何林霞

摘 要：幼兒科普教育是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，是從小培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略，貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見(jiàn)》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，緊緊圍繞“以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的目標(biāo)要求，從統(tǒng)籌規(guī)劃、完善機(jī)制、科學(xué)管理入手，扎實(shí)、深入、有效、全面地開(kāi)展幼兒科技教育普及工作，是實(shí)踐新課程理念、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)的有機(jī)組成部分。

關(guān)鍵詞：科普教育；科技活動(dòng)；實(shí)踐

一、從我做起，形成幼兒園良好的科普教育氛圍

科技活動(dòng)是科技教育的載體。沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科技教育活動(dòng)，使幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)開(kāi)展科技教育活動(dòng)，協(xié)助開(kāi)展幼兒園的特色項(xiàng)目活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒參加科技活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，幼兒園要積極鼓勵(lì)、支持科技輔導(dǎo)教師外出參加各種培訓(xùn)、觀摩等活動(dòng)，提高教師自身的科技素養(yǎng)和輔導(dǎo)幼兒的能力。

二、管理創(chuàng)新

教師的熱情有了，幼兒園氛圍也有了，但如何把幼兒園科技活動(dòng)的各項(xiàng)工作高效運(yùn)作起來(lái)，是我們又一個(gè)要思考的問(wèn)題。幼兒園科技教育是幼兒園教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，已經(jīng)引起了各個(gè)幼兒園的極大關(guān)注，如果每項(xiàng)科技教育活動(dòng)的開(kāi)展，都要幼兒園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行詢問(wèn)、督促，那幼兒園的科技教育工作肯定是相當(dāng)被動(dòng)的；若由科技教師進(jìn)行單兵作戰(zhàn)，又不能很好地整合幼兒園的各項(xiàng)資源。為此，教師自己可以以課題的形式開(kāi)展科普教育活動(dòng)。首先，教師可以在班級(jí)開(kāi)展以科技為題的主題活動(dòng)，以主題活動(dòng)的反思進(jìn)行總結(jié)，再次深入挖掘主題，延伸主題。當(dāng)活動(dòng)在本班開(kāi)展較好時(shí)可以在平行班中推廣，甚至全園可以參與其中。這樣教師自己都參與其中，不但深有體會(huì)，而且可以讓他們有選擇性地去做，并不是一味地限制，既調(diào)動(dòng)了教師的興趣，滿足了他們的成就感，也達(dá)到了最初的目的。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒園各方面的資源得到了有效的整合，運(yùn)作得到了有效的保證。

三、付諸實(shí)踐，讓科普教育不再是紙上談兵

如果幼兒園在開(kāi)展科技教育活動(dòng)時(shí)，僅僅為活動(dòng)而活動(dòng)，為競(jìng)賽而競(jìng)賽，把科技活動(dòng)游離于幼兒園其他教育教學(xué)活動(dòng)之外，勢(shì)必會(huì)增加教師和幼兒的負(fù)擔(dān)，效果也會(huì)減弱，形成長(zhǎng)效的管理、運(yùn)作機(jī)制更是一句空話，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)也就成了無(wú)稽之談。因此，幼兒園的科技教育應(yīng)注重和其他活動(dòng)的結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)科技教育的多贏局面。

1.科技教育活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合

園里開(kāi)展科技繪畫(huà)環(huán)保比賽，讓幼兒利用繪畫(huà)的形式記錄幼兒園、家庭的周邊環(huán)境，結(jié)合自己的靈感和希望，用畫(huà)筆暢想心中的美好家園，打開(kāi)幻想之門(mén)。

2.科技教育活動(dòng)與幼兒園德育工作相結(jié)合

幼兒園在品德教育中，把“責(zé)任心”作為幼兒園品德教育的核心價(jià)值觀，列入幼兒園德育工作重點(diǎn)，開(kāi)展系列活動(dòng)。其中關(guān)注社會(huì)，是增強(qiáng)幼兒“責(zé)任心”的一個(gè)重要元素。結(jié)合科技活動(dòng)的開(kāi)展，組織幼兒進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、設(shè)計(jì)心目中的環(huán)境建設(shè)方案等等，使德育活動(dòng)更具生活化、體驗(yàn)性，達(dá)到了一次活動(dòng)多種功效的目的。

3.科技教育活動(dòng)與科技競(jìng)賽相結(jié)合

根據(jù)學(xué)期教研計(jì)劃，幼兒園每年要參加科技畫(huà)比賽、七巧板比賽、制作比賽等等，我們可以讓科技服務(wù)于競(jìng)賽，同時(shí)讓競(jìng)賽促進(jìn)科技教育的普及。無(wú)論幼兒還是教師或是家長(zhǎng)，都在科技競(jìng)賽中收獲了知識(shí)，更得到了滿足和快樂(lè)。

四、梳理思路，不斷創(chuàng)新幼兒園科普教育工作

幼兒園科技教育的重點(diǎn)是：加大普及力度，提高活動(dòng)質(zhì)量，在土地日、科技節(jié)等特定活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展全園性大型科普活動(dòng)，列出科普講座菜單，邀請(qǐng)幼兒園教師或?qū)＜覟橛變哼M(jìn)行專題講座，帶領(lǐng)幼兒參觀科技展，普及科學(xué)知識(shí)。在活動(dòng)中，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。樂(lè)于實(shí)踐，樂(lè)于動(dòng)腦，在廣闊的活動(dòng)大舞臺(tái)上，盡情發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。多途徑進(jìn)行科普宣傳教育：在幼兒園文化的建設(shè)中，通過(guò)園廣播站、宣傳窗、園刊等，為幼兒提供科普教育的活動(dòng)舞臺(tái)，不斷地與時(shí)事相結(jié)合，開(kāi)展珍惜生命、熱愛(ài)生活、崇尚科學(xué)等活動(dòng)。

要開(kāi)展好幼兒園科普教育工作，就要進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，把幼兒園科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)全面規(guī)劃幼兒園科技教育發(fā)展方向，開(kāi)展幼兒園科技特色教育活動(dòng)，形成幼兒園科技教育品牌。并注重發(fā)揮幼兒園、社會(huì)、家庭三方面力量，讓幼兒園科技教育真正成為素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的教育陣地，真正起到提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)的作用。

參考文獻(xiàn)：

韋瑜.在“科普教育”課題開(kāi)展報(bào)告上的講話[R].2000.

編輯 任 壯