2017年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
A探索篇
- 加強(qiáng)幼小溝通，促進(jìn)幼小銜接
- 戶外混齡活動(dòng)對幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響
- 戶外體育游戲促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展
- 自己的事情自己做了嗎？
- 利用傳統(tǒng)節(jié)日拓展小學(xué)生愛國主義教育的策略
- 當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教學(xué)問題及對策
- 家?；?dòng)模式的整合創(chuàng)新與實(shí)踐
- 多維視角
- 如何利用“前置性作業(yè)”落實(shí)“生本教育”理念
- 以學(xué)定教，突出主體 為學(xué)設(shè)教，關(guān)注全體
- 用傳統(tǒng)文化打造書香校園
- 學(xué)會(huì)賞識(shí)評價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作水平的提升
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談針對新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效總復(fù)習(xí)形式的調(diào)整和應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂建構(gòu)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之策略研究
- 小學(xué)生陽光體育活動(dòng)的困境及解決措施
- 教育信息化下農(nóng)村英語教學(xué)方式的探索
- 培育批判思維 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)
- 淺談小學(xué)生開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的意義和策略
- 對小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的價(jià)值與路徑研究
- 淺析普通話在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 當(dāng)下一線小學(xué)語文課堂的路在何方
- 以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的生成
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)文化的研究
- 基于“最近發(fā)展區(qū)”理論的小學(xué)美術(shù)備課改進(jìn)
- 基于三元智力理論的PBL模式下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)體系構(gòu)建研究
- 基于新課程背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)研究
- 小學(xué)英語課堂教師話語分析
- 基于教師學(xué)為中心的農(nóng)村小學(xué)教科研社團(tuán)模式的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)書法教學(xué)方法實(shí)踐研究
- 基于項(xiàng)目的STEM學(xué)習(xí)研究
- 幼小銜接過程中數(shù)學(xué)教育的優(yōu)化研究
- 做一個(gè)有意義的兒童行為觀察者
- 民俗文化滲入“教學(xué)做合一”
- 如何在幼兒園開展科普教育
- “幼兒園一日活動(dòng)中有效實(shí)施文明禮儀教育的實(shí)踐研究”研究報(bào)告
- 二實(shí)幼教育集團(tuán)教育共同體幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)狀況與工作壓力調(diào)查分析
- 基于主題網(wǎng)絡(luò)模式的幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究
- 運(yùn)用音樂療法提升語言障礙幼兒集體意識(shí)的實(shí)踐研究
- 淺析幼兒園健康知識(shí)標(biāo)識(shí)與幼兒的互動(dòng)研究
- 科學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)提問的策略
- 幼兒童話舞劇教學(xué)在幼兒教育中的作用探究
- 別讓“吃苦教育”成為語文素養(yǎng)的“攔路虎”
- 花開使春五彩繽紛更喜人
- 淺議部分地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)存在的誤區(qū)及對策
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化建議
- 新課標(biāo)環(huán)境下小學(xué)語文課堂的教學(xué)藝術(shù)分析
- 小學(xué)閱讀教學(xué)思路探究
- 怎樣讓小學(xué)生寫好作文
- 淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 讓海量閱讀成為語文課的主旋律
- 讓學(xué)生變成“讀書郎”
- 小學(xué)高段作文教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的基本現(xiàn)狀與提升策略
- 淺談低年級口語交際教學(xué)策略
- 論從文章標(biāo)題切入進(jìn)行整體感知的閱讀教學(xué)策略
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師提問有效性淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 尊重天性 玩出名堂
- 農(nóng)村小學(xué)折紙社團(tuán)初探
- 運(yùn)用童謠優(yōu)化小班幼兒一日常規(guī)的策略研究
- 淺淡對幼兒美育途徑的認(rèn)識(shí)
- 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲
- 優(yōu)化小學(xué)低段“筆順”教學(xué)指導(dǎo)的策略研究
- 淺析文言文誦讀教學(xué)策略
- 探討激發(fā)學(xué)生寫作興趣的方法
- 課本劇是我們的良師益友
- 巧用幾何畫板，提升“幾何體驗(yàn)”
- 合理的教法，連接的紐帶
- 讓舌頭靈巧地翻譯學(xué)生的心靈
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“冷”變“熱”
