蒲靜+劉蘭芬

摘 要：隨著新課改的全面實施，新的教學(xué)理念已經(jīng)融入各幼兒老師的教學(xué)中。大班語言教學(xué)在新課改背景下取得了明顯的成果。詳細(xì)地探究了提高大班語言教學(xué)效率的對策，希望能夠提高大班幼兒參與語言課堂的積極性，最終提高大班幼兒的語言運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：大班；語言教學(xué)；效率

在我們的日常交流中，語言發(fā)揮著重要的作用，它是人們交際的工具。語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期就是幼兒階段，這個階段語言能力的培養(yǎng)對于孩子未來的發(fā)展影響較大。因此，作為大班幼兒的教育工作者應(yīng)當(dāng)抓緊這個黃金時期，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對幼兒語言能力的培養(yǎng)。

一、提高大班幼兒語言教學(xué)效率的重要性

21世紀(jì)是人才競爭的時代，人才是一個國家的核心競爭力。因此，眾多家長和老師越來越重視孩子的教育問題，家長望子成龍，望女成鳳，從小就將孩子送到各種培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)，希望孩子能夠贏在起跑線上。有的家長在孩子很小的時候就將他們送到了幼兒園，并且寄予了很大的希望。面對這種情況，各幼兒教師的壓力也隨之增大。新課改的實施為大班幼兒語言教學(xué)效率的提高以及老師壓力的減輕帶來了希望。大班幼兒的語言教學(xué)成為重要的教學(xué)內(nèi)容，語言是交際的工具，在幼兒的生活、游戲以及交流等過程中都需要運(yùn)用語言。幼兒語言能力的培養(yǎng)影響著幼兒未來的健康成長。因此，加強(qiáng)對幼兒語言能力的培養(yǎng)是幼兒教育的一項重要目標(biāo)。

二、提高大班幼兒語言教學(xué)效率的措施

（一）創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的語言天賦

幼兒階段是培養(yǎng)學(xué)生語言能力的重要階段和黃金時期，提高大班幼兒語言能力有利于幼兒綜合素質(zhì)的增強(qiáng)。因此，在大班幼兒教學(xué)中，幼兒園老師可以創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)的興趣，通過創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境，使幼兒積極地投入到環(huán)境中。老師還可以通過豐富多彩的活動大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，既實現(xiàn)了幼兒快樂教學(xué)，又鍛煉了幼兒的語言運(yùn)用能力。例如，老師可以創(chuàng)設(shè)“我們一起看動物”的教學(xué)情境，然后讓大班幼兒圍繞動物的話題進(jìn)行交流，同伴之間相互分享自己認(rèn)識的動物種類有哪些，他們的特點(diǎn)是什么以及最喜歡的動物是什么。幼兒對動物比較感興趣，因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)一定要符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及興趣愛好，然后鼓勵學(xué)生積極參與到話題的討論中，從而提高大班語言教學(xué)效率。

（二）老師要參與到語言活動中

在傳統(tǒng)的大班幼兒教學(xué)中，很多老師會處于旁觀者的位置，只是在旁邊看著小朋友玩耍和聊天，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式雖然給幼兒提供了一定的語言鍛煉空間，但是不利于幼兒掌握正確的語言運(yùn)用方法，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)偏題的現(xiàn)象。所以，大班教師應(yīng)當(dāng)以幼兒為語言教學(xué)的主體，適當(dāng)?shù)貐⑴c到課堂交流中，提高參與度，在和幼兒一起交流的過程中慢慢引導(dǎo)幼兒掌握正確的交流方法，確保幼兒能緊扣主題來展開語言交流。例如，老師在講《小熊請客》這一節(jié)內(nèi)容的時候，可以先給幼兒看《熊出沒》的動畫片，當(dāng)幼兒看完動畫片后，老師可以安排幼兒進(jìn)行表演?！靶∨笥褌?，剛剛我們看了這個動畫片，現(xiàn)在我把你們分成4個小組，給你們14分鐘的時間做準(zhǔn)備，每一個小組將剛剛動畫片中的情節(jié)表演出來，然后我會評選出最佳表演小組?！痹诒硌莸倪^程中，老師也應(yīng)當(dāng)參與進(jìn)去，扮演其中的角色。這種創(chuàng)設(shè)情境的方式激發(fā)了幼兒表演的欲望，他們在表演中提高了語言運(yùn)用能力，而且由于老師的參與，也增強(qiáng)了表演的趣味性，拉近了老師和幼兒的關(guān)系。

（三）合理利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)被用于大班幼兒教學(xué)中，信息技術(shù)的使用增強(qiáng)了語言教學(xué)的趣味性，激發(fā)了幼兒的興趣，使他們更加主動地投入到語言教學(xué)活動中，大大提高了大班幼兒語言教學(xué)的效率。多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，它既可以播放幻燈片，也可以播放視頻，功能多種多樣，這對大班語言教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)有很大的作用。多媒體技術(shù)可以為幼兒營造輕松、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，活動性、直觀性以及趣味性是多媒體的特點(diǎn)，幼兒可以通過視覺、聽覺的協(xié)調(diào)作用來提高自己的語言能力。例如，在《小馬和小驢》這一節(jié)中，老師可以應(yīng)用多媒體技術(shù)，將這個故事展示給幼兒看，然后再讓幼兒自己組織語言，完整地將故事重新闡述出來。

綜上所述，大班幼兒語言教學(xué)效率的提高對于幼兒的成長至關(guān)重要，老師應(yīng)當(dāng)一切從實際出發(fā)，掌握幼兒的心理特征以及學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，采用信息技術(shù)為幼兒創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境，提高幼兒的語言能力，使其成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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