- 小議培養(yǎng)小學生英語閱讀習慣及能力
- 培智學生注意力的培養(yǎng)
- 小班額教學點滴談
- 淺談批評孩子的藝術
- 淺析小學生想象力在陶藝教學中的發(fā)揮
- 探究小學體育教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 探討在小學科學教學中怎樣培養(yǎng)小學生的環(huán)保意識
- 讓學生輕松地高效學習
- 精心設計作文評語，重樹學生作文自信
- 講究評價藝術，開展課堂教學
- 小學數(shù)學教學評價之若干思考
- 芻議小學英語課后作業(yè)布置的幾點體會
- 陽光評價體系下的小學英語教學評價初探
- 淺談對小學英語開放性家庭作業(yè)的探索
- 淺談小組合作學習激勵評價的運用
- 認識評價，學會管理，使小學體育課堂更高效
- 小學班級管理存在的問題及對策探究
- 小學班級管理策略淺淡
- 家校聯(lián)合，共育良才
- 如何做好新時期班主任管理工作
- 吹起文明風 開出禮儀花
- 淺談家校共育的結合及對策
- 農村幼兒園的家園共育如何形成合力
- 低年級有效班級管理之我見
- 新時期小學德育工作的實踐策略
- 用愛育人 潤物無聲
- 淺談信息技術在小學德育教學中的應用策略
- 小學高年級學生德育之“同伴教育”策略研究初探
- 淺談小學德育工作的現(xiàn)狀和應對策略
- 德育在小學體育教學中的滲透
- 小學音樂中的德育
- 如何加強小學信息技術德育
- 淺析小學班主任德育管理工作的實施策略
- 淺析小學數(shù)學教學中運用德育滲透啟迪方法
- 德育在小學教育中的重要性研究