- 小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用朗讀方法的研究
- 以新課程理念，點(diǎn)燃學(xué)生的藝術(shù)火花
- 精彩大課間之學(xué)校自編操“六字”教學(xué)法
- 如何讓小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)更接近生活
A課程篇
- 用課程助推孩子們實(shí)現(xiàn)美好夢想
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程的開發(fā)
- 詩意語文，從文本開始
- 淺談小學(xué)語文課程資源的多重開發(fā)
- 打造趣味課堂 提高閱讀效率
- 在比較中收獲
- 小學(xué)語文口語交際課程資源開發(fā)與利用
- 讓“愛”躍然紙上
- 以讀為線，引小古文言語習(xí)得之道
- 淺談狐貍形象在寓言故事中的藝術(shù)魅力
- 在足夠開放的問題中向前挺進(jìn)
- “圓的認(rèn)識(shí)”教學(xué)探析
- 三個(gè)“先”，讓數(shù)學(xué)教學(xué)生機(jī)盎然
- 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 滲透優(yōu)化思想，把握核心目標(biāo)
- 談校園剪紙教學(xué)的實(shí)施
- 中班紙漿活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)踐
- 淺談藍(lán)印花布在小班的探究
- 惜廢亮鉆
- 幼兒園“民間游戲”環(huán)境資源的開發(fā)利用
A教學(xué)篇
- 初探“云教育”
- 語文教學(xué)巧用多媒體
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中有效使用班班通設(shè)備的教學(xué)研究
- 微課在聾校數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 導(dǎo)為何形 導(dǎo)之何處
- 微課在小學(xué)科學(xué)課堂中的應(yīng)用模式實(shí)踐
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂引入趣味教學(xué)法的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 淺議小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理
- 提升小學(xué)語文古詩教學(xué)質(zhì)量的若干思考
- 以文為本，多元體驗(yàn)
- 詩情畫意教古詩
- 淺談繪本教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)剪紙社團(tuán)活動(dòng)的思考
- 創(chuàng)新教育意在一個(gè)“新”字
- 讓學(xué)生在活動(dòng)中成長
- 優(yōu)化小組建設(shè)，讓合作為學(xué)習(xí)揚(yáng)帆
- 創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂
- 討論教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)
- 創(chuàng)新教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)案例的分析研究
- 學(xué)導(dǎo)互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與研究
- 讓“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”落到實(shí)處
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“小組學(xué)習(xí)”的三種課型
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 對話式教學(xué)在小學(xué)生態(tài)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用價(jià)值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之我見
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)模式的探討
- 對生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺析生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式改革的價(jià)值取向及路徑
- 淺論體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級英語語篇教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 這邊風(fēng)景獨(dú)好
- 幼兒園小班數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)
- 從《了不起的孩子》看幼兒教育的興趣培養(yǎng)
- 提高幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)中的自我服務(wù)能力
- 幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)初探
- 好習(xí)慣架起幼小銜接彩虹橋
- 小學(xué)生閱讀能力提高的具體策略研究
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成淺析
- 激發(fā)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典興趣的思考
- 學(xué)生閱讀能力在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)生漢字書寫興趣的激發(fā)
- 善于挖掘?qū)懺捤夭?激發(fā)學(xué)生“樂寫”的興趣
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿魅力和激情
- 淺談小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何在游戲中提高口語表達(dá)能力
- 淺談在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 巧建音樂立體課堂，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力
- 加強(qiáng)文本細(xì)讀，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果
