聞麗鋒
摘 要:在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天,各個學(xué)科的教學(xué)都發(fā)生了巨大的變革。多媒體在小學(xué)語文中的運用已經(jīng)變得較為廣泛。主要就小學(xué)語文教學(xué)中如何巧用多媒體提出幾點建議,以期可以為提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提供借鑒。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;多媒體;應(yīng)用
新一輪課程改革的開展,對課堂教學(xué)而言,必將是一場革命與創(chuàng)新。為適應(yīng)新課程改革的變化,教學(xué)改革要努力實現(xiàn)新的突破。本人認為:在教學(xué)模式上應(yīng)該是傳統(tǒng)教學(xué)模式和多媒體教學(xué)相結(jié)合,整合可用資源,揚長避短、優(yōu)勢互補。
一、怎樣巧用多媒體
1.提留
所謂提留,即是將傳統(tǒng)教學(xué)中那些精彩的聽說讀寫手段與技巧保留。有如下幾個要求:(1)板書更簡。精當?shù)陌鍟莻鹘y(tǒng)教學(xué)中的點睛之筆。現(xiàn)代教學(xué)中,黑板是必不可少的教學(xué)工具,精當?shù)陌鍟?,就好比一根線將課文內(nèi)容連在一起,加深學(xué)生的印象。對教學(xué)程序做必要的概括,以便讓學(xué)生對本堂課有一個更完整的認識。對某些知識點做簡要展示、補充闡發(fā)等等。(2)導(dǎo)語更精。生動的課件演示能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使課堂高效化。(3)技巧更新。這里所謂的技巧,是指教者駕馭課堂的一些方法手段。一堂課,如何起承轉(zhuǎn)合,如何處理一些突發(fā)事件,教者要結(jié)合學(xué)生的實際情況做更周全、更新穎的考慮。(4)互動更活。成功的教學(xué)都特別注重學(xué)生互動。在現(xiàn)代教學(xué)中,教師不但要靈活使用現(xiàn)有的教具,還應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生口、手、眼、腦的參與。
2.整合
這里所說的整合,就是指怎樣利用多媒體這個優(yōu)勢,挖掘?qū)W生潛力,提高課堂效率,以期與傳統(tǒng)教學(xué)手段優(yōu)勢互補。本人以為應(yīng)從如下幾點來考慮:(1)信息量要更大。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢是能大大增加教學(xué)信息量,教者應(yīng)充分考慮如何加大課堂的有效信息容量。(2)情境要更美。教學(xué)中,教者應(yīng)充分利用這個特點創(chuàng)設(shè)更形象、更直觀的情境,以開闊學(xué)生視野,如教《長城》《頤和園》時可放映長城、頤和園等名勝古跡圖片;教古詩詞時可根據(jù)詩詞意境放一些風光圖片,自己動手制作Flash動畫課件等,這樣能讓學(xué)生的眼、耳、手、腦都活起來。創(chuàng)設(shè)的情境更美,領(lǐng)略到的美的感受會更足。(3)情文要更茂。多媒體教學(xué),極盡視聽之樂,教者要根據(jù)教學(xué)需要選取名家的配樂朗誦MP3,“披文入情”,以情動人,還原課文情文并茂的特點,這樣更能感染熏陶學(xué)生,收到更好的效果。
二、采用多媒體教學(xué)時應(yīng)該注意哪些問題
1.要有趣味
語文課堂教學(xué)使用多媒體的目的就是最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?;钴S課堂氣氛,把抽象的東西具體化、形象化。學(xué)生的學(xué)習興趣被激發(fā)了,學(xué)習的效果也就顯著了。所以,我們在選取多媒體資源的時候就要充分考慮學(xué)生的實際,符合學(xué)生的年齡特點和認知水平,將趣味性融入多媒體的課堂教學(xué)中,必將會起到事半功倍的效果。
2.盡可能直觀些
多媒體最大的特點就是直觀,所展示的內(nèi)容通俗易懂。我們可以把簡單的文字說明變成一幅幅生動的畫面展現(xiàn)于學(xué)生面前。如教學(xué)《草船借箭》一課,通過網(wǎng)絡(luò)下載電視劇《三國演義》當中相同的一集給學(xué)生觀看,更能讓學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,學(xué)生通過觀看電視劇,把握人物的性格、心理活動,對于諸葛亮的足智多謀、周瑜的心胸狹窄、魯肅忠厚老實的性格特點也就不難理解了。
3.要注意啟發(fā)學(xué)生的思維
語文教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生學(xué)會運用語言文字。學(xué)生在學(xué)習中思維能否得到啟發(fā),與以后的閱讀寫作能力能否提高有著因果關(guān)系,那么,在使用多媒體資源的時候就要考慮啟發(fā)學(xué)生的思維這一因素。例如,在《人物描寫一組》的教學(xué)中,“嚴監(jiān)生”在臨死前還咽不下一口氣,老是伸出兩根手指,究竟是為什么?這就應(yīng)該用PPT圖文結(jié)合展示出來,讓學(xué)生思考,啟發(fā)學(xué)生的思維。
4.要注意向課外拓展
運用多媒體上語文課,比傳統(tǒng)的語文課節(jié)省時間,但是,對于一些歷史性的問題,學(xué)生如果不了解,就很難體會作者所要表達的感情。像《圓明園的毀滅》《狼牙山五壯士》《詹天佑》這一類的課文,就需要利用多媒體讓學(xué)生了解當時的歷史背景,進行課外拓展。
5.所采用的多媒體要實用
實用,簡單來說,就是能夠真正發(fā)揮作用。多媒體在課堂的運用,并不是畫面越精美、動畫越生動就越好。我們要考慮跟所授的內(nèi)容一致,起到畫龍點睛的作用。
總之,在教學(xué)中,教者應(yīng)該合理地選擇教學(xué)模式,既不能拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,又不能一味地使用多媒體課件教學(xué),應(yīng)該結(jié)合課文、學(xué)生的實際,充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的長處,使兩者的資源有機結(jié)合,巧用多媒體,我們的教學(xué)工作必將會邁上一個新的臺階。
參考文獻:
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編輯 張珍珍