- 學(xué)練合一，課堂增效
- 打造生機(jī)勃勃的數(shù)學(xué)課堂
- 淺談如何營造生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課堂凸顯教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)手段優(yōu)化策略研究
- 以激發(fā)探究欲望為抓手促小學(xué)科學(xué)課堂有效學(xué)習(xí)
- 多元評價(jià)促生成長
- 小學(xué)語文教學(xué)中“前置性作業(yè)”設(shè)計(jì)策略的研究
- 趣味與包容
- 淺談數(shù)學(xué)作業(yè)批改形式對素質(zhì)教育的輔助作用
- 如何精彩您的數(shù)學(xué)講評課
- 數(shù)學(xué)課堂應(yīng)多一點(diǎn)學(xué)生的相互評價(jià)
- 關(guān)于完善小學(xué)美術(shù)教學(xué)發(fā)展性評價(jià)的探討
A管理篇
- 淺談學(xué)前教育管理新思路拓展
- 善用激勵(lì)制度，提升小學(xué)學(xué)校管理的效果
- 淺談小學(xué)教育管理的理念和方法
- 以人為本理論在班主任管理中的運(yùn)用
- 淺議小學(xué)班級自主管理體系的建構(gòu)
- 班主任的幸福指數(shù)
- 班主任工作的“苦”與“樂”
- 在班級管理中滲透德育
- 差異教學(xué)理念下的小學(xué)班級管理
- 淺談信息技術(shù)在班級文化建設(shè)中的運(yùn)用
- 陽光團(tuán)結(jié)的班集體，綻放光彩的童年
- 探究小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 淺析小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)
- 課堂口令在一年級語文課堂紀(jì)律管理中的應(yīng)用研究
- 談農(nóng)村小學(xué)低段班主任工作
- 淺談聾校低年級班主任如何建設(shè)良好的班集體
- 以人為本 和諧發(fā)展
- 觀嘉峪關(guān)市（第八屆中青年教師）小學(xué)英語教學(xué)技能大賽反思
- 如何應(yīng)對現(xiàn)代教師的“亞歷山大”
- 農(nóng)村幼兒園應(yīng)充分利用鄉(xiāng)土資源活用《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程資源包（A）版》
- 論幼兒教師職業(yè)倦怠的原因與對策
- 立足園本教研 促進(jìn)教師專業(yè)成長
- 感恩的種子在童心發(fā)芽
- 春風(fēng)化雨入校園 潤物無聲系文化
- 教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視對學(xué)生良好心境的調(diào)理
- 淺談團(tuán)體德育活動(dòng)在農(nóng)村學(xué)校的開展
- 小學(xué)班主任德育的新模式
- 提高小學(xué)德育質(zhì)量的方法探微
- “阿衰迷”：文化反哺視角下學(xué)生心理關(guān)懷的現(xiàn)實(shí)訴求
- 讓紅領(lǐng)巾飄起來
- 善積跬步，方以至千里
- 廣辟領(lǐng)域，潤澤生命
- 安全教育在小學(xué)體育教學(xué)中的融合
- 農(nóng)村留守兒童心理健康問題與教育方式略述
- 淺談“后進(jìn)生”的教育
- 讓大樹下的小草也能健康成長
A擷英篇
B探索篇
- 給孩子自由的空間 還孩子快樂的童年
- 信息化思維在幼兒學(xué)前教育中的應(yīng)用探究
- 幼兒園安全教育現(xiàn)狀及有效性探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)要點(diǎn)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的猜想教學(xué)研究
- 利用碎片化教學(xué)，有效轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 因材施教
- 農(nóng)村小學(xué)提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元模塊式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情感心理特征及影響因素研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)學(xué)化”缺失的分析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)淺析
- 關(guān)于西藏牧區(qū)小學(xué)漢語文作文教學(xué)分析
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 小學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文課堂生成性資源的開發(fā)利用
- 讀圖時(shí)代的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 無處不在的說話訓(xùn)練
- 時(shí)代呼喚大語文課堂閱讀教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的研究
- 幼兒園與小學(xué)語文課程銜接的研究
- 落實(shí)真味以生為本、優(yōu)化小學(xué)語文課堂前置
- 漫談新時(shí)期的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐
- 基于兒童繪本的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 體能素質(zhì)在體育課中的重要性
- 把每天一小時(shí)的體育活動(dòng)還給學(xué)生
- 基于小班化背景下的“翻轉(zhuǎn)聚焦”新課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)觀察
- 大自然里的奇遇記
- 試論學(xué)前語言教學(xué)中的游戲化教學(xué)
- 淺談小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)中的情感教育
- 甘肅省城市幼兒教師日常工作生活狀態(tài)研究
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀能力
- 七色閱讀，讓我們逐步實(shí)現(xiàn)三yue（閱讀、悅讀、越讀）語文課堂教學(xué)改革之夢
- 接近生活，精彩語文
- 新理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探
- 從觀察順序入手 培養(yǎng)學(xué)生觀察力
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)化缺失研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化趨勢研究
- 淺談素質(zhì)教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
- 論新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)英語應(yīng)構(gòu)建互動(dòng)體驗(yàn)式課堂
- 淺談“生本教育”理念下小學(xué)英語教師聽評課
- 新課改背景下小學(xué)英語口語訓(xùn)練水平的提高
- 淺談?dòng)變洪喿x教學(xué)活動(dòng)中的提問技巧
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的投放策略探析
- 幼兒課程游戲化的探析與實(shí)踐
- 小學(xué)音樂課堂中多元文化實(shí)施的策略
- 淺談在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 欣賞課，培養(yǎng)審美能力的“快車道”
- 小學(xué)體育課快樂教學(xué)法探究
- 小學(xué)語文低年級識(shí)字教學(xué)研究
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談?wù)n堂偶發(fā)事件的處理藝術(shù)
- 激發(fā)興趣，快樂識(shí)字
- 快樂閱讀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自讀自悟
- 小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 音樂媒體與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的應(yīng)用策略探析
- 小學(xué)語文教學(xué)難題與策略探索
- 語文個(gè)性化學(xué)習(xí)策略簡構(gòu)
- 解讀文本，有效提問
- 再談教小學(xué)生寫作文
- 淺談小學(xué)英語課的導(dǎo)入法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及生動(dòng)課堂教學(xué)構(gòu)建策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究
- 趣為力，創(chuàng)為徑，練為臺(tái)
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的對話教學(xué)
B課程篇
B教學(xué)篇
- 巧用多媒體 演繹精彩語文
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)對實(shí)施小學(xué)語文有效教學(xué)的重要作用探究
- 恰當(dāng)利用電子白板，打造語文高效課堂
- 引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)課堂上有效利用網(wǎng)絡(luò)
- 如何在彝族地區(qū)利用現(xiàn)代信息技術(shù)展開有效的教學(xué)活動(dòng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用優(yōu)勢
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “新”書包，新氣象
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子書包的應(yīng)用模式及成效
- 利用多媒體技術(shù)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形的教學(xué)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用
- 電子書包讓我們的教學(xué)互動(dòng)“活”起來
- 交互式電子白板在美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源開展幼兒園活動(dòng)
- 依托信息技術(shù)，提高趣味木藝課程特色的教學(xué)質(zhì)效
- 數(shù)學(xué)課堂思維習(xí)慣培養(yǎng)與反思
- 試論反思中的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的原因分析及對策
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的思考研究
- 淺談小學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的問題與對策
- 小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法的現(xiàn)狀和展望
- 農(nóng)村小學(xué)寫作教學(xué)存在的問題與對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 小學(xué)生語文預(yù)習(xí)存在的問題以及解決策略研究
- 內(nèi)在、個(gè)性、全面和諧發(fā)展之語文學(xué)習(xí)思考
- 小學(xué)低年級看圖寫話的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的問題分析
- 朗讀·感悟
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的問題與對策
- 淺析農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 新形勢下的農(nóng)村教育信息化發(fā)展之我見
- 反思教育現(xiàn)象
- 巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化理論對現(xiàn)今教育的啟示
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展中存在的問題及解決策略
- 幼兒園教育現(xiàn)狀和反思
- 利用情境教學(xué)法，提升幼兒美術(shù)教學(xué)有效性
- 談主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中材料的開發(fā)和利用
- 淺談民間游戲棋在幼兒園大班中的運(yùn)用
- 對幼兒教育中的“不可以”說“不”
- 如何將鄉(xiāng)土資源融入生態(tài)啟蒙教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
- 談如何發(fā)揮環(huán)境節(jié)日主題墻飾的教育作用
- 巧借繪本閱讀，提高中班幼兒口語表達(dá)能力
- 淺析如何營造良好的小學(xué)語文教學(xué)氣氛
- 巧妙開展小學(xué)語文情境教學(xué)，提升學(xué)生寫作質(zhì)量
- “遞進(jìn)循環(huán)式”教學(xué)策略在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑探析
- 談本土資源與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 談?wù)勑W(xué)生作文起步
- 試論煥發(fā)活力的小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談在小學(xué)語文課堂中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生深度思考
- 生活情境在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效融入
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法初探
- 點(diǎn)亮學(xué)生“錯(cuò)誤”資源的火花
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課上“創(chuàng)新精神”培育
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想
- 心理健康教育與英語教學(xué)
- 淺談浸潤式語用教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)音樂中體態(tài)律動(dòng)的有效運(yùn)用
- 探索游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓科學(xué)課更精彩
- 讓實(shí)驗(yàn)材料為科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究保駕護(hù)航
- 淺談品德與社會(huì)課堂教學(xué)的嘗試
- 淺談小學(xué)思想品德的有效教學(xué)
- 提高學(xué)生合作能力，共建和諧高效課堂
- 打造生機(jī)勃勃的高效思品課堂
- 讓小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)更有效
- 試論如何提高中小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量
- 多維度提問提高課堂教學(xué)實(shí)效性
- 讓有效教學(xué)在課改中煥發(fā)生機(jī)
- 課前預(yù)設(shè)與課堂生成的“對話”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決問題多樣化的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂分析
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究
- 備好課
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)策略
- 淺談如何上好習(xí)作指導(dǎo)課
- 教育戲劇讓小學(xué)英語課堂錦上添花
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的措施
- 淺談小學(xué)英語快樂教學(xué)
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的英語核心素養(yǎng)
- 興趣在體驗(yàn)式數(shù)學(xué)教學(xué)法中的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑
- “讀出”精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 幾何直觀能力的培養(yǎng)
- 開拓學(xué)生的求異思維
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 情境教學(xué)法對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)中高年級作文教學(xué)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺析小學(xué)語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 探索閱讀能力在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀興趣的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)語文中高段培養(yǎng)學(xué)生的群文閱讀意識(shí)
- 淺談小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 豐富小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐提高學(xué)生綜合理解能力
- 點(diǎn)擊關(guān)鍵 事半功倍
- 讓學(xué)生在小學(xué)語文教學(xué)中更自信
- 利用興趣進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)
- 重視課外閱讀，做有專業(yè)素養(yǎng)的語文教師
- 淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)女子籃球隊(duì)凝聚力及其培養(yǎng)
- 發(fā)揮課堂主陣地作用，培養(yǎng)學(xué)生健康心理成長
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 改變原有形式，讓作業(yè)煥發(fā)新生
- 新課程、新作業(yè)、新氣象
B管理篇
- 中小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題及策略研究
- 實(shí)踐中的班級管理
- 淺談小學(xué)德育的高效教學(xué)研究
- 小學(xué)德育的內(nèi)容與新方法分析及闡釋
- 淺談農(nóng)村小學(xué)德育實(shí)踐研究
- 小學(xué)德育實(shí)效性教學(xué)理念及方法
- 愛滿天下 關(guān)愛教育在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的貫徹
- 淺談學(xué)校德育
- 小學(xué)足球隊(duì)德育研究
- “巧”與“拙”的對抗
- 如何做一名合格的好教師
- 新課程背景下農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與反思
- 論在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的語文教師專業(yè)的發(fā)展